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生物分離實驗報告
在學習、工作生活中，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的生物分離實驗報告，希望能夠幫助到大家。
生物分離實驗報告1
一、實驗目的
1. 初步學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法。
2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實驗原理
當細胞液的.濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定的收縮。由于原生質(zhì)層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開，也就是分升了質(zhì)壁分離當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入細胞液中，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實驗過程(見書P60)
物理實驗報告 ——化學實驗報告 ——生物實驗報告 ——實驗報告格式 ——實驗報告模板
五、討論
1.如果將洋蔥表皮細胞浸潤在與細胞液濃度相同的蔗糖溶液中，這些表皮細胞會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
2.當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象?為什么?
3.畫一個細胞在正常狀態(tài)下到經(jīng)過0.3g/ml蔗糖溶液處理，再經(jīng)過清水處理的細胞變化的一系列模式圖。
生物分離實驗報告2
一、實驗原理
當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，根據(jù)擴散作用原理，水分子會由細胞液中滲出到外界溶液中，通過滲透作用失水;由于細胞壁和原生質(zhì)層的伸縮性不同，細胞壁伸縮性較小，而原生質(zhì)層伸縮性較大，從而使二者分開;反之，外界溶液濃度小于細胞液濃度，則細胞通過滲透作用吸水，分離后的質(zhì)和壁又復原。
二、目的要求
1.初步學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法;
2.理解植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復原的原理。
三、重點難點（實驗報告不寫這一點，可適當調(diào)整添加在“注意”這一部分）
1.初步掌握植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗方法;
2.臨時裝片的制作;
3.低倍顯微鏡的使用。實驗器材：紫色洋蔥的鱗片葉、刀子、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙（濾紙代替，濾紙可分為剪開幾條）、顯微鏡;
四、方法步驟
臨時裝片制作：
1選材：選用紫色特別深的洋蔥外表皮;說明：在實驗之前，最好將洋蔥放在水中浸泡一下，可以使洋蔥吸水多一些，而且代謝也比較旺盛，實驗效果明顯。
2：將洋蔥的外層剝?nèi)蓪樱ㄒ驗樘幱谧钔獾目赡芤呀?jīng)死亡）。取表皮：在洋蔥的外表皮上，用刀片劃“井”字，用鑷子輕輕撕取一小塊;（關(guān)鍵：最好撕取單層細胞，如果撕的太厚，則會使細胞重疊，嚴重影響實驗效果;）
3制片：在載玻片中央滴上一滴純凈水，然后將取下的洋蔥表皮放在水中，輕輕展開。確保洋蔥表皮平整無卷曲，并且水中不能有氣泡。接著，將蓋玻片以45°角慢慢放置在載玻片上，確保清水充滿載玻片和蓋玻片之間的空間，使其擠出所有空氣。
4蓋玻片一端滴入糖水，于另一端用吸收紙重復幾次吸引（可重復幾次滴糖水和吸引的過程）。
質(zhì)壁分離實驗后可接著進行質(zhì)壁復原
質(zhì)壁復原實驗
處理
取下臨時裝片，在一側(cè)滴入清水，另一側(cè)再用吸水紙重復幾次吸引，以確保洋蔥表皮細胞完全浸在幾乎是清水中;（注：無吸水紙可先用濾紙代替）
觀察
在低倍鏡下觀察到一個細胞，發(fā)現(xiàn)了一個明顯的.質(zhì)壁分離現(xiàn)象。細胞中央的液泡逐漸變大，顏色也變淺，最終細胞質(zhì)和細胞壁再次緊密結(jié)合在一起。如果質(zhì)壁分離沒有復原，那就說明外部溶液的濃度過高，導致了細胞的死亡。根據(jù)以上觀察，得出以下總結(jié)：當細胞內(nèi)液體的濃度小于外部溶液的濃度時，由于滲透作用，細胞會失去水分而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；而當細胞內(nèi)液體的濃度大于外部溶液的濃度時，細胞則通過滲透作用吸收水分，并發(fā)生質(zhì)壁分離的復原現(xiàn)象。
分離實驗特例
如果外界溶液包括葡萄糖、硝酸鉀、氯化鈉、尿素和乙二醇等物質(zhì)，當細胞進行質(zhì)壁分離后，由于細胞主動或被動地吸收了溶質(zhì)微粒，導致細胞液濃度增加。這時，植物細胞會通過吸水使質(zhì)壁分離部分自動復原。
注：質(zhì)壁分離與復原結(jié)構(gòu)示意圖
生物分離實驗報告3
一、實驗目的
1. 學會提取和分離葉綠體中色素的方法。
2. 比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點及與光合作用的關(guān)系
二、實驗原理
光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機溶劑
中。故要提取色素，要破壞細胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機溶劑接
觸，使色素溶解在有機溶劑中。
葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的'有機溶劑)中的溶解度不同，因而隨層析液的擴散速度也不同。
三、材料用具
四、實驗過程（見書Ｐ54）
1.提取色素：
2.制備濾紙條：
3.色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細線觸及層析液）
4.觀察：
層析后，取出一張濾紙，放置在通風處晾干。觀察濾紙條上出現(xiàn)的色素帶的數(shù)量、顏色、位置和寬度。結(jié)果顯示，從上到下依次出現(xiàn)了4條色素帶，它們分別是：胡蘿卜素（呈橙黃色）、葉黃素（呈黃色）、葉綠素a（呈藍綠色）和葉綠素b（呈黃綠色）。
五、討論
1.濾紙條上的濾液細線為什么不能接觸到層析液？
2．提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么？
生物分離實驗報告4
一、實驗目的
1. 初步學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法。
2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實驗原理
當細胞液的濃度低于外界溶液的濃度時，水分會通過原生質(zhì)層進入外界溶液中，導致細胞壁和原生質(zhì)層發(fā)生收縮。因為原生質(zhì)層的收縮性大于細胞壁，隨著細胞不斷失水，原生質(zhì)層逐漸與細胞壁分離，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。相反，當細胞液的濃度高于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分會通過原生質(zhì)層進入細胞液中，原生質(zhì)層會逐漸恢復到原來的狀態(tài)，從而使植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復原。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實驗過程（見書Ｐ60）
五、討論
1. 如果把洋蔥表皮細胞浸泡在與細胞液等滲的`蔗糖溶液中，這些細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
2．當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？
3.繪制一組模式圖，描述一個細胞在正常狀態(tài)下，經(jīng)過處理后的變化。首先將細胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中處理，然后再經(jīng)過清水處理。
生物分離實驗報告5
一、實驗目的
1. 學會提取和分離葉綠體中色素的方法。
2. 比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的特點及與光合作用的.關(guān)系
二、實驗原理
光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機溶中。故要提取色素，要破壞細胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機溶劑接觸，使色素溶解在有機溶劑中。葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同，因而隨層析液的擴散速度也不同。
三、材料用具
四、實驗過程(見書p54)
1.提取色素：
2.制備濾紙條：
3.色素分離，紙層析法。(不要讓濾液細線觸及層析液)
4.觀察：
層析后，取出濾紙，在通風處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目、顏色、位置和寬窄。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)。
五、討論
1.濾紙條上的濾液細線為什么不能接觸到層析液?
2.提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么?
生物分離實驗報告6
一、實驗目的
1. 初步學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法。
2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實驗原理
當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分會通過原生質(zhì)層進入外界溶液，導致細胞壁和原生質(zhì)層收縮。由于原生質(zhì)層的收縮性較大，隨著細胞不斷失水，原生質(zhì)層逐漸與細胞壁分離，形成質(zhì)壁分離。當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的`水分透過原生質(zhì)層進入細胞液，使原生質(zhì)層逐漸恢復原狀，植物細胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復原過程。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實驗過程（見書ｐ60）
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五、討論
1. 如果把洋蔥表皮細胞浸泡在與細胞液等滲的蔗糖溶液中，這些細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
2．當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？
3.繪制一組模式圖，描述一個細胞在正常狀態(tài)下，經(jīng)過處理后的變化。首先將細胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中處理，然后再經(jīng)過清水處理。
生物分離實驗報告7
一、實驗目的
1. 學會提取和分離葉綠體中色素的方法。
2. 比較、觀察葉綠體中四種色素：理解它們的`特點及與光合作用的關(guān)系
二、實驗原理
光合色素主要存在于高等植物葉綠體的基粒片層上，而葉綠體中的色素能溶于有機溶劑
中。故要提取色素，要破壞細胞結(jié)構(gòu)，破壞葉綠體膜，使基粒片層結(jié)構(gòu)直接與有機溶劑接
觸，使色素溶解在有機溶劑中。
葉綠體中的色素有四種，不同色素在層析液(脂溶性強的有機溶劑)中的溶解度不同，因而隨層析液的擴散速度也不同。
三、材料用具
四、實驗過程（見書ｐ54）
1.提取色素：
2.制備濾紙條：
3.色素分離，紙層析法。（不要讓濾液細線觸及層析液）
4.觀察：
層析后，取出濾紙，在通風處吹干。觀察濾紙條上出現(xiàn)色素帶的數(shù)目、顏色、位置和寬窄。結(jié)果是：4條色素帶從上而下依次是：胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍綠色)、葉綠素b(黃綠色)。
五、討論
1.濾紙條上的濾液細線為什么不能接觸到層析液？
2．提取和分離葉綠體中色素的關(guān)鍵是什么？
生物分離實驗報告8
一、實驗目的
1. 初步學會觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的方法。
2. 理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。
二、實驗原理
當細胞液的濃度低于外界溶液時，水分會從外界透過原生質(zhì)層進入細胞液，導致細胞壁和原生質(zhì)層出現(xiàn)一定程度的.收縮。由于原生質(zhì)層的收縮性較細胞壁大，隨著細胞不斷失水，原生質(zhì)層逐漸與細胞壁分離，即發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。而當細胞液的濃度高于外界溶質(zhì)時，外界水分會通過原生質(zhì)層進入細胞液，使整個原生質(zhì)層逐漸恢復原狀，從而植物細胞逐漸實現(xiàn)質(zhì)壁分離的復原。
三、材料用具
紫色洋蔥鱗片葉、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、鑷子、刀片、吸水紙、清水、0.3g/ml蔗糖溶液
四、實驗過程（見書ｐ60）
五、討論
1. 如果把洋蔥表皮細胞浸泡在與細胞液等滲的蔗糖溶液中，這些細胞會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
2．當紅細胞細胞膜兩側(cè)的溶液具有濃度差時，紅細胞會不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象？為什么？
3.繪制一組模式圖，描述一個細胞在正常狀態(tài)下，經(jīng)過處理后的變化。首先將細胞放入0.3g/ml蔗糖溶液中處理，然后再經(jīng)過清水處理。
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