初二語(yǔ)文期中試卷及參考答案
一、基礎(chǔ)(26分)
1、根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(12分)
(1)海內(nèi)存知己，__________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)________，__________。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(3)文天祥的《過(guò)零丁洋》中表明詩(shī)人以死明志的決心的詩(shī)句是________，__________。
(4)陶淵明的《五柳先生傳》中表現(xiàn)五柳先生思想性格的語(yǔ)句是________，__________。
(5)韓愈的《馬說(shuō)》的主旨句是_____________。
(6)默寫(xiě)陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》。________，__________。________，__________。
2、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
(1)仰面在燈光中瞥見(jiàn)他瘦黑的面貌，似乎正要說(shuō)出yìyángdùncuò()的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。
(2)我的童年沒(méi)有yōumò()，只有從荒寒的大自然中感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。
(3)在無(wú)邊的曠野上，在lǐngliè()的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
(4)我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有tuōnídàishuǐ()的雨!
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A、國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來(lái)了。
B、在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。
C、里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。
D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。
4、使用下列詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。(3分)
凝聚，頑強(qiáng)奮斗，精神，戰(zhàn)勝，艱難險(xiǎn)阻
5、閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。(4分)
近些年來(lái)，各地興起了過(guò)洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)……商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng)，到處洋溢著濃濃的近這些年來(lái)，各地興起了過(guò)洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)……商家也不失時(shí)機(jī)推出豐富多彩的促銷活動(dòng)，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘八等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過(guò)得冷冷清清。為了加深大家對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班主任決定舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。
(1)班級(jí)征集活動(dòng)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)。你寫(xiě)的是什么?(2分)
(2)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)你熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對(duì)聯(lián)或詩(shī)句。(3分)
二、閱讀(44分)
(一)《馬說(shuō)》(10分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!
6、下列句子中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是()(2分)
A、雖有千里之能/安求其能千里也B、策之不以其道/執(zhí)策而臨之
C、其真無(wú)馬邪/其真不知馬也D、食馬者不知其能千里而食也/食之不能盡其材
7、翻譯句子。(3分)策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
8、本文采用“托物寓意”的寫(xiě)法。本文的“千里馬”、“伯樂(lè)”、“食馬者”各有喻指什么?(3分)
9、作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情?(2分)
(二)《藤野先生》(11分)
東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書(shū)買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn);倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂：?jiǎn)枂?wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
到別的.地方去看看，如何呢?
10、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1、2自然段寫(xiě)了什么事情?(3分)
11、上文對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的描寫(xiě)采用了哪些修辭方法?(3分)表達(dá)了作者什么思想感情?(2分)
12、結(jié)合全文分析，第3段在文中起什么作用?(3分)
(三)《拔掉那顆蛀牙》(15分)
�、偎奕胰�。
②她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因?yàn)橄胍獌鹤樱改笀?jiān)持要生，結(jié)果生下她，還是女兒。后來(lái)，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛(ài)的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對(duì)這個(gè)家無(wú)關(guān)緊要，能養(yǎng)著就不錯(cuò)了!
�、劢憬悴豢詺�。她卻嚷：“憑什么?要不就別生我!”結(jié)果挨了打。
