四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們總免不了要接觸或使用試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題1
一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
1.我有很多wǔcǎibīnfēn的夢(mèng)想，最想能夠像鳥(niǎo)兒一樣fēixiánɡ，在空中飛出美麗的húxiàn。
2.人的生命是yǒuxiàn的，但是為人民服務(wù)是wúxiàn的。
3.20xx年，中國(guó)遇到了不少的kēkēbànbàn，但是，中國(guó)沒(méi)有被困難嚇倒，反而正在zhuózhuànɡ地成長(zhǎng)。
二、按要求完成下列各題。
1.選擇正確的答案，在上面打“√”。
(1)只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈(dàntán)了。
(2)我可以好好地使用它，也可以白白地糟(塌、蹋)它。
(3)在這個(gè)清香裊裊(nǎoniǎo)的早晨，安靜告訴我這個(gè)道理。
2.在下列括號(hào)中填上合適的成語(yǔ)，使語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫。
二十多年的改革開(kāi)放，家鄉(xiāng)的面貌()，一座座()的高樓大廈()，一條條高等級(jí)公路()，與二十年前相比，，真是()的變化呀!
3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
濃郁的()神奇的()全新的()茁壯的()
()的力量()的外殼()的價(jià)值()的故事
4.請(qǐng)下列乘客對(duì)號(hào)入座。
瞟盯瞧瞪
(1)明明的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地()著那個(gè)精致的汽車模型。
(2)()，那只漂亮的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，真像一架小飛機(jī)。
(3)媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地()了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛()著他，生怕他發(fā)現(xiàn)我。
三、句子對(duì)對(duì)碰。
想象之星。
“當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多么痛苦嗎!”想想那些盲人是多么的痛苦，因?yàn)樗麄兛床灰?jiàn)五顏六色的鮮花，看不見(jiàn)_____________，看不見(jiàn)____________________，也看不見(jiàn)___________________________……
2.精美書簽我來(lái)做。下面的書簽?zāi)銜?huì)做嗎?想一想，填一填。
(1)生命因______________________而精彩。
(2)仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫兩句話：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨;
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________________;
______________，___________________。
四、讀下面的新聞，發(fā)表你的看法。
在我們的社會(huì)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)人愿意捐獻(xiàn)角膜或其他器官，多數(shù)人都表示不愿意捐獻(xiàn)自己的角膜或其他器官。
資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。20xx年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。
1.看了這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么?
2.你以后愿意捐獻(xiàn)你身體的某一器官嗎?為什么?
五、口語(yǔ)交際。
福娃歡歡想上網(wǎng)查找杏林子的一些資料，你能告訴他怎么上網(wǎng)搜索嗎?
六、課文鏈接歡迎你。
1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
“神奇的靈性”我是這樣理解的：
2.“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界�！苯Y(jié)合課文和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
3.“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一幅角膜!”琳達(dá)覺(jué)得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目?
4.《生命生命》一文從三個(gè)事例入手，寫了作者對(duì)生命的思考，這三個(gè)事例是：一、;二、;三、
七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。
在20xx年央視春晚中，人們熟記了一張美麗的面孔，也記住了一個(gè)名字——邰麗華……
孤獨(dú)的無(wú)聲世界
當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女嬰的美麗——如果有天使，她算一個(gè)。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛(ài)上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時(shí)，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒(méi)有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺(jué)，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開(kāi)始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣!
一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
1.給短文取個(gè)題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開(kāi)始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想?
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人?
5.我知道世界助殘日是：在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么?
八、快樂(lè)動(dòng)筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì)含淚啼哭;小朋友失去心愛(ài)的玩具會(huì)傷心流淚;我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì)興奮、感動(dòng)而流淚……請(qǐng)以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長(zhǎng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫清楚，把主要意思表達(dá)明白，要有真情實(shí)感。
參考答案：
一、五彩繽紛飛翔弧線有限無(wú)限磕磕絆絆茁壯
二、1.dàn蹋niǎo
2.煥然一新摩天接踵鱗次櫛比縱橫交錯(cuò)日新月異
3.花香經(jīng)歷生活樹(shù)木偉大堅(jiān)硬實(shí)用有趣
4.盯瞧瞪瞟
三、1.一望無(wú)際的大海，看不見(jiàn)美麗的景色，也看不見(jiàn)父母慈祥的面容。
2.奉獻(xiàn)如果你是一棵小樹(shù)，就給人們帶來(lái)一片陰涼。如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一絲溫暖。
四、略
五、略
六、1.我們可有過(guò)捉蝴蝶或者蜻蜓的經(jīng)歷?同樣也是屏住呼吸，悄然而行，可就在你要捉住它的一剎那，它飛走了……我們同樣做著安靜所做的動(dòng)作，而且我們還有一雙明亮的眼睛，可我們卻捉不到，為什么?所以說(shuō)她有神奇的靈性。
2.一個(gè)盲女孩都能這么坦然地面對(duì)自己的失明，也能這么的熱愛(ài)自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀!這個(gè)八歲的小女孩在面臨災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她是多么的從容面對(duì)。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個(gè)小女孩的世界里，出現(xiàn)的都是帶灰的色調(diào)，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1.用生命舞蹈的聾啞人
2.變成聾啞人高燒
3.邰麗華堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，遇到困難不灰心。
4.桑蘭海倫凱樂(lè)張海迪
5.5月21日
八、略
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題2
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上( )。桃花開(kāi)了，月季花開(kāi)了。( )的花香吸引著安靜。
2、“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”從這句話中你體會(huì)到了什么?( )
二、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。
燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠
闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪氣 無(wú)精打采
1、寫出三組近義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
2、寫出三組反義詞。
( ) —— ( ) ( ) —— ( )
( ) —— ( )
三、讀一讀，在不是同一類的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。
1、梨樹(shù) 桃樹(shù) 果樹(shù) 杏樹(shù) ( )
2、小米 面條 包子 餃子 ( )
3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔 ( )
四、選詞填空。
鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)
1、你別( )人家去干壞事。
2、在老師的( )下，我終于躍過(guò)了橫桿。
3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的( )。
居然 竟然
4、安靜( )攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!
5、小小的花兒( )有如此的氣魄!
五、照樣子，寫句子。
例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
誰(shuí)都……誰(shuí)都……
六、修改病句。
1、為了革命，多少先烈自己寶貴的生命。
2、我們要不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
3、媽媽今天買了水果、西瓜、桃子和糕點(diǎn)。
七、調(diào)整句子順序，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
( ) 所以，詩(shī)人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條。”
( ) 你看，在那冰雪初融的時(shí)候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意帶到人間嗎?
( ) 在北方廣大的地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
( ) 你再看，大多數(shù)樹(shù)木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)粒粒柳芽抽成萬(wàn)條柳絲。
( ) 它那輕盈婆娑的樹(shù)姿，那迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，那青翠令人欲滴的細(xì)葉， 不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來(lái)了春的氣息。
八、快樂(lè)閱讀短文，輕松做練習(xí)。
20美金的價(jià)值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門旁等他�！鞍�，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎?”
什么問(wèn)題 爸 你一小時(shí)可以賺多少錢 這與你無(wú)關(guān) 你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題 父親生氣地問(wèn)
我只是想知道 請(qǐng)告訴我 你一小時(shí)賺多少錢 小孩(要求 哀求)道 假如你一定要知道的話 我一小時(shí)賺20美金
“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎?”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間(辛苦 苦悶)地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲�！�
小孩(安靜 平靜)地回到自己的房間并關(guān)上門。
父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他(安靜 平靜)下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。
父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子?”“爸，還沒(méi)，我還醒著�！毙『⒒卮稹�
“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝你�！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢了還要?”父親生氣地問(wèn)。
“因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了�！毙『⒒卮�，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎?明天早一點(diǎn)兒回家——我想和你一起吃晚餐。”
1、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。
2、給2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題。
4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒?
5、小孩為什么向爸爸借10美金。
6、你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么嗎?
九、交際應(yīng)用。
在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻?
當(dāng)我看見(jiàn)有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻：
十、習(xí)作。
文題：讓我的一個(gè)人要
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題3
一、課文內(nèi)容填空。
1、林則徐在（）年（）月（）日在（）的海灘上開(kāi)展銷煙。
2、禁煙運(yùn)動(dòng)的代表人物是（）。
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
成（）結(jié)（）敲（）打（）震耳（）聾水（）不通自（）羅網(wǎng)贊不（）口歡（）雀（）（）心（）魄
三、摘抄課文中形容人多的詞語(yǔ)。你還知道哪些詞語(yǔ)也是形容人多的，請(qǐng)寫下來(lái)。
答案
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
浩浩蕩蕩的（）使勁地（）雷鳴般的（）高興地（）驚心動(dòng)魄的（）恭恭敬敬地（）
五、給劃?rùn)M線字選擇正確的讀音。
分外（fēnfèn）（答案）應(yīng)邀（yīngyìng）（答案）身著（zhuózhezháo）（答案）朝服（zhāocháo）（答案）
六、根據(jù)解釋寫詞語(yǔ)
1、向四處張望。形容這里那里地到處看。（答案）
2、張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。（答案）
3、形容氣勢(shì)兇猛。（答案）
七、選詞填空
依然顯然猛然
1.五星紅旗（答案）飄蕩在天安門廣場(chǎng)前。
2.從衣著看來(lái)，他的家庭（答案）并不富裕。
3.嘎子剛走到院門口，（答案）看見(jiàn)兩個(gè)鬼子。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題4
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)
1 看拼音，寫漢字。、看拼音寫詞語(yǔ)：(10%)
cixiangtaobiwurandaoqianguangai
()()()()()
souchapengpaidingzhuqieqiesiyutouhunmuxuan
()()()()
2組詞
治( ) 歉( ) 饒( ) 徒( )
冶( ) 嫌( ) 繞( ) 陡( )
3用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。(2%)
倔強(qiáng)(qingqiǎngjing) 調(diào)(tiodio)轉(zhuǎn)馬頭
的(dedd)確 忍饑挨(āii)餓
4、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4%)
( )山( )嶺 手( )足( ) 氣( )雄偉 人云( )云
( )心( )膽 絡(luò)( )不( ) 豐富多( ) 笑( )( )開(kāi)
二、句子(根據(jù)要求改寫句子。)(8%)
1、原句修改下面的病句。
(1)生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。
(2)發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。
2、把下面的句子改成不用“被”字的句子。
(1)一對(duì)年過(guò)六旬的老人被鄉(xiāng)親們樂(lè)意助人的精神深深地感動(dòng)了。
_____________________________
(2)陳賡同志終于被眼前的這個(gè)小紅軍說(shuō)服了。
_____________________________
三、積累應(yīng)用
根據(jù)課文填空。(13%)5、對(duì)對(duì)子，我能行!
1、()，近水遙山皆有情。
2、霧鎖山頭山鎖霧，()
3、日照紗窗，()
，;
4、《江南春》：_________，_________。_________，_________。
5、窮且___，不墜_____。
6、這樣_____，_____，他們__________，_______，全是為了______。如果沒(méi)有______，沒(méi)有______，就沒(méi)有____________，就沒(méi)有_____，也就沒(méi)有_______。
第三部分;閱讀訓(xùn)練
語(yǔ)文學(xué)不好不能成就大業(yè)。學(xué)好語(yǔ)文可能成為作家、歌唱家、自然科學(xué)家、帝王將相。接下來(lái)，讓我們一起練習(xí)一下四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試題（S版）
一、選字填空。
即 既
( )然 ( )使 立( ) ( )來(lái)之，則安之
二、選字組詞。
(練 煉)習(xí) 教 鐵 熟 鍛 油 排
(再 在)會(huì) 存 三 現(xiàn) 正 生 場(chǎng)
三、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
后退——( ) 彎曲——( )寬闊——( ) 黑暗——( )
四、選詞填空。
寧?kù)o 安靜
1.海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底深處依然很( )。
2.上課鈴響了，教室里很( )。
豐富 豐盛
1.媽媽準(zhǔn)備了( )的晚餐。
2.祖國(guó)土地遼闊，人口眾多，物產(chǎn)( )。
因?yàn)椤浴?不但……而且…… 只有……才……
無(wú)論……都…… 不管……總…… 雖然……但是……
1.( )承擔(dān)多大風(fēng)險(xiǎn)，( )不能放棄這次行動(dòng)計(jì)劃。
2.( )李老師五十多歲了，( )精力仍然很充沛。
3.( )張燕善于觀察，勤于動(dòng)筆，( )她的寫作水平不斷提高。
4.這座橋( )堅(jiān)固，( )非常美觀。
五、解釋同一個(gè)詞語(yǔ)在不同句子里的意思。
結(jié)實(shí)
1.這是媽媽給我買的鞋，可結(jié)實(shí)啦!
2.海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。
琢磨
1.玉石經(jīng)過(guò)琢磨才能成玉。
2.米芾認(rèn)真地琢磨字帖。
遨游
1.宇航員坐在飛船上遨游太空。
2.我們?cè)谥R(shí)的天地里遨游。
六、把下面格言補(bǔ)充完整。
1.樹(shù)直用處多，
2.騎快馬的，感覺(jué)不到路遠(yuǎn);朋友多的，
閱讀短文，完成下面的練習(xí)。(24%)
(一)《倔強(qiáng)的小紅軍》片斷
那個(gè)小家伙不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧�！�
小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”
1、“滿不在乎”是什么意思?小紅軍為什么要擺出一副滿不在乎的樣子?___________________________________________________________(2分)
2、小紅軍這時(shí)的體力真的比陳賡強(qiáng)多了嗎?你是怎么體會(huì)到的?
__________________________________________________(2分)
3、從片斷中加點(diǎn)的字詞，你能體會(huì)到小紅軍是一個(gè)怎樣的人?
______________________________________________________(1分)
丑菊
去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開(kāi)花，因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖趺礃印？墒�，事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子都沒(méi)有，我氣得真想把它撥了，但沒(méi)舍得。
今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒(méi)把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過(guò)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，有黃豆大小。又過(guò)了幾天，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。
我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏;白天，花瓣兒又像撐傘似的張
開(kāi)，而且花面一直迎著太陽(yáng)，跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!
是誰(shuí)給它起名叫丑菊的這我不知道但我覺(jué)得那人太不公平了丑菊非但不丑而且非常美麗可愛(ài)由此我想人間事物中有不少東西往往名實(shí)并不完全相符我們?cè)趯?shí)際工作中處理問(wèn)題不但要知其名更要究其實(shí)
1、給短文加個(gè)題目，寫在前面的橫線上。(2分)
2、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、認(rèn)真閱讀短文第二自然段后填空。(13分)
作者在描寫丑菊開(kāi)花的過(guò)程中，用()、()、()等詞語(yǔ)表示時(shí)間的先后;用()、()、()等詞語(yǔ)寫出顏色的變化;用()、()、()三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細(xì)致描寫花的顏色和形狀是為了寫出()
4、這篇課文寫了丑菊美麗、可愛(ài)的顏色和形狀，是為了說(shuō)明什么?請(qǐng)用“﹋”畫出文中相關(guān)的語(yǔ)句。
五、習(xí)作。(30分)
題目：我的媽媽
提示：先想想你的媽媽有什么特點(diǎn)，再想想這個(gè)特點(diǎn)是從哪兒看出來(lái)的，然后選擇能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的一兩個(gè)事例寫下來(lái)，可以適當(dāng)寫一寫人物的外貌.
語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不難，只要大家合理使用復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)學(xué)好!希望我們提供的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題，能幫助大家迅速提高語(yǔ)文成績(jī)!
語(yǔ)文是一門工具性很強(qiáng)的學(xué)科。就像我們做工一樣，沒(méi)有工具是沒(méi)有效益的。接下來(lái)，讓我們一起練習(xí)一下四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（蘇教版）
一、拼音園地。(15分)
1.看拼音，寫詞語(yǔ)(注意在田字格內(nèi)擺放規(guī)范)。(8分)
xuányáānwèitāxiànqiūlínɡ
kěliánháncháoxiànɡliànsǎnɡyīn
2.用“”畫出帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，。(3分)
好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(dòng)(chànzhàn)
掃興(xīnɡxìnɡ)應(yīng)驗(yàn)(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)
3.根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的同音字。(4分)
què：喜()()實(shí)jié：()出()束
jù：()全()體yě：田()()金
二、詞語(yǔ)天地。(10分)
1.用“√”選擇恰當(dāng)?shù)淖峙c另一個(gè)字組成詞。(6分)
(玩頑)強(qiáng)(疏蔬)忽(矯嬌)健
(預(yù)予)習(xí)(搏博)擊邊(源緣)
2.聯(lián)系句中詞語(yǔ)，選擇“束”正確的解釋(填序號(hào))。(4分)
束：A捆、系B量詞C聚成一條的東西D控制，約束
(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。()
(2)大課間活動(dòng)時(shí)同學(xué)們無(wú)拘無(wú)束地嬉戲著。()
(3)小螃蟹無(wú)路可逃，只好束手就擒。()
(4)一道光束照進(jìn)了山洞里。()
三、句子加工廠。(10分)
1.把關(guān)聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)
如果……就……雖然……但是……
(1)那年的春天來(lái)得特別早，誰(shuí)也沒(méi)想到湖面又凍了。
(2)你親眼看到天鵝破冰的情景，永遠(yuǎn)也忘不了。
2.用打比方的手法把句子補(bǔ)充完整。(2分)
走進(jìn)公園，只見(jiàn)那荷葉像托著那
似的`露珠。
3.按要求填寫句子。(4分)
(1)，孤掌難鳴。
(2)一花獨(dú)放不是春，。
(3)寫一句含有“鳥(niǎo)”(或描寫鳥(niǎo))的詩(shī)：，
。
四、語(yǔ)文實(shí)踐臺(tái)。(5分)
學(xué)了這單元課文，我們的心被動(dòng)物們的可貴精神深深震撼了。班級(jí)就號(hào)召大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)，將開(kāi)展一次演講比賽。假如請(qǐng)你當(dāng)主持人，你將怎么開(kāi)始這次演講比賽呢?想一想，再寫下來(lái)。
五、課內(nèi)小體驗(yàn)。(15分)
1.課文內(nèi)容回顧填空。(6分)
本單元課文中，斯杰潘老人向我們講述了《》，我們被它們、的精神感動(dòng)了;在《鳥(niǎo)語(yǔ)》中作者很想學(xué)到的本領(lǐng);《生命的壯歌》向我們講述了“”和“”兩個(gè)故事。
2.典型片段精讀。(9分)
鳥(niǎo)語(yǔ)(選段)
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語(yǔ)言”豐富極了
一聽(tīng)到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來(lái)。雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到的可貴;從
的大雁那里，我懂得了的重要;從的蒼鷹那里，我學(xué)到了的精神……
(1)在里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
(2)聯(lián)系上下文，把下面詞語(yǔ)選填在文中上(填序號(hào))。(3分)
�、俨珦麸L(fēng)雨②終日忙碌③飛行整齊④勤勞⑤勇敢頑強(qiáng)⑥紀(jì)律
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題5
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
mǎ yǐ qiū líng dài màn wú jū wú shù
�。ǎǎǎǎ�
hán cháo tā xiàn jì xù huān téng tú àn
（）（）（）（）（）
二、辨清下列字的字形，并分別組成詞語(yǔ)。（5分）
憐（）梯（）叮（）柜（）崖（）
鄰（）遞（）盯（）拒（）涯（）
三、填空。（5分）
�。�1）人心齊，（）。獨(dú)腳難行（）。
�。�2）水漲船高（）。
�。�3）一花獨(dú)放不是春（）。
�。�4）（），一根木頭蓋不成房。
四、按要求寫成語(yǔ)。（4分）
1、描寫植物的成語(yǔ)：______ _______
2、描寫鳥(niǎo)的成語(yǔ)：______ _______
五、縮句。（4分）
�。�1）敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
（2）我的淚珠大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。
六、修改病句。（4分）
（1）學(xué)校正在足球競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�2）通過(guò)全校教師共同努力，學(xué)校教育質(zhì)量得到很大改進(jìn)。
七、按要求寫句子。（8分）
1、在（）中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子寫得更具體。（2分）
夏天游泳，（）舒服，（）涼快。
2、改為被動(dòng)句。（2分）
他在沙灘上把鞋子脫了下來(lái)。
3、請(qǐng)寫出一句自己積累的珍惜時(shí)間的名言。（2分）
4、期中考試過(guò)后，劉紅艷發(fā)現(xiàn)自己有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，難過(guò)得哭了。在這種情況下，你準(zhǔn)備這樣安慰她：______________________________________（2分）
八、課內(nèi)閱讀。（15分）
還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的語(yǔ)言豐富極了一聽(tīng)到它們的叫聲我便以知音自居作出各種各樣的猜想編織出許多有趣的故事來(lái)（）我一直沒(méi)有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，（）跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到（）；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了（）；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了（）……
1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）
2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）
3、小作者聽(tīng)到畫眉、黃鶯、百靈的叫聲，會(huì)做出怎樣的猜想，編織出怎樣的故事，請(qǐng)你選擇其中一種鳥(niǎo)，替作者寫出來(lái)，好嗎？（4分）
4、你喜歡什么鳥(niǎo)，請(qǐng)寫出它的樣子和叫聲，好嗎？（5分）
九、課外閱讀。（15分）
鎖匠的徒弟
老鎖匠一生修鎖無(wú)數(shù)，他技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。
一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)鳎湘i匠決定對(duì)他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開(kāi)，誰(shuí)花的時(shí)間短誰(shuí)就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開(kāi)了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)，眾人以為大徒弟必勝無(wú)疑。
老鎖匠問(wèn)大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔�！崩湘i匠問(wèn)二徒弟同樣的問(wèn)題。二徒弟支吾了半天說(shuō)：“師傅，我沒(méi)看見(jiàn)里面有什么，您只讓我打開(kāi)鎖，我就打開(kāi)了鎖�！�
老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。大徒弟不服，眾人不解。老鎖匠微微一笑說(shuō)：“不管什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，要對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖�！�
1、用“信”組詞。（2分）
___ _____ _____ _____
2、打開(kāi)鎖后，老鎖匠問(wèn)兩個(gè)徒弟時(shí)，他們的表情各不相同：大徒弟______，可見(jiàn)他_________。二徒弟______，可見(jiàn)他_________。（4分）
3、在技術(shù)上兩個(gè)徒弟誰(shuí)高一些？老鎖匠選二徒弟為他的正式接班人的理由是什么？（4分）
________________________________________________。
4、“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開(kāi)的鎖”。這“不能打開(kāi)的鎖”指的是什么？（3分）
_____________________________________________________________。
十、習(xí)作。（30分）
期中考試后，你一定有許多心里話要對(duì)遠(yuǎn)方的親朋好友說(shuō)，請(qǐng)你寫一封信給遠(yuǎn)方的親朋好友，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)中的艱辛或快樂(lè)。
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
四年級(jí)下冊(cè)第五單元試題6
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(10分)
shùnjiānfēixiánɡqiǎorǎnzāotà
yùwànɡzhuózhuànɡzhènhànfànlàn
二、跟我學(xué)。(8分)
削→稍()場(chǎng)→()狐→()
經(jīng)→()珍→()拌→()
濱→()優(yōu)→()狠→()
三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇兩個(gè)造句。(10分)
花()葉()()淚()眶清香()()
多()多()()()如生()()挺立
(1)(2分)
(2)(2分)
四、寫出加點(diǎn)詞的近義詞。(4分)
1.安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶。()
2.我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜。()
3.一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。()
4.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去，騷擾著我。()
五、我能按要求寫句子。(6分)
1.修改病句。
廬山的夏天是個(gè)避暑的好地方。
2.縮寫句子。
她輕輕地捉住了那只漂亮的蝴蝶。
3.改成反問(wèn)句。
講衛(wèi)生是一種美德。
六、按課文內(nèi)容填空。，(12分)
1.誰(shuí)都有，誰(shuí)都可以。在這個(gè)的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
2.《生命生命》這篇課文從、、三個(gè)生動(dòng)的
引出對(duì)生命的思考。
3.雖然生命，但是，我們卻可以。
4.對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于，，
。(愛(ài)因斯坦)
七、下面幾句話選自巴金的散文《星》，請(qǐng)你將打亂的句子重新排列成段，并回答問(wèn)題。(9分)
()我抬起頭可以望見(jiàn)嵌在天幕上的幾顆明星。
()這些眼睛每一眨動(dòng)，就像賜予我一次祝福。
()我常常出神地凝視著那些美麗的星星。
()在我房間外面，有一段沒(méi)有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。
()它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。
1.這段文字中作者運(yùn)用了打比方的方法，請(qǐng)抄寫下來(lái)
2.這句話把比作。
3.作者運(yùn)用了這樣打比方的方法，深情地表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)之情。
八、快樂(lè)閱讀。(11分)
心靈上的大橋
窗外下著毛毛細(xì)雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了，就朝雨水走去。
在通往鄉(xiāng)間的小路上，我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩，他蹲在一堆積滿了雨水的水潭邊，細(xì)雨不停地飄落在他身上，頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水，可他好像什么也沒(méi)覺(jué)得。
“小弟弟，你在干什么呀!”我疑惑地問(wèn)。
“造橋唄�！彼B頭也沒(méi)抬，只將手中的一疊小木頭往水塘里排列開(kāi)去。
“造什么橋呀?”我好奇地又問(wèn)一句。
“造大橋�！彼吇卮穑厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦，大橋造好啦!大家可以過(guò)橋了!”小男孩高興地跳了起來(lái)�！芭摹钡匾宦�，一腳踩得泥漿水濺了開(kāi)去，“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮，不聲不響地又蹲下來(lái)，心疼地?fù)炱鹉緣K，重新搭了起來(lái)，嘴里還嘟囔著：這個(gè)木頭橋不好，我長(zhǎng)大了要造座又大又牢的橋”。
我被眼前的一切感動(dòng)了：“木頭橋”雖然沒(méi)搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之橋……，他那種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我，我不禁自問(wèn)：難道我不能像他一樣，去解開(kāi)難題嗎?”
我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。離小水塘越來(lái)越遠(yuǎn)了�？僧�(dāng)我回過(guò)頭來(lái)，透過(guò)蒙蒙雨簾，隱隱約約看見(jiàn)小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!
是啊，每一個(gè)人都應(yīng)該在心靈里建起一座理想之橋!
1.根據(jù)下面的提示，把短文分成三段，并在結(jié)尾用“//”作標(biāo)記。(3分)
(1)我坐不住了，朝雨里走去。
(2)在通往鄉(xiāng)間的小路上。
(3)轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去。
2.用“”劃出文中小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)“造橋”的有關(guān)句子。(劃出兩處即可)(2分)
3.閱讀短文，回答問(wèn)題。(6分)
(1)文章的結(jié)尾在全文起什么作用?
(2)“男孩的心里已建起一座理想之橋”這“理想之橋”指的是：
(
3)“每一個(gè)人應(yīng)該在心里建起一座理想之橋。”這“理想之橋”是：
九、作文(30分)，其中書寫占2分
在你的生活中有沒(méi)有讓你佩服的人呢?有沒(méi)有讓你震撼的事或物呢?練練你的筆吧!
要求：1.寫一個(gè)人讓你佩服的地方，比如身殘志不殘，一個(gè)努力工作，發(fā)奮學(xué)習(xí)的人，舉出一兩件事件來(lái)表現(xiàn)。
2.寫事或物，也必須舉例說(shuō)明。
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