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九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題 1
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共25小題，50分)
1.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活得有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有( )
①節(jié)假日按時(shí)寫作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促 ②作業(yè)沒(méi)寫完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天 ③參加慈善一日捐活動(dòng)，捐獻(xiàn)自己的零花錢 ④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)
A.①③④ B.①②③C.②③④ D.①②③④
2.最美老師最美司機(jī)，他們各有自己不同感人的故事，但在他們身上有一個(gè)共同的特點(diǎn)，主要是他們都( )
A.具有合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神
B.具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神
C.具有憂患意識(shí)和 愛(ài)國(guó)精神
D.具有責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快棚戶區(qū)改造工作的意見(jiàn)》指出，將多渠道籌措資金，保證2013年至2017年改造各類棚戶區(qū)1 000萬(wàn)戶，穩(wěn)步實(shí)施城中村改造，改善居民居住條件。各類棚戶區(qū)1 000萬(wàn)戶的存在折射出( )
�、傥覈�(guó)大部分居民生活處于貧困、落后狀態(tài)②當(dāng)前人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 ③中國(guó)住房建設(shè)還比較慢 ④中國(guó)仍然處在社會(huì)主義初級(jí)階段
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.②④
4.九旬高齡五保老人拾荒助學(xué)子的劉盛蘭被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物。1996年他開(kāi)始拾荒助學(xué)。受捐助的學(xué)生，逐漸從周邊幾個(gè)地市擴(kuò)張到全國(guó)各地。他捐資助學(xué)總計(jì)10萬(wàn)多元，資助了100多個(gè)學(xué)生。劉盛蘭的行為說(shuō)明( )
①他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 ②他是為了獲得更多的榮譽(yù)和利益 ③有利于提升自身價(jià)值，讓生命更有意義 ④可以帶動(dòng)更多的人參與其中，有利于營(yíng)造我為人人，人人為我的良好社會(huì)氛圍
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5.我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)是( )
①生產(chǎn)力水平還比較低 ②科技水平和民族文化素質(zhì)還不夠高 ③社會(huì)主義制度還不優(yōu)越 ④社會(huì)主義具體制度還不完善
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.某發(fā)展論壇推出的2014年你最希望解決哪些民生大事的調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)友投票結(jié)果排名前三位的是：降房?jī)r(jià)、穩(wěn)物價(jià)、增收入。政府解決這些問(wèn)題的根本途徑是( )A.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力
B.堅(jiān)持計(jì)劃生育政策
C.進(jìn)一步健全社會(huì)保障制度和分配制度
D.堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略
7.目前，全世界每年的糧食總量為20億噸，而能拿出來(lái)賣的只有2.4億噸。因此，解決13億人的吃飯問(wèn)題只能靠自己。這警示我們要( )
A.平均分配社會(huì)財(cái)富
B.獨(dú)立自主，自力更生
C.堅(jiān)決抵制農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口
D.堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略
8.經(jīng)過(guò)三十多年的追逐之后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量居世界位次穩(wěn)步提升，成為僅次于美國(guó)的世界第二大經(jīng)濟(jì)體。取得這一驕人成績(jī)的主要原因是( )
A.我國(guó)堅(jiān)持了對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策
B.我國(guó)堅(jiān)持了工業(yè)立國(guó)的方針
C.我國(guó)堅(jiān)持了擴(kuò)大進(jìn)口的戰(zhàn)略
D.我國(guó)堅(jiān)持了貿(mào)易立國(guó)的方針
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題23、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題34、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題45、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題答案56、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題答案6
9.下表是J市人口的數(shù)據(jù)表，該表反映出J市人口的特點(diǎn)是( )
戶籍人口
(萬(wàn)人) 各年齡段人口比重(%) 每十萬(wàn)人中不同教育程度比重(%)x kb 1
1～14歲 15～59歲 60歲以上 大學(xué)及以上 高中 初中 小學(xué)
344.52 11.93 73.07 15.00 8.68 16.81 39.71 29.16
�、偃丝谒刭|(zhì)還有待提高 ②勞動(dòng)力人口所占比重大 ③社會(huì)養(yǎng)老保障壓力大 ④人口增長(zhǎng)速度明顯減慢
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10.據(jù)國(guó)家電力部門消息，今后普通用戶不但能用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源發(fā)電裝置給自己家供電，還可以將用不完的電賣給國(guó)家電網(wǎng)。這種新舉措( )
�、儆欣诒Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境 ②有利于緩解資源壓力 ③符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 ④會(huì)改變國(guó)有經(jīng)濟(jì)地位
