《最后一課》的習(xí)題和答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1、下列畫(huà)線的字注音全正確的一組是( )。
A、寧可(níng) 哽咽(gěng) 踱步(duó) B、挾著(xié) 思量(liàng) 祈禱(qí) C、捂著(wǔ) 賺錢(qián)(zhuàn) 鑰匙(shi)
2、回憶課文，在下列句子中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。
⑴ 開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵_________著耳朵，大聲背書(shū)啦
⑵ 韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下___________著那怕人的鐵戒尺。
3、在括號(hào)中指出下列各句所用的修辭手法。
⑴ 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。( )
⑵ 畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。( )
4、閱讀下面兩段描寫(xiě)文字，按要求回答問(wèn)題。
⑴ 我們的老師今天穿上了那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
答：A、描寫(xiě)的對(duì)象是_________;B、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是______________
⑵ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!
答：A、描寫(xiě)的對(duì)象是_________;B、運(yùn)用的描寫(xiě)方法是__________
5、下面的幾段語(yǔ)句采用了何種描寫(xiě)
A、語(yǔ)言描寫(xiě) B、神態(tài)描寫(xiě) C、動(dòng)作描寫(xiě) D、心理描寫(xiě)
E、服飾描寫(xiě) F、環(huán)境描寫(xiě) G、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
⑴ 韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)臇|西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的( )
⑵ 我也不停步，只在心里思量，又出了什么事啦?( )
⑶ 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲!( )
⑷ 我們的老師今天穿上了他那件漂亮的綠色的禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。( )
⑸ 我本打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。( )
6、填空題
⑴ 《最后一課》的.作者是_______，________國(guó)作家。
⑵ 《最后一課》的體裁是_______寫(xiě)于_________，表達(dá)了___________主題。
⑶ 《最后一課》一文的線索是_______，描寫(xiě)的兩個(gè)主要人物是______和_________。
⑷ 平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣_________，就是在街上也能聽(tīng)見(jiàn)。
A、吵鬧 B、寂靜 C、喧鬧
⑸ 最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣_____________。
A、安靜 B、寂靜 C、肅靜
⑹ 韓麥爾先生見(jiàn)了我，很__________地說(shuō)：快坐好，小弗朗士，我們就要上課了。
A、溫和 B、柔和 C、溫柔
二、《最后一課》閱讀測(cè)試題
比較下面(甲)(乙)兩段文字，回答段后問(wèn)題。
甲
語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：法蘭西阿爾薩斯法蘭西阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專(zhuān)心，教室里那么安靜!只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專(zhuān)心畫(huà)杠子，好像那也算是法國(guó)字。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!
乙
一列火車(chē)緩慢地駛進(jìn)了柏林，車(chē)廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車(chē)廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨(dú)自沉思，旅客們聽(tīng)到好在數(shù)著一、二、三聲音蓋過(guò)了車(chē)輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來(lái)。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)、指手劃腳，不加思慮地笑起來(lái)，一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車(chē)廂里平靜了。
一、二、三神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次笑起來(lái)。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開(kāi)口了。
小姐他說(shuō)，當(dāng)我告訴你們我位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?
車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕。
1、甲段選自課文《最后一課》，作者是 __________ 。
2、甲乙兩段都以 ___________為背景，甲段的主題是 ______________ ，乙段的主題是_________________ 。
3、甲段寫(xiě)韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是法蘭西阿爾薩斯的圓體字，其目的是要從側(cè)面表現(xiàn) ____________________________________________________。
乙段寫(xiě)婦人多次重復(fù)一、二、三其含意是指老婦人對(duì)_______________ 的痛苦訴說(shuō)，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 ________________
4、甲段畫(huà)杠子和乙一、二、三的雙引用用法一樣嗎?為什么?
__________________________________________________________________
5、甲段將心理與 __________ 描寫(xiě)相結(jié)合，表現(xiàn)了小弗朗士 ________________
6、乙段對(duì)老婦人身體狀況的描寫(xiě)用了一個(gè)短語(yǔ)，它是 ____________________ ，這樣描寫(xiě)揭示了 ___________________________________________________________
7、乙段結(jié)尾是車(chē)廂里一片寂靜，靜得可怕結(jié)合上下文理解這句話的含義和作用
答： ________________________________________________________________________。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)知識(shí)題
1、C
2、捂 挾
3、⑴ 比喻
⑵ 擬人
4、⑴ A、韓麥爾先生 B、服飾描寫(xiě)
⑵ A、小弗朗士 B、心理描寫(xiě)
5、⑴ B ⑵ D ⑶ C ⑷ E ⑸ F
6、⑴ 都德、法。
⑵ 小說(shuō)，1873年 愛(ài)國(guó)精神
⑶ 以我見(jiàn)聞感受，小弗朗士，韓麥爾。
⑷ C
⑸ C
⑹ A
二、閱讀測(cè)試題
1、都德
2、戰(zhàn)爭(zhēng)(甲)表現(xiàn)了小弗朗士等對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的愛(ài)，對(duì)普魯士軍隊(duì)的恨。(乙)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨和譴責(zé)
3、(甲)在法蘭西人民心中，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于法蘭西，絕不屬于普魯士。(乙)失去兒子不幸 譴責(zé)
4、不一樣，杠子屬于特定稱(chēng)謂，一、二、三屬于引用原話。
5、景物描寫(xiě) 對(duì)普魯士軍隊(duì)的仇恨
6、瘦弱而多病 并列短語(yǔ) 戰(zhàn)爭(zhēng)給老婦人身心上的摧殘 反戰(zhàn)情緒
7、說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅是給老婦人一家?guī)?lái)不幸，而是給整個(gè)社會(huì)的人們或多或少地都留下了創(chuàng)傷和悲痛。
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