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      2. 語文版初一七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元試題

        時(shí)間:2021-06-17 13:28:16 試題 我要投稿

        語文版初一七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元試題

          一、積累運(yùn)用(12分)

        語文版初一七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元試題

          1、把下列詞語用正楷抄在方格內(nèi),要求書寫規(guī)范、準(zhǔn)確。(2分)

          虔 誠 引 人 入 勝 心 有 余 悸

          2、為下面句子中的括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)

          (1)我獲得了新獎(jiǎng),獎(jiǎng)?wù)律?   (A、鐫刻 B、鑲嵌 C、雕刻)著一頭憨態(tài)可掬的豬。

         。2)人們?cè)诎徒Y(jié)對(duì)方時(shí),則只需用尾巴輕輕地 (A、碰 B、蹭 C、摸)對(duì)方即可。

         。3)小溪流在 (A、修長(zhǎng)B、長(zhǎng)長(zhǎng) C、狹長(zhǎng))的山谷里奔流了很久,后來來到一個(gè)拐彎的地方。

          3、假設(shè)你和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,你想與他和好,可他又不理解,你將會(huì)如何說?( )(2分)

          A、就算我不對(duì),求求你原諒我吧!

          B、這件事我們都有錯(cuò),你不要太欺負(fù)人!

          C、不要再為過去了的事生氣,我理解你,你也要理解我,讓我們?cè)僮龊门笥选?/p>

          D、當(dāng)初的事全是我的錯(cuò),你還不滿意嗎?

          4、下列句子中成語沒有用錯(cuò)的一句是( )(2分)

          A、我吃驚他能夠這樣苦心孤詣地做完作業(yè)。

          B、作者提出的這個(gè)題目令人恍然大悟。

          C、我們平時(shí)形影不離,是最好的朋友。

          D、你們只有平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),才能滿不在乎地對(duì)待各種考核。

          5、將“微笑”、“感覺”、“熱情”和“自己”四個(gè)詞連起來,組成一段富有文采的話。(3分)

          二、課內(nèi)閱讀

          (一)犟 龜

          路上,它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:婚禮兩周后就要開始了,慢得出奇的烏龜哪能趕得上?烏龜滿懷信心地看了看自己的腳,它們雖然很短,卻很結(jié)實(shí)。它說:“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的!

          蜘蛛充滿同情地勸說:“我的腿不但比你的靈巧,而且還多一倍呢?蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了,你還是趕快回去吧!

          小烏龜友好地回答:“很遺憾,我不能這樣,我的決定是不可改變的!

          小烏龜走啊走,越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路,它難過地告訴烏龜;“你走的方向完全反了!

          “非常感謝你給我指路!毙觚斦f完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了,但烏龜說,只要一步一步堅(jiān)持走,就一定會(huì)到的。

          烏龜走啊走,它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級(jí)官員,壁虎通知烏龜:“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因,獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了!

          “很遺憾,我的決定是不可改變的。”烏龜說完繼續(xù)向前爬去。

          當(dāng)它穿過一片巖石荒漠時(shí),遇見了一群烏鴉,它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮螅鼈冋f它是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服,因?yàn)閹滋烨,獅王在與老虎拼殺中身負(fù)重傷,已經(jīng)不幸去世了。

          烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答:“很遺憾,我不能這樣。我的決定是不可改變的!

          這天,烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間,雖然有些疲勞,但感到非常幸福。它說:“我一直說,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”

          6、閱讀全文后,你可能想起了小時(shí)候幼兒園老師或爸爸媽媽給你講述過的《龜兔賽跑》的故事,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事內(nèi)容。(4分)

          7、犟龜在路上遇到了誰的勸阻呢? (3分)。請(qǐng)分別在文中劃出他們勸阻犟龜?shù)木渥,并選取第一處分析勸阻者為什么會(huì)這么說?(4分)

          8、有一首歌謠道:“蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬”,文章中出現(xiàn)了一只蝸牛,它說了一句什么話?為什么會(huì)難過地說?你覺得詞謠中的蝸牛與這只小犟龜有什么相似之處(用一個(gè)成語作答)?(2分)

          9、為什么小烏龜沒聽蜘蛛的意見卻聽了蝸牛的意見?這說明了什么?(4分)

          10、文中講述了一個(gè)什么道理?(2分)

          (二)

          于是,由小溪流長(zhǎng)成的一條小河,沙聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進(jìn)。前面有石灘阻礙他,他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流,不斷向前奔流。

          于是,一條大江低聲吟唱著,不分時(shí)刻地向前奔流。他變得十分強(qiáng)壯,積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)隱在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費(fèi)力就掀起一陣洶涌的波濤,他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負(fù)擔(dān)著許多,可是他不感覺什么負(fù)擔(dān)。大江就這樣奔流,不斷向前奔流。

          那些被浪卷起,跟隨大江行進(jìn)的泥沙卻感到累了。問:“喂,大江!老這么跑,到底要往什么地方去呀?”

          大江回答:

          “還要到前面去呀!

          疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說:

          “‘前面’,‘前面’!哪有那么多的‘前面’!已經(jīng)走得差不多了,還是歇口氣吧!”

          大江的記性很好,他沒有忘記自己原來是小溪流,輕輕地笑了笑:

          “為什么?不行!不能停留!”

