第六單元《讓生活充滿陽光》同步練習及答案
一、單項選擇題
1、人的情緒是多種多樣的，其中最常見的情緒有四種()
A、喜怒哀樂B、喜怒哀懼C、喜憂參半D、樂極生悲
2、教育家馬卡連柯說：“不會抑制自己的心，就像一臺損壞了的機器。”這句話告訴我們()A、人的情緒是看不見摸不著的B、要用理智的力量控制住自己的情緒
C、情緒是多變的，難以控制D、情緒會干擾我們的學習
3、生活是繽紛多彩的，不同的體驗和感覺帶給我們的情緒有喜悅、有悲傷、有憂愁、有驚奇、有快樂……這說明()
A、人的情緒變化使生活豐富多彩B、人的情緒變化使人無法正常生活
C、人的情緒總是不穩(wěn)定的D、人的情緒無法分類
4、低級、庸俗的生活情趣有消極作用。下列關(guān)于庸俗情趣的說法正確的是()
A、它使人們遠離健康、文明的生活B、它能拓寬人們活動的領(lǐng)域，有益身心健康
C、它會讓人們的生活變得更加充實D、它能激發(fā)人們強烈的求知欲，更加熱愛生活
5、當前一些同學熱衷于看日本漫畫書，而這些書大部分內(nèi)容充滿暴力且格調(diào)低下，對青少年的健康成長不利。因此，我們應該()
�、僮杂X抵制不健康文化的侵蝕②多讀好書，培養(yǎng)高雅情趣
③只看課本，不看課外書④豐富文化生活，提高辨別能力
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
6、下列屬于積極情緒表現(xiàn)的是A.被同學不小心撞了一下大發(fā)雷霆B.被老師表揚時感到非常高興C.腳被崴傷，走路時心情急躁D.自己喜愛的東西被同學弄壞時十分惱火有一位優(yōu)秀學生，從小就有多種興趣愛好，下棋、彈琴、書法、詩詞、打籃球、登山、旅游等他樣樣喜歡。當他以全省理科高考第一名的成績考入清華大學后，他用懷念的語氣說：“從小學到中學，我的興趣愛好給我?guī)砹撕芏嗟囊嫣�。從下棋里，我學到了大局觀和均衡感;從書法里，我學到了結(jié)構(gòu)和章法;從詩詞里，我學到了音律美和對稱美……”據(jù)此回答7—8題。7、上述事實說明了()①情趣源于興趣②情趣通過興趣表現(xiàn)出來③高雅的生活情趣有益于青少年的身體健康④培養(yǎng)高雅的生活情趣對促進全面發(fā)展具有重要意義A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④8、從這名同學的經(jīng)歷我們可以發(fā)現(xiàn)，學習功課和培養(yǎng)高雅生活情趣之間的關(guān)系是()A、只要合理安排，是可以互相促進的B、是互相矛盾沖突的關(guān)系C、提高成績要以犧牲身心健康為代價D、培養(yǎng)高雅生活情趣要以犧牲學習成績?yōu)榇鷥r9、自2007年秋季開學，全國所有中小學生每天都必須跳校園集體舞。教育部相關(guān)負責人說，讓中學生跳校園集體舞，可以培養(yǎng)學生的審美情趣，可以鍛煉身體。從中可以看出培養(yǎng)高雅生活情趣的重要途徑是A.培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度B.豐富的文化生活C.加強鍛煉身體D.學習科學文化知識10、短跑運動員在上場比賽時，常常心里默念：“我是最棒的”“我一定能跑贏別人”。這種調(diào)控情緒的方法A.幽默化解B.目標轉(zhuǎn)移C.換位思考D.自我暗示二、非選擇題
1、國外對情緒的發(fā)泄進行了很多有益的嘗試。有的國家設立了“罵人”俱樂部，心里有了悶氣無處發(fā)泄，可以到“罵人”俱樂部去罵工作人員，出了氣，釋放了過激情緒，罵完繳費就走。在日本一些大公司用橡皮制作經(jīng)理人的模型，職員們可以對它拳打腳踢，發(fā)泄心頭怒火，之后又心平氣和地去工作。
(1)評析：他們?nèi)绱税l(fā)泄合理嗎?
(2)合理發(fā)泄情緒你有什么好的建議?
2、談起“追星族”，我們一定不陌生。在中學生中也較為常見。不少人都有自己崇拜的偶像、熱愛的明星，都有各自珍藏的“明星薄”。劉德華、謝霆鋒、趙薇、金喜善、喬丹、姚明……都成為某些中學生追求、崇拜的目標。有些人對明星的狂熱讓人吃驚，有些人的荒唐舉動令人擔憂。
在中學生中，“追星族”人數(shù)眾多，而“追星”的原因各不相同。有的“追星”是為了情感上的需要，把“星”作為“知心朋友”傾訴心聲;有的“追星”是由于對成功的渴望，追求明星般的榮耀;有的“追星”是為了尋求刺激，調(diào)節(jié)單調(diào)的生活;還有許多人并沒有獨特的個人喜好，“追星”是為了趕時髦，社會上流行什么他就追什么，哪位明星走紅他就追那位。小冰是典型的.“追星一族”，衣服穿的是印有××歌星的文化衫，書包上、文具盒上印的是該歌星的畫貼;臥室的門上，房間里貼的是該歌星的巨幅畫像。但不久，電視報道該歌星涉嫌吸毒，小冰對其大失所望。
(1)由此反映了當代像小冰這樣“追星一族”的什么心理?
(2)這種盲目追星是一種什么情趣?
(3)從中對你培養(yǎng)高雅情趣有何啟示?
3、數(shù)學考試的成績下來了，李麗考了不及格，她生氣的把鉛筆盒重重的摔在地上，并在教室里哇哇大哭起來。同學們勸她，她卻說：“滾開”，這是我自己的事，誰也管不著!”
對此，同學們議論紛紛。
同學甲：喜怒哀樂雖然是個人情感，但還是應該考慮周圍人的感受。
同學乙：喜怒哀樂是個人事情，何必管周圍的人，該笑就笑該哭就哭。
請回答：情緒的宣泄是否是個人的事情?你怎樣看待這兩種說法?
4、少年時代的茅盾有廣泛的興趣愛好。他十分喜歡看《三國演義》、《水滸傳》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典名著，他充分利用時間，博覽群書。這為他后來研究古典文學和進行創(chuàng)作打下了堅實的基礎。
當代美國首富比爾·蓋茨，青年時就對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學就讀時，他對電腦達到了入迷的程度。他從對電腦的興趣發(fā)展到自覺地、刻苦地學習、研究，終于開創(chuàng)了個人電腦的新時代。
一個人如果對未來沒有希望、沒有理想，那么他將永遠是一個一事無成的人。以上兩位名人成功的經(jīng)歷對你有什么啟示?
答案：
一、單項選擇題
1、B2、B3、A4、A5、C6、B7、A8、A9、B10、D
二、非選擇題
1、(1)我認為應該是合理的。生活中，我們每個人都會產(chǎn)生或多或少的不良情緒，當產(chǎn)生不良情緒后，更為重要的是應該學會發(fā)泄，合理發(fā)泄不良情緒，但必須把握時間、場合和方法。
(2)我們可以：在適當?shù)膱龊峡抟粓�，“為健康而哭泣�?向他人傾訴;進行劇烈運動;大聲喊叫或放聲歌唱等。
2、(1)從眾心理
(2)庸俗生活情趣
(3)以樂觀的態(tài)度對待生活;增強好奇心，培養(yǎng)廣泛的興趣;避免盲目從眾，杜絕不良嗜好;豐富文化生活，提高審美能力;同時在培養(yǎng)情趣的過程中，要注意鑒別不同的情趣，不能盲目跟著群體參與一些對學習生活無意義的活動;如果我們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，就有可能養(yǎng)成不良習慣，養(yǎng)成庸俗生活情趣。
3、同學甲的觀點是對的，同學乙的觀點是不對的。
李麗同學宣泄情緒的方式不合理，場合是不合適的，她的說法也是不對的。表面上，情緒似乎是個人情感，其實不然，人的情感具有相同性和感染性，一個人的情緒狀況很容易影響到周圍的人。
發(fā)泄自己的情緒，應該在道德和法律允許的范圍內(nèi)，在合適的場合、用合理的方式進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。
4、他們的成功源于他們在中學時代對某一方面的特別濃厚的興趣，興趣在人的創(chuàng)造性活動與成才過程中起著重要的作用。許多成就事業(yè)者往往是從興趣開始的，興趣產(chǎn)生樂趣，由樂趣發(fā)展高雅情趣，進而變?yōu)橹救�，立志為之奮斗。
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