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學(xué)習(xí)雷鋒事跡手抄報(bào)
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是學(xué)習(xí)雷鋒事跡手抄報(bào)，請(qǐng)參考！
雷鋒，一個(gè)家喻戶(hù)曉的人物，用他那平凡而可敬的事跡感染、激勵(lì)一代又一代的青年。雷鋒，這兩個(gè)不單是表示名字的字眼，已成為一種崇高精神和品質(zhì)的代名詞。
日本的一位大造紙商說(shuō)這樣一句話：“雷鋒僅20歲就做那么多的好事，成為偉大的英雄，對(duì)人類(lèi)是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無(wú)國(guó)界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果�！�56年前，我們把飲茶之道推廣到日本，讓日本的品茶技術(shù)再創(chuàng)新的臺(tái)階，而中國(guó)會(huì)品茶的人越來(lái)越少。換個(gè)角度思考，日本替我們把飲茶之道保存的如此之好。難道這崇高的雷鋒精神也要替別的國(guó)家保存嗎？
在這個(gè)學(xué)習(xí)雷鋒的好日子里，我已經(jīng)等不住要幫助別人。因?yàn)閹椭鷦e人，快樂(lè)自己！
在三月的一天里，那天放學(xué)后，我們都背著書(shū)包奔出教室。我在下樓時(shí)，突然想起自己的作業(yè)本忘記拿，于是，我急匆匆的跑上樓去拿，我上到四樓時(shí)，我想起一件事：這么遲，估計(jì)也沒(méi)有人掃地，門(mén)不會(huì)……我邊想，邊想五樓走去，結(jié)果到教室門(mén)口，看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，是誰(shuí)呢？我?guī)е蓡?wèn)，走進(jìn)教室。哦！原來(lái)是衛(wèi)生委員謝漣欣在打掃衛(wèi)生。她已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。我這個(gè)男子漢怎么會(huì)袖手旁觀呢？我拿起笤掃，也開(kāi)始掃起來(lái)。我們最后掃的全身汗透，才回家，我因?yàn)樘t回家被媽媽說(shuō)一句，但這也值得，因?yàn)槲医裉鞄椭粋�(gè)活雷鋒！
我坐在椅子上，想著身邊許許多多的活雷鋒：有清潔員阿姨，她們每天起早貪黑，把市區(qū)打掃的干干凈凈。有交警叔叔，他們不論下雨刮大風(fēng)，都會(huì)來(lái)到崗位上，疏導(dǎo)交通。還有一些樂(lè)于助人的人，他們喜歡幫助人，把流浪的大叔，送到警察局去，讓他和家人團(tuán)聚。拾金不昧的人，有時(shí)撿到數(shù)十萬(wàn)現(xiàn)金，他們也沒(méi)有被金錢(qián)的利益誘惑，而是把現(xiàn)金原封不動(dòng)地還給失主，自己也沒(méi)有什么情緒。總之，這些人都是我們身邊的活雷鋒。
在集體中的每個(gè)人也需要雷鋒精神。雷鋒在日記中這樣寫(xiě)道：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！彼�，一個(gè)集體只有互相團(tuán)結(jié)才能發(fā)展，如果每個(gè)人都只是做自己的任務(wù)，而不關(guān)心集體的話，那又何談團(tuán)結(jié)，何談發(fā)展呢？
學(xué)習(xí)雷鋒
在我們生活中，有很多人需要幫助，這時(shí)，我們就要學(xué)習(xí)雷鋒的事，你呢？ 有一次，我去買(mǎi)東西，在要過(guò)馬路的時(shí)候，遇到一個(gè)年老的老奶奶，手上還提一個(gè)裝滿(mǎn)菜的菜籃子，眼上還戴著個(gè)老花鏡，我上前就說(shuō)：“老奶奶，把菜籃給我拎著，我扶著你過(guò)這個(gè)有些車(chē)的馬路吧！”老奶奶謝我，給我一個(gè)蘋(píng)果，但我們幫助他人并不是為回報(bào)，而是為讓別人輕松一點(diǎn)，快樂(lè)一點(diