大學(xué)生機械類機電一體實習(xí)報告范文大全最新
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一、調(diào)研背景：
自20世紀(jì)80年代初，世界制造業(yè)進入一個發(fā)展停滯、缺乏活力的蕭條期，幾乎被人們視作夕陽產(chǎn)業(yè)。90年代以后，計算機、電子等技術(shù)在該領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為制造業(yè)注入了生機。如今，機電一體化產(chǎn)業(yè)以其特有的技術(shù)帶動性、融合性和廣泛適用性，逐漸成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，成為新世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱之一。在此背景下，各職校紛紛開設(shè)機電一體化專業(yè)，以滿足社會對該專業(yè)的人才需求。與此同時“高薪急聘數(shù)控操作人才”之類的廣告數(shù)見不鮮，社會對高質(zhì)量機電一體化人才的需求量很大，而機電一體化專業(yè)的課程體系設(shè)置是當(dāng)前亟待解決的問題。中職機電一體化專業(yè)課程體系設(shè)置應(yīng)從職業(yè)教育的特點著手，按職業(yè)崗位群應(yīng)掌握的知識和能力來進行。要以知識應(yīng)用為主線，以能力培養(yǎng)為核心，打破原有的學(xué)科課程體系，對課程進行優(yōu)化和整合，充分考慮與中職的銜接，堅決避免重復(fù)。文化基礎(chǔ)知識以“必需、夠用”為度，專業(yè)知識則根據(jù)職業(yè)崗位群有針對性地設(shè)置專門化教學(xué)模塊，建立一個針對性和實用性都很強的知識平臺。職業(yè)教育必須為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù)，因此對機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進行課程改革，重新制定實施性教學(xué)計劃，必須進行市場調(diào)研工作，這樣才能有的放矢。
二、調(diào)研的基本情況：
20xx年xx月xx日——xx 月xx 日，我們來到接受調(diào)研單位：xx、xx，參加調(diào)研人員：xx、xx、xx。
三、調(diào)研情況匯總：
本次調(diào)研按自治區(qū)級精品專業(yè)建設(shè)要求，我們走訪了多家企業(yè)和市勞動力市場，將調(diào)研情況匯總?cè)缦拢?/p>
1、企業(yè)和勞動力市場認(rèn)為機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)涵蓋的就業(yè)崗位多，畢業(yè)生的工作崗位好安排，因此有較好的需求。但企業(yè)規(guī)模、設(shè)備技術(shù)水平不同，對畢業(yè)生在使用上有很大的差別。對于大中型國有企業(yè)或合資企業(yè)，設(shè)備先進、自動化程度高、人才密集，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生主要從事生產(chǎn)第一線單機、單工種操作；而在小企業(yè)，由于設(shè)備、加工手段相對落后，大學(xué)生少，技術(shù)力量缺乏，中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生非常受歡迎，他們既懂機、又懂電、經(jīng)過不長時間的實踐鍛煉，就能勝任技術(shù)員的工作。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生中的男生較易被企業(yè)接受，企業(yè)一般不招收女生，在一線操作工中男工占80%以上。占據(jù)調(diào)查的企業(yè)介紹，今后幾年內(nèi)，我市企業(yè)將進行較大發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的需求量是相當(dāng)大的企業(yè)對中職學(xué)生的總體要求：有吃苦耐勞的精神，勤學(xué)好問，善于鉆研，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻；具有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)；掌握計算機的基本操作技能和專業(yè)技能。機械類企業(yè)對中職學(xué)生的要求相比電子類企業(yè)要高些，特別是對學(xué)生實際動手能力的要求較高，十分希望學(xué)生進企業(yè)后能迅速上崗操作。
2、企業(yè)的專家在調(diào)研過程中談到：我國尤其是新疆范圍內(nèi)機電一體化企業(yè)難以找到能滿足其發(fā)展所需的專業(yè)人才：而高校畢業(yè)生工作難找。你們的專業(yè)教育思路清晰和企業(yè)合作密切，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C電
一體化專業(yè)教學(xué)體系，培養(yǎng)具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的技術(shù)人才，一方面注意訓(xùn)練學(xué)生扎實的理論知識和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，另一方面給予大量的實踐項目，不愁工作難找。同時表示對我們的畢業(yè)生優(yōu)先考慮。企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人和生產(chǎn)技術(shù)骨干認(rèn)為：機電一體化專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，應(yīng)在實踐中培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，學(xué)校要加強與企業(yè)的合作，把企業(yè)里一些有豐富經(jīng)驗的實踐者請進校門，結(jié)合具體的實踐進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。
3、在調(diào)研的尾聲，我們在**公司與企業(yè)專家進行了教學(xué)計劃的論證。首先我們向?qū)＜覅R報了“哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)校工程技術(shù)部機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃修訂的基本情況”。與會專家圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位方向、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課時分配及教學(xué)模式等方面展開了論證，并就機電一體化專業(yè)教學(xué)計劃提出了許多建設(shè)性的建議。
四、調(diào)研的總結(jié)：
1、以市場發(fā)展變化為依據(jù)，以企業(yè)為導(dǎo)向，在執(zhí)行學(xué)校有關(guān)原則規(guī)定的'同時，在課程設(shè)置和教學(xué)安排上應(yīng)考慮到專業(yè)的特征和專業(yè)發(fā)展的趨勢，使人才培養(yǎng)更能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求。更新觀念，提高認(rèn)識，根據(jù)調(diào)研的信息反饋積極組織教研室重新討論，征求專家對計劃的論證，提高計劃的可行性。
2、雖然機電技術(shù)應(yīng)用的課程設(shè)置模式體現(xiàn)了“寬口徑”的專業(yè)特點，其目的都是為了培養(yǎng)出機電復(fù)合型人才，以滿足機電行業(yè)對機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行、操作、保養(yǎng)、維護所需人才的要求和增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力、轉(zhuǎn)崗適應(yīng)性。但通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程
設(shè)置中存在著以下問題需要解決：
�。�1）課程按學(xué)科系統(tǒng)設(shè)置，缺乏融合性。機電技術(shù)應(yīng)用是綜合技術(shù)，其精髓是機電功能的有機結(jié)合，而不是簡單的機、電相加。簡單相加的結(jié)果，導(dǎo)致教材重復(fù)交叉，內(nèi)容過多、過雜、過深。沒有根據(jù)機、電結(jié)合點進行課程的綜合，不利于培養(yǎng)機電技術(shù)的復(fù)合型人才。
�。�2）機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置基本屬于單一技能型的拼湊，不具備復(fù)合性。許多課程未能充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的機電設(shè)備條件。
�。�3）課程設(shè)置缺乏一定的彈性。選修課比例少，不能滿足學(xué)生個性發(fā)展和不同崗位的需求。
（4）課程門數(shù)較多，不僅加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且沖擊了實踐教學(xué)，一定程度上影響了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
3、進一步推進課程改革，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展，科技進步和個性發(fā)展的具有專業(yè)特色的課程體系，采用適合于專業(yè)教學(xué)的完整課程體系，以專題、項目為引導(dǎo)，以任務(wù)為驅(qū)動，改革教學(xué)模式，推進理論教學(xué)與技能訓(xùn)練的融合，提高教學(xué)的針對性和實效性，把學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高素質(zhì)勞動者。
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機電一體化是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣，在校期間除學(xué)習(xí)各種機械制造和原理、電工電子、計算機技術(shù)、控制技術(shù)等理論知識外，還將參加各種技能培訓(xùn)和國家職業(yè)資格證書考試，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點。
一、實習(xí)目的：
1、通過工作實習(xí)加深了對機電一體化專業(yè)認(rèn)識，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。
2、熟悉公司工作流程、專業(yè)涉及的工作要領(lǐng)。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經(jīng)驗。
3、開拓我們的視野，增強了專業(yè)知識，鍛煉了獨立工作的能力，拓展了更廣的知識和業(yè)務(wù)。
二、實習(xí)情況介紹：
主要工作是協(xié)助公司完成后勤規(guī)劃管理的項目，主要分為：
�。�1）機械手配件統(tǒng)計管理；
�。�2）機臺定位環(huán)統(tǒng)計管理；
�。�3）技術(shù)員用備品管理請購；
�。�4）備品室進出管理。其中還兼職架立模具。
三、實習(xí)時間及地點：
20xx年xx月——20xx年xx月在xx電子股份有限公司進行頂崗實習(xí)。
四、實習(xí)內(nèi)容：
終于到了正式工作的時候了，我到了成型生計部門，在這里我知道了成型生計部門的作用，主要是控制注塑機，制作出想要的產(chǎn)品。
注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機的壓力、速度，將熔融塑膠注射入預(yù)先設(shè)計好的緊閉模腔內(nèi)，經(jīng)過冷卻后而得到所需的制品的過程。
作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外，還要加強自己的責(zé)任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產(chǎn)品要求。我一般做的是把設(shè)置好的注塑機的參數(shù)做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件，記錄下來，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作。我會每天看看都有哪些新的產(chǎn)品需要做出工藝參數(shù)文檔來，如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機，拍攝下它的參數(shù)來，再回到辦公室里把他做成Excel表格的格式保存下來。
做出工藝參數(shù)文檔以后，還要看看這個產(chǎn)品用的是哪個模具，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以Excel表格的格式畫出來，再然后還需要看看這個產(chǎn)品需不需要熱流道圖，需要熱流道圖的話，會去車間找到正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機上的溫控箱、時序控制器拍攝成圖片格式，再做成Excel表格。
還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺，然后測量出它需要什么尺寸的定位環(huán)，定位環(huán)的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內(nèi)。把每一個機臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計出來，用內(nèi)部委托單的形式，發(fā)給公司內(nèi)部的模具廠，去制作出相應(yīng)的定位環(huán)。
通過機電一體化實習(xí)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下方面。掌握了幾種基本的機電一體化工具的使用，了解了機電一體化傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理。為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
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經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們，特指我，對我所學(xué)的專業(yè)即機械工程及自動化還是認(rèn)識不是很夠，可能老師考慮到我們這些學(xué)生的潛在問題，就給我們安排一個專業(yè)認(rèn)識的實習(xí)周。我們要通過這幾天的實習(xí)對機械工程有一個直觀上的認(rèn)識（通過之前的理論課專業(yè)概論課，我們已經(jīng)對機械工程有一個大體的認(rèn)識）。
在進入工廠之前，老師給我們上兩節(jié)基礎(chǔ)知識課，讓我們認(rèn)識什么是機械工程及自動化，機械工程及自動化應(yīng)該學(xué)些什么。
由于微電子高新技術(shù)的迅速發(fā)展，使工業(yè)自動化的程度大幅度提高。新的機電設(shè)備與產(chǎn)品將機械、電子、計算機與自動控制技術(shù)有機地結(jié)合在一起，形成所謂的機電一體化技術(shù)，大幅度地提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量與可靠性；提高制造技術(shù)水平，實現(xiàn)生產(chǎn)方式向柔性方向發(fā)展；增強企業(yè)的應(yīng)變能力；節(jié)約能源與材料消耗，降低成本，提高勞動生產(chǎn)率。機電一體化已是當(dāng)今世界及未來機械工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品發(fā)展的主 要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。
然而，我國現(xiàn)有的機械專業(yè)人員的知識結(jié)構(gòu)與當(dāng)今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。學(xué)機械專業(yè)的，對電子、自動控制技術(shù)懂得較少；學(xué)電子專業(yè)的，對機械專業(yè)知識掌握的也不多，不能將機械與電子進行有機的結(jié)合。
此外，由于近二十年科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多數(shù)機械專業(yè)人員知識老化，對新知識、新技術(shù)認(rèn)識甚少，難以從事機電一體化產(chǎn)品的設(shè)計與開發(fā)。因此，除現(xiàn)有機械專業(yè)人員需知識更新，解決機電一體化人才短缺的部分問題外，急需大批量培養(yǎng)這類人才，老師還說，目前工程機械的發(fā)展已經(jīng)達到頂峰，設(shè)備可以完成人們所想到的任何工件，大型設(shè)備的專業(yè)化也在逐步加強，國內(nèi)外的工程機械設(shè)備的差距也在逐漸減小，工程機械有小型化、家用化的趨勢
所謂機電一體化，就是機械與電工合二為一。日本企業(yè)界在1970年左右最早提出“機電一體化技術(shù)”這一概念，當(dāng)時他們?nèi)∶麨椤癕echatronics”，即結(jié)合應(yīng)用機械技術(shù)與電子技術(shù)于一體。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用，機電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計算機與信息技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動技術(shù)與機械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機電一體化技術(shù)（Opto—mechatronics）（Opto—mechatronics）（Optomechatronics）方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。 現(xiàn)在的機電一體化技術(shù)，是機械與微電子技術(shù)緊密集合的一門技術(shù)，他的發(fā)展使冷冰冰的機器有人性化，智能化。我們需要學(xué)的基礎(chǔ)科目有：英語、計算機、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)物理、物理實驗、工程力學(xué)、機械原理、畫法幾何及機械制圖課程 等。
上完這兩節(jié)的基礎(chǔ)課以后，在一男一女兩位老師的帶領(lǐng)下，我們機械工程及自動化的三個班分別參觀北京建筑工程機械廠與北京現(xiàn)代汽車廠兩個地方。
周三那天早上下起瓢潑大雨，可到北京現(xiàn)代以后，天就放晴。在向?qū)У?帶領(lǐng)下，我們觀看有關(guān)宣傳片，聽關(guān)于展車的相關(guān)介紹，又參觀總裝車間。給我留下深刻印象的就是總裝車間。一千多米長的生產(chǎn)線，經(jīng)過工人師傅準(zhǔn)確而迅速的操作后，在OK LINE 最后出來的就是成品車。
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