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.十二五期間，我國(guó)計(jì)劃建設(shè)1 000家農(nóng)村中學(xué)科技館，每所科技館都將配備科普展品、數(shù)字科技館、科普?qǐng)D書(shū)、學(xué)生科技創(chuàng)意作品以及多媒體投影設(shè)備。上述做法( )A.有利于增強(qiáng)農(nóng)村青少年的科技意識(shí)
B.全面提高我國(guó)農(nóng)村學(xué)生的法制觀念
C.促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的快速發(fā)展
D.全面提高農(nóng)村學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力
12.針對(duì)當(dāng)今越來(lái)越多的人使用鍵盤書(shū)寫，用慣了電腦的人手寫漢字的能力下降的情況，2013年央視綜合頻道和科教頻道推出了《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》。這一欄目受到了廣泛追捧和歡迎，收視率極高。這說(shuō)明( )
�、贊h字是中國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)，也是世界上最優(yōu)秀的文化傳統(tǒng) ②中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有無(wú)比的生命力 ③漢字藝術(shù)不斷受到現(xiàn)代技術(shù)的沖擊，不召開(kāi)聽(tīng)寫大會(huì)就可能滅絕 ④在當(dāng)代，我們要把傳統(tǒng)文化推陳出新，發(fā)揚(yáng)光大
A.①② B.②④ C.②③ D.①④
13.以奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步為主要內(nèi)容的志愿精神與雷鋒精神一脈相承，是學(xué)習(xí)雷鋒精神在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的生動(dòng)創(chuàng)造。廣大青年志愿者在雷鋒精神的感召下，積極投身于志愿服務(wù)這場(chǎng)生動(dòng)的道德實(shí)踐活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批青年英模。 這表明( )①中華民族精神貫穿于民族歷史發(fā)展的全過(guò)程 ②中華民族精神得到豐富和發(fā)展 ③志愿者是傳播和弘揚(yáng)中華民族精神的踐行者 ④中華民族精神具有凝聚和動(dòng)員民族力量、展示民族形象的功能
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
我國(guó)憲法明確規(guī)定：憲法的修改，由全國(guó)人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。普通法律由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)。據(jù)此回答14～15題。
14.上述材料表明( )
A.憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題
B.憲法具有最高的法律效力
C.制定和修改憲法的程序更為嚴(yán)格
D.普通法律不得與憲法相抵觸
15.上述材料還表明全國(guó)人民代表大會(huì)是( )
A.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家立法權(quán)
B.最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，行使國(guó)家決定權(quán)
C.最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)，行使國(guó)家行政權(quán)
D.最高國(guó)家審判機(jī)關(guān)，行使國(guó)家審判權(quán)
16.右面圖示《同票同權(quán)》反映了公民( )
A.懂得正確行使權(quán)利并自覺(jué)履行法定義務(wù)
B.通過(guò)行使選舉權(quán)而直接參與國(guó)家的管理
C.參政議政熱情隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷提高
D.在法律面前一律平等的原則逐步得到落實(shí)
17.近年來(lái)，我國(guó)連續(xù)出臺(tái)了支持民間資本進(jìn)入電力、金融、電信等傳統(tǒng)壟斷行業(yè)的條例，出臺(tái)了支持小型和微型企業(yè)發(fā)展的金融、財(cái)稅政策和措施，幫助解決小微企業(yè)信貸難、經(jīng)營(yíng)難、技術(shù)更新慢等問(wèn)題。這表明( )
A.非公有制經(jīng)濟(jì)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中已占主體地位
B.非公有制經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本保證
C.公有制經(jīng)濟(jì)不再控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈
D.國(guó)家鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
本文導(dǎo)航 1、首頁(yè)2、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題23、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題34、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題45、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題答案56、九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題答案6
18.中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：支持非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐增長(zhǎng)、促進(jìn)創(chuàng)新、擴(kuò)大就業(yè)、增加稅收等方面具有重要作用。堅(jiān)持權(quán)利平等、機(jī)會(huì)平等、規(guī)則平等，廢除對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)各種形式的不合理規(guī)定，消除各種隱性壁壘，制定非公有制企業(yè)進(jìn)入特許經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域具體辦法。這有利于( )
�、賹�(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義 ②突出公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位 ③實(shí)現(xiàn)共同富裕，共享改革成果 ④落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
19.墨子說(shuō)：儉節(jié)則昌，淫佚則亡。這給我們中學(xué)生成長(zhǎng)的啟示是( )
A.勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)
B.生于憂患，死于安樂(lè)
C.富而思源， 富而思進(jìn)
D.把握機(jī)會(huì)，努力向上
20.先進(jìn)文化，是健康、科學(xué)、向上、代表未來(lái)發(fā)展方向的文化。下列關(guān)于發(fā)展先進(jìn)文化的觀點(diǎn)正確的是( )
A.發(fā)展先進(jìn)文化，就必須抵制外來(lái)文化
