七年級(jí)上冊(cè)政治第三單元檢測(cè)試題
一.單項(xiàng)選擇題(每小題3分，12小題共計(jì)36分)
1.得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。這兩句話說(shuō)明了( )
A.友情可以使孤獨(dú)者得到幸福
B.友情可以使沙漠變成綠洲
C.友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園
D.生活需要友情
2.許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對(duì)方相處時(shí)，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸?shí)情感，將心靈之門(mén)緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是( )
�、倏傉J(rèn)為自己很差，不敢和同學(xué)們交往
�、谟惺裁礋┬氖�，愿意和同學(xué)朋友說(shuō)一說(shuō)
�、鄄还苡龅绞裁词�，總是把心里話寫(xiě)在日記本上
�、懿辉负屯瑢W(xué)交往，總覺(jué)得別人瞧不起自己
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3.讀右圖，對(duì)右圖的正確理解是( )
A.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不平等待人的表現(xiàn)
B.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是對(duì)人不寬容的表現(xiàn)
C.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是耍小聰明的表現(xiàn)
D.陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不尊重別人的表現(xiàn)
4.在尋求友情的過(guò)程中，正確的做法是( )
�、贅�(lè)交諍友，愿聽(tīng)忠言
�、谥v哥們兒義氣
③理解寬容
�、荜P(guān)愛(ài)幫助
⑤以自己為中心
�、藿挥讶π。瑑H限于兩三人
A.①③④
B.②④⑤
C.②⑤⑥
D.③④⑤
5.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見(jiàn)，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò) 誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過(guò)重，作為她的好朋友，你應(yīng)該( )
A.直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢雠u(píng)建議
B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評(píng)她為好
C.無(wú)所謂，我不批評(píng)她，還有老師和同學(xué)會(huì)給她指出來(lái)
D.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，委婉地向她提出批評(píng)建議
6.你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做()?
A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話?
B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好?
C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?
D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友?
7.長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴。歌詞反映了老師( )
�、� 教給我們的永遠(yuǎn)是真理
�、诰哂懈视诜瞰I(xiàn)、不求回報(bào)的精神
�、劢虒�(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?/p>
�、芙探o我們科學(xué)文化知識(shí)和技能
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
8.漫畫(huà)《如此聽(tīng)課》，給我們的啟示是( )
A.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是講禮貌的表現(xiàn)
B.上課可以做一些自己喜歡的事情
C.漫畫(huà)中學(xué)生的言行是不可取的，是不尊師的行為
D.手機(jī)成為影響學(xué)生聽(tīng)課的干擾
9.以下 對(duì)于消除師生之間隔閡的措施，你認(rèn)為正確的有( )[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]
①尊重老師的人格和勞動(dòng)
�、趯W(xué)會(huì)與老師溝通，坦誠(chéng)交流
�、壑灰抢蠋熣f(shuō)的都是對(duì)的，都要服從
�、軐W(xué)會(huì)關(guān)心老師
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.尊師重教是一個(gè)個(gè)民族文明的重要標(biāo)志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個(gè)中學(xué)生，尊敬老師最重要的是 ( )
A.尊重老師的人格 B.幫老師做家務(wù)事 C.對(duì)老師要有禮貌 D.尊重老師的勞動(dòng)
11.王剛的父母在他們家附近開(kāi)了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。有一天，王剛在課堂上睡覺(jué)，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)。你認(rèn)為王剛怎么做合適( )
A. 不與老師溝通，繼續(xù)我行我素 B. 背后說(shuō)老師壞話
C. 主動(dòng)與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助
D. 誰(shuí)也不告訴，離家出走
12.2011年6月，李強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對(duì)他非常呵護(hù)，關(guān)心備至。吃飯的時(shí)候不讓他去食堂，直接送他回寢室;每天給他端水送飯;回答問(wèn)題的時(shí)候也不要他起來(lái)，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴(yán)重了。秦老師還特別強(qiáng)調(diào)我們下課的時(shí)候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說(shuō)少接近他，還要求我們多關(guān)心他，多幫助他，讓他感到班集體的溫暖。秦老師的行為表明( )
①師生之間有濃濃的愛(ài)?
�、趲熒g應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)?
③老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的?
④師生之間還是要講師道尊嚴(yán)的?