④那時(shí)，她就發(fā)誓，她要報(bào)復(fù)所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個(gè)孩子中，她的學(xué)習(xí)是最好的，因?yàn)�，沒(méi)有別的地方突出，她就拼命地學(xué)習(xí)。小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。
�、菟聊蜒�，經(jīng)常一個(gè)人抱著書(shū)，把自己關(guān)在屋里。即使看書(shū)，母親也要嚷，不要費(fèi)電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩兒，堅(jiān)強(qiáng)到不會(huì)掉眼淚。全鎮(zhèn)只有一個(gè)考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個(gè)月就要花好幾十塊。她說(shuō)：“我不吃學(xué)校的飯，我自己帶飯，帶幾個(gè)饅頭，可以吃一個(gè)星期�！�
�、藿K于去讀了，竟然覺(jué)得無(wú)比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時(shí)饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來(lái)不哭。整整三年，她始終是全年級(jí)里的第一名。
⑦高考成績(jī)下來(lái)，她是市狀元，去北大讀書(shū)，整個(gè)縣城都轟動(dòng)了。所有人都說(shuō)，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。
⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內(nèi)心拒絕溫暖，怕別人算計(jì)自己。
�、嵴哪辏炎约航唤o了書(shū)本，又以學(xué)校最好的托福成績(jī)考到美國(guó)公費(fèi)留學(xué)。整個(gè)縣城又轟動(dòng)了——這是那個(gè)小城中第一個(gè)到外國(guó)留學(xué)的呀�？墒�，她沒(méi)有回家去，沒(méi)有給父母撐那個(gè)虛榮的面子�，F(xiàn)在，她是自己的了，與他們毫無(wú)關(guān)系。
⑩去美國(guó)之后，她還是一個(gè)人，無(wú)人交流，內(nèi)心一片空白。沒(méi)有親情的感覺(jué)，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)，你太自閉，而且內(nèi)心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂(lè)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)，只有愛(ài)，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。
⑾她呆了：是嗎?有這么嚴(yán)重嗎?一向是別人對(duì)不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯(lián)系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒(méi)有聽(tīng)出她的聲音來(lái)。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號(hào)著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來(lái)電話了，二妞來(lái)電話了……”父親搶過(guò)電話，叫著：“妞妞，妞妞……”再也說(shuō)不出話來(lái)。再接著，姐姐和弟弟都跑了過(guò)來(lái)。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發(fā)了一夜的呆。第二天，又發(fā)呆。她決定回國(guó)。
⑿是一剎那間決定的——回國(guó)!多少年沒(méi)有回家了!她帶著大包小包——每個(gè)家人的禮物，下了飛機(jī)，直接乘出租車回老家。一進(jìn)門才發(fā)現(xiàn)：家，破舊了。兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。愛(ài)發(fā)脾氣的母親老了，正在樹(shù)下?lián)窬虏�，滿頭白發(fā);喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時(shí)候，眼神里都是慌亂的，伸開(kāi)兩只手，不知要干什么說(shuō)什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個(gè)瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人!甚至，母親撲過(guò)來(lái)后，站在她面前，沒(méi)敢抱她。
�、巡恢聊硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，她終于叫了一聲“媽!”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅(jiān)強(qiáng)，以為不會(huì)再流眼淚了，但當(dāng)父親過(guò)來(lái)抱住她說(shuō)：“孩子，回來(lái)啦!”她的眼淚，到底還是泉涌般出來(lái)了。
�、宜褞Щ貋�(lái)的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養(yǎng)老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開(kāi)個(gè)超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺(jué)得自己是那么幸福。
�、影蔚袅四穷w恨的蛀牙，原來(lái)可以如此快樂(lè)。
13、聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)標(biāo)題《拔掉那顆蛀牙》中的“蛀牙”指什么?(4分)
14、請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)——主人公的成長(zhǎng)歷程，仿照下面的例子在方框內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(字?jǐn)?shù)在10字以內(nèi))(4分)
地位尷尬，滋生仇恨疏遠(yuǎn)親情(充滿仇恨或畸形抗?fàn)?回報(bào)親情，收獲快樂(lè)
15、聯(lián)系上下文，體味文中畫(huà)線句子的含義，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。(4分)
(1)小小的心，長(zhǎng)滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長(zhǎng)。(“茁壯”為何加引號(hào)?有什么深刻含義?)(2分)
(2)兩顆老棗樹(shù)還在，正在開(kāi)花，有淡淡的芬芳。(此處景物描寫(xiě)有何作用?)(2分)