B.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工程
C.發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神是發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)
D.優(yōu)先發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
21.黨的十八大報(bào)告提出，讓人民享有健康豐富的精神文化生活，是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)容。社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括( )
①經(jīng)濟(jì)建設(shè)②思想道德建設(shè) ③國(guó)防的建設(shè) ④教育、科學(xué)、文化建設(shè)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
22.社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。這句話啟示我們( )
A.我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段
B.建設(shè)美麗中國(guó)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神
C.我國(guó)雖是社會(huì)主義社會(huì)，但還未達(dá)到理想境界
D.只要辛勤勞動(dòng)就能夠?qū)崿F(xiàn)我們的理想
23.初中生活就要結(jié)束了，同學(xué)們無(wú)論選擇升學(xué)還是就業(yè)( )
�、俣家私庾约旱膬�(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短 ②都要認(rèn)真對(duì)待，慎重地進(jìn)行選擇 ③都要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人 ④都不要考慮其他條件，只考慮個(gè)人興趣
A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
24.一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。這表明，終身學(xué)習(xí)是( )
A.個(gè)人價(jià)值的唯一追求
B.個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的`要求
C.人們一切物質(zhì)需要的來(lái)源
D.提高生活質(zhì)量的唯一途徑
二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)
25.【深化改革 振興中華】
黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，明確了全面深化改革的總體思路。
當(dāng)前，我國(guó)發(fā)展進(jìn)入新階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。必須以強(qiáng)烈的歷史使命感，最大限度集中全黨全社會(huì)智慧，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，以更大決心沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展。
請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
(1)追尋改革開(kāi)放的發(fā)展軌跡，可謂任重而道遠(yuǎn)。全面深化改革，必須高舉什么樣的偉大旗幟(2分)
(2)從我國(guó)改革開(kāi)放所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)(4分)
(3)時(shí)代不斷發(fā)展，但改革始終不渝。我國(guó)為什么要堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放(4分)
(4)面對(duì)改革開(kāi)放的大趨勢(shì)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做(4分)
26. 材料一 青島是山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)的核心區(qū)域，在我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮了引領(lǐng)和示范作用。在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)中，青島堅(jiān)持技術(shù)面前人才為先，建立健全激勵(lì)機(jī)制吸引人才、留住人才;提高青島的海洋科技創(chuàng)新能力，加快構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系;鼓勵(lì)有條件的企業(yè)與高校、科研院所建立技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。
材料二 為推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，各地要加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的支持力度，保證所有義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)生活資源配置基本均衡;要建立健全城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師定期交流制度，從根本上消除農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校;要努力解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童和家庭經(jīng)濟(jì)困難孩子上學(xué)問(wèn)題，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。
(1)運(yùn)用思想品德課的知識(shí)，結(jié)合材料一分析青島市是如何發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的。(5分)
(2)依據(jù)材料二，談?wù)勎覈?guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要意義。(6分)
27.作為九年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)人都面臨著考試的壓力，面臨著對(duì)未來(lái)升學(xué)甚至職業(yè)的選擇。下面就是兩組與此相關(guān)的信息：
信息一 小明通過(guò)QQ信箱給好朋友小華寫了這樣一封信：本學(xué)期以來(lái)，我的考試成 績(jī)總是不如人意。看來(lái)我真的一無(wú)是處，將來(lái)很可能一事無(wú)成。我感到很灰心，真想現(xiàn)在就輟學(xué)打工掙錢算了。小華，我該怎么辦
(1)如果你是小華，請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，給小明回一封信。(7分)
信息二 在某校九年級(jí)組織的一次假如你初中畢業(yè)，你想選擇哪一條路的問(wèn)卷調(diào)查中，有80%左右的學(xué)生選擇了上普通高中然后上大學(xué)，有12%左右的學(xué)生選擇了上職業(yè)學(xué)校然后上大學(xué)，有5%左右的學(xué)生選擇了上職業(yè)學(xué)校然后就業(yè)。為此，學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)，開(kāi)展如何正確認(rèn)識(shí)人才、成才、職業(yè)、擇業(yè)的討論。