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
二.非選擇題(共64分)
13. (14分)陳明同學(xué)因母親不幸病逝，父親癱瘓，內(nèi)心受到極大打擊。她的性格變的孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。同班的同學(xué)們知道后主動(dòng)接近她，為她補(bǔ)課，幫她做家務(wù)照顧有病的父親，在同學(xué)的熱情幫助下，陳明同學(xué)從悲傷消沉的陰影中一步步走出來(lái)，性格變的開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，初中畢業(yè)以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)高中，使她最不能忘記的是她和同學(xué)之間的友誼。
閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
(1)從以上材料你看出朋友在我們的學(xué)習(xí)、生活中有什么作用?(7分)
(2)我們?cè)鯓硬拍芙Y(jié)交更多的朋友，獲得真摯的友誼?(7分)
14. (14分)材料一：小敏常常到網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)識(shí)了網(wǎng)吧的一幫哥們。一天他們相約去外面找錢(qián)，在行竊時(shí)被人當(dāng)場(chǎng)抓獲并扭送公安機(jī)關(guān);小英本來(lái)對(duì)政治不感興趣，成績(jī)一般，但她在同桌的幫助下，政治成績(jī)有了很大的提高，最近被吸收進(jìn)了學(xué)校的政治奧賽培訓(xùn)班。
材料二：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。
閱讀材料后請(qǐng)回答：
(1) 小敏、小英發(fā)生上述變化的原因分別是什么? (6分)
(2) 結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)材料二的理解。(8分)
15. (16分) 老師伴我成長(zhǎng)
為增加師生之間的相互了解，增進(jìn)師生感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，八年級(jí)(1)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次共筑師生情感橋梁的主題班會(huì)，邀請(qǐng)全體任課老師參加。請(qǐng)你一起參加這次班會(huì)，并完成相關(guān)任務(wù)。
(1)為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，請(qǐng)你為本次班會(huì)搜集幾條尊師格言或設(shè)計(jì)兩條尊師標(biāo)語(yǔ)，在教室內(nèi)張貼。
(2)請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。(要求體現(xiàn)師生互動(dòng))(8分)
(3)請(qǐng)你以主持人的身份來(lái)做班會(huì)的總結(jié)發(fā)言，寫(xiě)出發(fā)言提綱。(8分)
16. (20分)【共筑師生情感橋梁】
材料一：2010年5月20日，佛山某中學(xué)發(fā)生了一起師生斗毆事件。教計(jì)算機(jī)的蔡老師，在籃球場(chǎng)值班，負(fù)責(zé)讓學(xué)生們離�；丶�。放學(xué)后，三名在打籃球的初二男生仍未離開(kāi)，蔡老師于是上前要求三人回家，在這過(guò)程中，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。其中一名男生指著老師鼻子罵粗口。蔡老師被激怒后推了其中一名學(xué)生，雙方隨后動(dòng)手。沖突持續(xù)了十多秒鐘，隨后雙方被一位體育老師拉開(kāi)。
材料二：政治課上，老師發(fā)現(xiàn)一男同學(xué)小寒正聚精會(huì)神地看一部網(wǎng)游小說(shuō)，便走過(guò) 去將書(shū)拿走了。老師說(shuō)：還學(xué)不學(xué)習(xí)?不學(xué)滾出去!這個(gè)男同學(xué)也沒(méi)說(shuō)什么，政治課又繼續(xù)進(jìn)行。下課后這個(gè)男同學(xué)卻從口袋里掏出50元錢(qián)來(lái)，摔在課桌上，很沒(méi)好氣地說(shuō)：那本書(shū)你沒(méi)收好了，我給你50元錢(qián)，你去給我買(mǎi)一本來(lái)!
請(qǐng)你結(jié)合上述材料探究下列問(wèn)題 ：
�、耪�(qǐng)你探究上述事件中，造成師生關(guān)系緊張的原因是什么?(6分)
⑵請(qǐng)描繪出你心目中理想師生關(guān)系的圖景。(6分)
�、钦�(qǐng)你為上述不能與老師和諧相處的同齡人提幾點(diǎn)溫馨建議，使其與老師和諧相處。(8分)
第三單元測(cè)評(píng)答案
1-5 DADAD 6-10 CBCBD 11-12 CA
13.(1)朋友能給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好;在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
(2)保持積極開(kāi)朗的心態(tài)，敞開(kāi)心扉，積極的去交往。交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予和分擔(dān)必須是相互的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多朋友，獲得更為持久、真摯的友誼。在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲為原則維持所謂的`友誼.
14.(1) 小敏發(fā)展變化的原因是交往不當(dāng)造成的，是不分是非善惡、只講哥們義氣、交損友的結(jié)果。而小英的進(jìn)步是因?yàn)橛亚榈牧α�，互幫互學(xué)、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步，是交益友的結(jié)果。
(2) ①近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的影響。我在積極尋找友情的過(guò)程中，應(yīng)注意慎交友，努力做到善交益友，樂(lè)交凈友，不交損友。
�、诮⒄嬲挠颜x必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。
15.(1)示例：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知;春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱;個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。[法]考留達(dá)克。
(2)第一環(huán)節(jié)：夸夸我的老師;第二環(huán)節(jié)：和老師說(shuō)說(shuō)心里話;第三環(huán)節(jié)，師生一起進(jìn)行聯(lián)歡。
(3)示例：親愛(ài)的老師，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都傾注著您的心血。您引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手上;您教給我們做人的道理，不斷校正著我們每個(gè)人的人生航向在此，我代表八年級(jí)(1)班的全體同學(xué)向您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!我們衷心地感謝您!
16.⑴學(xué)生不能站在老師的角度考慮問(wèn)題，不懂得尊重老師;教師教育方式不當(dāng)，沒(méi)有做到與學(xué)生人格平等，互相尊重。
⑵如：師生間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是學(xué)生的良師，更是學(xué)生的朋友。
�、洽僦鲃�(dòng)與老師交流交往。主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的與老師進(jìn)行思想、感情上的交流， 向老師傾訴煩惱，袒露心扉，尋求幫助，以得到老師更多的理解和幫助。
�、谡_處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。
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