16、選文是一篇寓意深刻的小說(shuō)，并有一定的警示意義，試結(jié)合全文作簡(jiǎn)析。(3分)
(四)(8分)
他離群索居，自我封閉，惟有大自然能給他一些安慰。特雷澤德布倫瑞克說(shuō)，“大自然是他惟一的知己”，是他的庇護(hù)所。一八五一年認(rèn)識(shí)他的卡爾納特說(shuō)，從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)人像他那樣熱愛(ài)花草、云霞和大自然，他似乎是靠這些活著。貝多芬自己寫(xiě)道：“世界上沒(méi)有一個(gè)人像我這樣愛(ài)田野……我愛(ài)一棵甚于愛(ài)一個(gè)人……”——在維也納時(shí)，他每天都要圍著城墻轉(zhuǎn)一圈。從黎明到黑夜，在田野里，他獨(dú)自散步，帽子也不戴，頂著太陽(yáng)，或者冒著雨。
17、選文出自《_________》，作者是法國(guó)作家_____________。(2分)
18、文段中的貝多芬生活痛苦，惟有大自然能給他一些安慰，從整部作品中，我們可以知道，這一時(shí)期，貝多芬的最大痛苦是什么?(3分)
19、列出貝多芬的一部音樂(lè)作品，并談?wù)勀阕x了《貝多芬傳》的啟示。(3分)
三、作文(50分)
20、請(qǐng)你以“有時(shí)，我也想__________”為題，寫(xiě)一篇文章，500字以上。
附加題(10分)
多多益善
上嘗從容與信言諸將能不，各有差。上問(wèn)曰：“如我，能將幾何?”信曰：“陛下不過(guò)能將十萬(wàn)。”上曰：“于君何如?”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何為為我禽?”信曰陛下不能將兵而善將此乃信之所以為陛下禽也。
【注釋】(1)[上]皇帝，這里指漢高祖劉邦。(2)[不]通“否”。(3)[于君何如]比起您來(lái)又怎么樣呢?(4)[禽]通“擒”，捉住。
1、解釋加點(diǎn)字。(2分)
能將幾何()上嘗從容與信言()
2、用“/”給下面的句子斷句。(2分)
信曰陛下不能將兵而善將此乃信之所以為陛下禽也。
3、“多多益善”是誰(shuí)說(shuō)的?從中可以看出他什么樣的性格?(3分)
4、從文中可以看出漢高祖劉邦怎樣的性格特點(diǎn)?(3分)
八年級(jí)語(yǔ)文科期中考試卷答案
一、基礎(chǔ)(26分)
1、默寫(xiě)或根據(jù)課文填空。(12分)
(1)天涯若比鄰(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
(4)閑靜少言，不慕榮利。(5)其真不知馬(6)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。
2、(4分)(1)(抑揚(yáng)頓挫)(2)(幽默)(3)(凜冽)(4)(拖泥帶水)3、(3分)(A)
4、(3分)如：冬奧會(huì)上，我國(guó)健兒們頑強(qiáng)奮斗的拼搏精神讓他們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，在他們眼中，只要凝聚起力量，時(shí)刻想著祖國(guó)，就沒(méi)有什么艱難險(xiǎn)阻不能克服。
5、(4分)(1)(2分)示例:了解傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)中華文化.(或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心)
(2)(3分)示例:清明節(jié)(1分)相關(guān)詩(shī)句:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.
二、閱讀(44分)
(一)(10分)
6、(2分)(D)
7、(3分)驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能，馬鳴叫但不能通曉它的意思。
8、(3分)“千里馬”比喻人才，“伯樂(lè)”比喻能識(shí)別人才的統(tǒng)治者，“食馬者”比喻愚蠢無(wú)知的統(tǒng)治者。
9、(2分)寄托了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣心情
(二)(11分)
10、(3分)寫(xiě)了“清國(guó)留學(xué)生”賞櫻花和學(xué)跳舞的事情
11、(5分)比喻、夸張和反語(yǔ)(3分)表達(dá)了作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的失望和厭惡之情。(2分)
12、(3分)起過(guò)渡作用，引出作者前往仙臺(tái)學(xué)醫(yī)和與藤野先生結(jié)識(shí)、相處的內(nèi)容。
(三)(15分)
13、(4分)“蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。
14、(4分)拼命讀書(shū)(孤獨(dú)求讀)醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情(重溫親情)
15、(4分)
(1)(2分)褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達(dá)一種否定意思;這種成長(zhǎng)是一種扭曲了的不正常的畸形成長(zhǎng)。
(2)(2分)渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。
16、(3分)文章通過(guò)寫(xiě)“她”對(duì)家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。(或當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。)文章告誡我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
(四)(8分)
17、《名人傳》，羅曼羅蘭。(2分)18、(2分)貝多芬此時(shí)已完全失聰。
19、(4分)《月光奏鳴曲》《幻想奏鳴曲》《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《第九交響曲》等。貝多芬出身貧寒，十三歲輟學(xué)，十七歲挑起家庭重?fù)?dān)，二十五歲剛在樂(lè)壇嶄露頭角，耳朵開(kāi)始失聰。在生活上，他一直是不幸的，由于貧窮和殘疾，他的感情生活充滿了凄苦和遺憾……然而所有的磨難只是使他更堅(jiān)強(qiáng)，他戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了痛苦，戰(zhàn)勝了所有的磨難!我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、作文(50分)(略)
附加題(10分)
1、(2分)(多少)(曾經(jīng))
2、用“/”給下面的句子斷句。(2分)
信曰/陛下不能將兵/而善將/此乃信之所以為陛下禽也。
3、(3分)韓信說(shuō)的;才高過(guò)人，自信又自夸。
4、(3分)胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機(jī)智敏銳。
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