(2)請(qǐng)你運(yùn)用九年級(jí)放飛理想 立志成才的有關(guān)知識(shí)，就討論的主題談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(7分)
28.中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)
中國(guó)夢(mèng)撥動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人的心弦，正值青春韶華的某校九年級(jí)(1)班同學(xué)紛紛描繪自己對(duì)中國(guó)夢(mèng)的憧憬。
李捷同學(xué)：中國(guó)夢(mèng)是民族夢(mèng)，是百年奧運(yùn)夢(mèng)，是航天航海夢(mèng)，是美麗中國(guó)夢(mèng)，是我們每一個(gè)中華兒女的共同理想。
孫玥同學(xué)：中國(guó)夢(mèng)是個(gè)人夢(mèng)，我的夢(mèng)想就是能夠考上重點(diǎn)高中，將來(lái)上喜歡的大學(xué)，有一份體面的工作，共同理想與我無(wú)關(guān)，個(gè)人理想最重要。
(1)李捷同學(xué)談到的共同理想是什么孫玥同學(xué)的觀點(diǎn)你贊成嗎為什么(6分)
(2)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)青少年應(yīng)該怎么做(5分)
解析
二、單項(xiàng)選擇題
1.A 解析：本題考查我們對(duì)勇于承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。按時(shí)寫作業(yè)是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，①正確。完不成作業(yè)還逃課沒(méi)有承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任，②錯(cuò)誤。參加捐款活動(dòng)是承擔(dān)關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任的表現(xiàn)，③正確。幫助他人是承擔(dān)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任，④正確。應(yīng)選A。
2.D 解析：最美人物身上的共同特點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，正確答案是D。
3.D 解析：本題以《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快棚戶區(qū)改造工作的意見(jiàn)》為背景材料，考查我們對(duì)我國(guó)基本國(guó)情和主要矛盾的認(rèn)識(shí)。題干中的數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前存在人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，②④正確。我國(guó)已經(jīng)達(dá)到了小康水平，解決了人們的溫飽問(wèn)題，①錯(cuò)誤。③與題意無(wú)關(guān)。應(yīng)選D。
4.B 解析：本題考查我們對(duì)關(guān)愛(ài)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。感動(dòng)中國(guó)人物劉盛蘭的事跡說(shuō)明了他具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，①正確;這一行為有利于提升自身價(jià)值，讓生命更有意義，可以帶動(dòng)更多的人參與其中，有利于營(yíng)造我為人人，人人為我的良好社會(huì)氛圍，③④正確;他這樣做不是為了獲得更多的榮譽(yù)和利益，②錯(cuò)誤。應(yīng)選B。
5.C 解析：我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平比較低，科技水平和民族文化素質(zhì)不夠高，社會(huì)主義具體制度還不完善，①②④正確。我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性已經(jīng)顯示出來(lái)，③錯(cuò)誤。應(yīng) 選C。
6.A 解析：政府解決降房?jī)r(jià)、穩(wěn)物價(jià)、增收入這些問(wèn)題的根本途徑就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，A項(xiàng)正確�；卮鸨绢}要注意根本途徑這一關(guān)鍵詞。
7. B 解析：本題主要考查我們對(duì)獨(dú)立自主、自力更生的理解。材料中提到解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題只能靠自己，這就說(shuō)明了我們要堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，因?yàn)楠?dú)立自主、自力更生是我們自己發(fā)展的根本基點(diǎn)，B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，D項(xiàng)材料未體現(xiàn)。
8.A 解析：我國(guó)取得巨大經(jīng)濟(jì)成就的原因是多方面的，從四個(gè)選項(xiàng)看，主要原因是我國(guó)堅(jiān)持了對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。B、C、D三項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，應(yīng)選A。
9.A 解析：從表中數(shù)據(jù)看，15～59歲人口比重占到73.07%，說(shuō)明勞動(dòng)力人口所占比重大，②正確。從受教育程度上看，大學(xué)及以上學(xué)歷比重只有8.68%，說(shuō)明人口素質(zhì)還有待提高，①正確。③④材料沒(méi)有體現(xiàn)。應(yīng)選A。
10 .A 解析：利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源發(fā)電的做法對(duì)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，緩解資源壓力起到重要作用，①②正確。這種做法符合可持續(xù)發(fā)展的要求，③正確。④說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選A。
11.A 解析：建設(shè)農(nóng)村中學(xué)科技館有利于增強(qiáng)農(nóng)村青少年的科技意識(shí)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，C、D兩項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。應(yīng)選A。
12.B 解析：世界文化各有特色，最優(yōu)秀這一說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①錯(cuò)誤;博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)是中華文化的特點(diǎn)，②正確;③的說(shuō)法是片面的，錯(cuò)誤;弘揚(yáng)中華文化要做到推陳出新，④正確。應(yīng)選B。