          泥沙帶著怨恨,偷偷地沉下去了?墒谴蠼是不住地奔流。許多天就好像一天,許多月就好像一個(gè)月。他經(jīng)過了無數(shù)繁榮的城市和無數(shù)富足的鄉(xiāng)村,為人們做了無數(shù)事情,終于到了海口。

          大江還是不知道疲倦是怎能么一回事;他奔流著,奔流著,永遠(yuǎn)向著前方。

          于是,無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫,強(qiáng)烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)。

          11、從選文來看,小溪流的成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?試著整理出來。(2分)

          12、從“他翻騰起水底沉淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,激烈地打著回旋。他興致勃勃地推送著木排,托起沉重的木船向前航行”。一段話中找出幾個(gè)表示小河動(dòng)作的詞,再找出幾個(gè)修飾動(dòng)作的詞,進(jìn)行體會(huì)小河的力量。(4分)

          表示動(dòng)作的詞: 。

          起修飾作用的詞: 。

          13、“大江還是不知道疲倦是什么一回事;他奔流著,奔流著,永遠(yuǎn)向著前方”一段話中的第二個(gè)“奔流著”去掉可以嗎?請(qǐng)你試著說一說。(2分)

          14、選文中,作者除了描寫大江之外,還寫到了泥沙,其目的.是什么?請(qǐng)你加以體會(huì)。(2分)

          15、小溪流的成長(zhǎng)帶給你怎么樣的啟示?試著談一談。(2分)

          (三)對(duì)與錯(cuò)

          我七歲的小侄子從外地來江城玩。有一天,我?guī)哌^一所郵局,他一抬頭,停住腳不動(dòng)了,一手拽我,一手遙指郵局上方一塊巨大的地圖模型:“姑媽,錯(cuò)了!

          “什么錯(cuò)了?”我莫名其妙。

          “位置錯(cuò)了,他們把南美洲和非洲放顛倒了!

          我不以為然:“那只是一種裝飾,誰會(huì)在意這個(gè)呢。”

          小侄子卻不干了,說:“那是地圖,如果地圖放錯(cuò)了,人們會(huì)走丟的!

          我感到大人的面子受到威脅,如果這種錯(cuò)誤被一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)的話。

          “你怎么敢肯定錯(cuò)了?”

          “我擺過地圖,它就是錯(cuò)的。”他固執(zhí)地說。

          我惱羞成怒:“錯(cuò)就錯(cuò)吧,關(guān)你什么事?”

          小侄子委屈地跟我走了。但他卻不肯放棄這個(gè)問題。一回到家,就翻出一本地圖讓我看什么是正確的,殊不知我早已忘了那錯(cuò)誤的形狀。

          七歲的孩子對(duì)我徹底失望了。不過,臨上火車告別江城時(shí),他還不忘叮囑我:“姑媽,你再去看看,那肯定是錯(cuò)的!

          時(shí)至今日我也沒弄明白那地圖的對(duì)與錯(cuò)。這就是大人和孩子的區(qū)別。孩子從小接受教育的全部?jī)?nèi)容是識(shí)別對(duì)與錯(cuò),可作為一個(gè)大人,再糾纏到對(duì)與錯(cuò)之中,便被認(rèn)為是幼稚了。我們生活在對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)、是是非非之中,早已淡漠了孩子時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)答案!半y得糊涂”成為許多人的座右銘,“睜一只眼閉一只眼”成為最佳行為方式。它們消解了人們對(duì)公理和正義的堅(jiān)持。在利益面前,責(zé)任和原則都不值一提;在混淆對(duì)與錯(cuò)上,人們有各種各樣的口實(shí)。聰明的大人不會(huì)做指出別人錯(cuò)誤的蠢事,他們寧可把它當(dāng)作背后的笑料。我常因此而洋洋得意了,為了這孩子永遠(yuǎn)也無法理解的大人的秘密。

          16、給加點(diǎn)字加拼音。(2分)

          幼稚 混淆

          17、本文可分為兩大部分,前一部分運(yùn)用的表達(dá)方式有 、 ,后一部分運(yùn)用的表達(dá)方式是 。(3分)

          18、文中加點(diǎn)詞“固執(zhí)地”去掉好不好?為什么?簡(jiǎn)要回答。(2分)

          19、本文以“對(duì)與錯(cuò)”為題,既概括了文章的內(nèi)容,又揭示了文章的主旨。請(qǐng)分別指出。(每小題限20字內(nèi)回答)(4分)

          (1) 從概括內(nèi)容上說,“對(duì)與錯(cuò)”指的是

         。2) 從揭示主旨上說,“對(duì)與錯(cuò)”指是

          三、拓展題(6分)

          20、一位總統(tǒng)候選人在競(jìng)選辯論中對(duì)他的對(duì)手說:“掙錢的辦法有成千上萬種,但只有一種是誠實(shí)的! 對(duì)手問:“哪一種?”他回答:“正好是您不知道的那一種!彼ㄟ^這些話諷刺了對(duì)手什么?( )(3分)

          A.知識(shí)貧乏 B.不會(huì)掙錢 C.缺乏誠信 D.孤陋寡聞

          21、“金陵十二釵”是什么東西?( )(3分)

          A、文物 B、飾物 C、人物 D、建筑物

          四、作文(40分)

          題目:暢想 2018年

          要求:

          1、從下面任選一項(xiàng)填在橫線上,使題目完整。(我的、我家的、我校的、我國(guó)的)

          2、暢想應(yīng)是有理有據(jù)的、思路清晰的。

          3、600字左右。

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