13.D 解析：志愿精神和雷鋒精神，是新中國(guó)成立后及新時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn)，是中華民族精神的不斷豐富和發(fā)展，有利于凝聚中華民族的力量。材料反映的是新中國(guó)成立后及新時(shí)期民族精神的風(fēng)貌，并不涉及民族歷史發(fā)展的全過(guò)程，故①應(yīng)排除。
14.C 解析：題干材料闡述的是憲法和普通法律的制定和修改程序的不同，憲法的制定和修改程序更為嚴(yán) 格，應(yīng)選C。
15.A 解析：全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，材料體現(xiàn)了全國(guó)人民代表大會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)，應(yīng)選A。
16.D 解析：同票同權(quán)體現(xiàn)了公民享有的法律規(guī)定的政治權(quán)利逐步得到落實(shí)，應(yīng)選D。
17.D 解析：堅(jiān)持我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖是本題考查的內(nèi)容。材料中支持民間資本進(jìn)入電力、金融、電信等傳統(tǒng)壟斷行業(yè)，說(shuō)明了國(guó)家鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以，D項(xiàng)符合要求。在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)依然在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，因此，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該排除。
18.B 解析：國(guó)家支持非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì) 公平和正義，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，共享改革成果，有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，①③④說(shuō)法正確且符合題意;材料說(shuō)的是分配制度，②不符合題意。故選B項(xiàng)。
19.A 解析：儉節(jié)則昌，淫佚則亡的含義是，勤儉節(jié)約就會(huì)走向昌盛，奢侈浮華則會(huì)日趨衰敗。因此，我們應(yīng)該做到勤儉節(jié)約，文明消費(fèi)，應(yīng)選A。
20.D 解析：發(fā)展先進(jìn)文化，應(yīng)該吸收外來(lái)文化的優(yōu)秀成果，而不是簡(jiǎn)單地一味抵制，A項(xiàng)錯(cuò)誤。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工程是教育、科學(xué)建設(shè)，B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確。發(fā)展先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)是思想道德建設(shè)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選D。
21.C 解析：社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)，應(yīng)選C。
22.A 解析：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，①正確;這是中華兒女的共同期盼，②正確;這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)系著我們每個(gè)人的幸福，③正確;要實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)需要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，④正確。應(yīng)選A。
23.B 解析：理想的實(shí)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，因此建設(shè)美麗中國(guó)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)與題意無(wú)關(guān);D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。應(yīng)選B。
24.B 解析：本題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，目的在于引導(dǎo)我們正確面對(duì)升學(xué)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。不管是升學(xué)還是就業(yè)，都是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己理想的重要一步，都能創(chuàng)造我們的人生價(jià)值。所以要了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短;都要認(rèn)真對(duì)待，慎重地進(jìn)行選擇;都要成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人，①②③符合題意。只考慮個(gè)人興趣是錯(cuò)誤的，④錯(cuò)誤。
25.B 解析：本題考查我們對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。A 、C、D三項(xiàng)說(shuō)法都太絕對(duì)，是不正確的;終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求，正確答案是B。
二、非選擇題
26.(1)中國(guó)特色社會(huì)主義。
(2)只有社會(huì)主義(或改革開(kāi)放)才能發(fā)展中國(guó);社會(huì)主義具有無(wú)比的優(yōu)越性;黨的基本路線是正確的;中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則;必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新;必須落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀;必須貫徹落實(shí)科教興國(guó)、自主創(chuàng)新等國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略。
(3)改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉;改革開(kāi)放是決定中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我們必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開(kāi)放。
(4)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)投身改革開(kāi)放事業(yè)做好準(zhǔn)備;積極宣傳改革開(kāi)放政策，爭(zhēng)做改革開(kāi)放事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者;樹(shù)立平等、開(kāi)放、創(chuàng)新的意識(shí)。
解析：本題考查我們對(duì)我國(guó)深化改革，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義制度完善和發(fā)展的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)回答中國(guó)特色社會(huì)主義。第(2)問(wèn)圍繞堅(jiān)持黨的基本路線、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略等方面回答。第(3)問(wèn)回答改革的重要性。第(4)問(wèn)要結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，談自己的具體做法。
27.(1)①堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵在人才(或?qū)嵤┤瞬艔?qiáng)國(guó)戰(zhàn)略)。青島市在發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)中堅(jiān)持技術(shù)面前人才為先，建立健全激勵(lì)機(jī)制吸引人才、留住人才。②重視科技創(chuàng)新。青島市提高海洋科技創(chuàng)新能力，加快構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系。③發(fā)揮合作的作用。青島市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)與高校、科研院所建立技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。④堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略(或?qū)嵤﹦?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略)。青島市通過(guò)構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系、建立健全人才激勵(lì)機(jī)制、發(fā)揮高校和科研院所的作用等措施發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。
(2)①加大對(duì)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的支持力度，保證所有義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)生活資源配置基本均衡，有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)的長(zhǎng)治久安。②建立健全城鄉(xiāng)校長(zhǎng)、教師定期交流制度，從根本上消除農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校，能夠促進(jìn)社會(huì)合作取得成功，有利于社會(huì)合作的不斷延續(xù)。③努力解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女、農(nóng)村留守兒童和家庭經(jīng)濟(jì)困難孩子上學(xué)問(wèn)題，提高殘疾兒童少年義務(wù)教育 普及程度，能夠?yàn)槊總�(gè)受教育者提供平等的接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。其他合理答案：我國(guó)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措有利于縮小城鄉(xiāng)差距、貧富差距，促進(jìn)社會(huì)公平，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
解析：第(1)問(wèn)以青島發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的做法為背景材料，考查我們從材料中提取有效信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力�；卮鸨締�(wèn)首先要從材料中提取有效信息或關(guān)鍵詞，然后分析涉及的教材知識(shí)點(diǎn)并組織答案。本問(wèn)綜合性比較強(qiáng)，涉及創(chuàng)新、發(fā)展教育和培養(yǎng)人才、合作、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略等眾多知識(shí)點(diǎn)，所以要求學(xué)生有較強(qiáng)的識(shí)記能力和綜合分析能力，難度較大。第(2)問(wèn)以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為背景材料，考查我們解讀和獲取材料信息、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。注意設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞是對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要意義�；卮鸨締�(wèn)可圍繞著有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面利益關(guān)系，正確處理社會(huì)矛盾，縮小貧富差距、城鄉(xiāng)差距;有利于促進(jìn)學(xué)校之間的合作，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展;有利于為每個(gè)受教育者提供平等的接受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展等方面組織答案。注意組織答案時(shí)一定要把材料和教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切忌只回答知識(shí)點(diǎn)，而忽視材料。
28.(1)①要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。②要樹(shù)立自信，超越自卑，不斷走向成功。③要保持樂(lè)觀的心態(tài)。④要正確對(duì)待挫折，以正確的方法克服困難。⑤要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。⑥要珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。
(2)①只要具備一定的知識(shí)或技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的人，就是人才。②各行各業(yè)都需要人才，都能出人才;只要埋頭苦干，發(fā)揮自己的聰明才智，行行都能出狀元。③不管從事什么職業(yè)，都可以在本職崗位上盡自己的社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④要認(rèn)清時(shí)代要求，立足自身實(shí)際，找到最能發(fā)揮自己聰明才智的崗位。
解析：本題為簡(jiǎn)答題，考查我們對(duì)正確認(rèn)識(shí)自我、正確應(yīng)對(duì)挫折、樹(shù)立正確的人才觀和職業(yè)觀等知識(shí)的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)通過(guò)分析小明的這封信的內(nèi)容，可以看出，他沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有正確對(duì)待挫折。因此，應(yīng)該圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自己、如何應(yīng)對(duì)挫折回答。第(2)問(wèn)需要根據(jù)設(shè)問(wèn)的提示，從人才、成才、職業(yè)、擇業(yè)等方面談看法。
29.(1)①我國(guó)各族人民的共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。②不贊成。理由：他割裂了個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。個(gè)人理想與共同理想是分不開(kāi)的，或個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)息息相關(guān)，或祖國(guó)命運(yùn)影響個(gè)人前途。個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)要融入到實(shí)現(xiàn)共同理想的奮斗中去。共同理想的實(shí)現(xiàn)要靠全體人民的團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)�；蛉娼ǔ尚】瞪鐣�(huì)，人人有責(zé)
(2)努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí);培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力;樹(shù)立遠(yuǎn)大理想;積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展;維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié);遵紀(jì)守法;等等。
解析：本題以兩名同學(xué)對(duì)于中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)的討論為情景設(shè)題，考查共同理想、個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)理想的途徑等知識(shí)。第(1)問(wèn)，由三個(gè)小問(wèn)組成。第一小問(wèn)，直接回答出我們的共同理想即可;第二小問(wèn)，很顯然孫玥同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他割裂了個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系;第三小問(wèn)實(shí)際承接第二小問(wèn)，要求回答理由，需從個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系角度分析。第(2)問(wèn)，實(shí)際考查實(shí)現(xiàn)理想的途徑，結(jié)合教材知識(shí)回答，言之有理即可。
九年級(jí)政治上冊(cè)期末檢測(cè)試題 2
一、請(qǐng)你選擇
1.美國(guó)白宮的禮儀專家Letitia Baldrige女士說(shuō)：“禮儀的定義是很廣泛的。總的來(lái)說(shuō)，就是和周圍的人保持友善關(guān)系。”為什么講禮貌有利于保持和周圍的人的友善關(guān)系呢?這是因?yàn)? )
A.人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)
B.禮貌是處理人與人之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則
C.每個(gè)人都有以禮相待的需要
D.每個(gè)人都是虛榮的，以禮相待可以滿足人的虛榮心
思路解析：禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。我們講文明、有禮貌，包含著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)。這些優(yōu)良品質(zhì)是通往友好交往的道德橋梁。此題是基礎(chǔ)知識(shí)的考查，禮貌是尊重，是一種行為準(zhǔn)則，要求人們要以禮相待。禮貌和虛榮心沒(méi)有必然聯(lián)系。
答案：ABC
2.《社交禮儀》一書(shū)站在不同的角度，對(duì)禮儀概念作出種種不同的殊途同歸的解釋：①?gòu)膫�(gè)人修養(yǎng)的角度看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。②從道德的角度看，禮儀是為人處世的行為規(guī)范。③從交往的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)。④從民俗的角度看，禮儀是待人接物的一種慣例。⑤從傳播的角度看，禮儀是一種在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。⑥從審美的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一種形式美，它是人的心靈美的必然外化。這告訴我們( )
A.禮儀是人類文明的產(chǎn)物
B.禮儀是人們進(jìn)行社會(huì)交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則
C.禮儀是人們?cè)诮煌^(guò)程中的表示敬重、友好的行為規(guī)范
D.是否文明禮貌表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)
思路解析：禮儀緣于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的'發(fā)展而不斷變化�，F(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會(huì)的要求相一致，又與一個(gè)民族的傳統(tǒng)相承接。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象。
按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接受。它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受，拉近我們與他人的距離。
答案：ABCD
3.“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”這說(shuō)明在待人接物中( )
A.語(yǔ)言有明顯的高下、美丑之別
B.不同的語(yǔ)言產(chǎn)生的心理效應(yīng)有天壤之別
C.文明用語(yǔ)能使交往和諧，為人際關(guān)系增色
D.語(yǔ)言文明是與人友好交往必備的素養(yǎng)
思路解析：“言為心聲，行為心表”，美好的行為是美麗心靈的表現(xiàn)。我們追求真善美，希望做成功者，那么我們就應(yīng)該注意自己的音容笑貌、言談舉止，讓我們的一言一行、一舉一動(dòng)都符合行為規(guī)范，展現(xiàn)出美麗的風(fēng)采。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)，我們要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象，懂得在應(yīng)用得體的禮儀言行的同時(shí)，也是自我良好形象的塑造。
答案：A B C D
二、請(qǐng)你判斷
1.對(duì)好朋友不必講禮貌，否則就顯得太“外”了。( )
思路解析：造成該題錯(cuò)答的原因主要是對(duì)朋友間以禮相待重要性認(rèn)識(shí)不全面。在現(xiàn)實(shí)生活中，文明用語(yǔ)、講禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。其實(shí)，在待人處世的過(guò)程中，我們每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。對(duì)人有禮貌，就有了與人交往的親和力，為我們的人際關(guān)系增色。
答案：(×)
2.對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。( )
思路解析：禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范，通過(guò)謙恭的態(tài)度、文明禮貌的語(yǔ)言、優(yōu)雅得體的舉止等方面表現(xiàn)出來(lái)，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界的體現(xiàn)。沒(méi)有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。
答案：(√)
一、我選擇
1.中學(xué)生小劉在超市看見(jiàn)了李老師也在買東西，于是急忙跑過(guò)去拍了拍老師的肩膀說(shuō)：“老李，你也逛超市啊!”李老師一臉無(wú)奈地看著他，愣了半天。小劉的行為( )
A.是和老師親近的表現(xiàn) B.不符合語(yǔ)言文明的要求
C.不符合舉止端莊的要求 D.是一種不懂禮貌的表現(xiàn)
思路解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。小劉的語(yǔ)言、行為、態(tài)度都是對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)，而不是親近的表現(xiàn)。
答案：BCD
2.《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋。”這說(shuō)明( )
A.我們做到內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就能廣受歡迎，廣交朋友
B.舉止端莊是進(jìn)行社會(huì)交往的基本要求
C.舉止端莊是我們要培養(yǎng)的良好行為方式
D.交朋友時(shí)還是謙虛自卑一點(diǎn)好
思路解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。只有這樣才能廣受歡迎，廣交朋友。D項(xiàng)錯(cuò)在對(duì)“謙謙”的理解不全面，理解為謙虛自卑，而不是彬彬有禮。
答案：ABC
3.那天，小麗的心情特別好。她覺(jué)得校園特別美，同學(xué)都很可愛(ài)，并很樂(lè)意地承擔(dān)了班上黑板報(bào)的編寫工作。她自己也說(shuō)不清這到底是為什么。其實(shí)這不是因?yàn)樗裉齑┝艘患碌倪B衣裙，而是因?yàn)樗齽倓傋哌M(jìn)校門就碰到了班長(zhǎng)路璐，路璐脫口就說(shuō)：“哇，你今天真美!”路璐一句很平常的贊美，卻給小麗帶來(lái)了一天的好心情。我們從中可以感悟到( )
A.交往要講究藝術(shù) B.要學(xué)會(huì)贊美他人
C.語(yǔ)言在交往中顯得多么重要 D.只要贊美他人就會(huì)獲得好感
思路解析：在生活中我們要不斷提高審美修養(yǎng)，從學(xué)習(xí)、生活、藝術(shù)中體察美的真諦，美化自己的外表和心靈，修煉一雙審美的眼睛，錘煉自己美好的語(yǔ)言，使自己美起來(lái)并把美帶給每一個(gè)人。對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在語(yǔ)言文明等方面�！傲佳砸痪淙�，惡語(yǔ)傷人六月寒”，禮貌語(yǔ)言在交往中顯得極為重要。
答案：ABC
4.講究禮儀( )
A.完全是個(gè)人的事情，與其他人無(wú)關(guān)
B.僅僅是一種形式，注意不注意都可以
C.是否講究禮儀對(duì)我們沒(méi)有什么太大的影響
D.是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提
思路解析：造成該題出錯(cuò)的原因有兩個(gè)方面：一是學(xué)生本身對(duì)禮儀問(wèn)題理解認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性，從而認(rèn)為可有可無(wú);另一方面，學(xué)生對(duì)自己還不夠自信，不敢或不善于展示自己的風(fēng)采，所以也故意忽略禮儀問(wèn)題，導(dǎo)致選擇出錯(cuò)。因此，今后要想做對(duì)選擇題，必須對(duì)基本問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這是最基本的前提。對(duì)此題的正確認(rèn)識(shí)是，禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。在家庭、學(xué)校和各類公共場(chǎng)所，禮儀無(wú)處不在。按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)拉近我們?nèi)伺c人之間的距離，融洽我們的人際關(guān)系。
答案：D
二、我判斷
1.當(dāng)面贊美他人是一種虛偽的表現(xiàn)。( )
思路解析：造成該題錯(cuò)答的原因主要是對(duì)同學(xué)間以禮相待重要性認(rèn)識(shí)不全面。在現(xiàn)實(shí)生活中，文明用語(yǔ)、講禮貌是尊重他人的具體表現(xiàn)，也是文明的體現(xiàn)。其實(shí)，在待人處世的過(guò)程中，我們每個(gè)人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時(shí)，更滿足了人的自尊。當(dāng)面贊美他人，就有了與人交往的親和力，為我們的人際關(guān)系增色。一句贊美，能讓人感到暖意融融。
答案：(×)
2.禮儀僅僅是一種形式的東西，沒(méi)有什么實(shí)際的意義。( )
思路解析：禮儀本身是一種既具有內(nèi)在道德要求，又具有外在表現(xiàn)形式的行為規(guī)范，通過(guò)謙恭的態(tài)度、文明禮貌的語(yǔ)言、優(yōu)雅得體的舉止等方面表現(xiàn)出來(lái)，是人的內(nèi)在文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)、精神氣質(zhì)和思想境界的體現(xiàn)。沒(méi)有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。
答案：(×)
3.態(tài)度親和，能使我們?cè)鎏斫煌镊攘�，也是文明禮貌的重要內(nèi)容。( )
思路解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。在待人接物中，語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色;態(tài)度親和會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，會(huì)拉近彼此的距離，使我們感到溫暖、愉快。
答案：(√)
三、我回答
說(shuō)說(shuō)生活中的“小事”，你是怎樣做的呢?
在升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)：
在上學(xué)路上遇見(jiàn)老師、同學(xué)或熟人時(shí)：______________________________________
在上公共汽車時(shí)遇到老人或者小孩：________________________________________
在進(jìn)老師辦公室時(shí)：______________________________________________________
在上課預(yù)備鈴響過(guò)之后：__________________________________________________
在課堂上想發(fā)言時(shí)：______________________________________________________
思路解析：生活中的“小事”體現(xiàn)了一個(gè)人的文明禮貌和道德素養(yǎng)，在回答的同時(shí)要反思自己的行為是否符合文明禮貌的要求。要如實(shí)回答，檢測(cè)自我。
答案：(略)
快樂(lè)時(shí)光
小強(qiáng)打嗝
小強(qiáng)的字總寫不整齊，老師對(duì)他說(shuō)：“你以后打完格再寫�！毙�(qiáng)回到家打開(kāi)書(shū)包，鋪開(kāi)作業(yè)本，想起了老師的話。他抓耳撓腮想了半天，喝下去一大杯水，然后打了一個(gè)嗝，然后邊寫作業(yè)邊打嗝：“還有這偏方!”
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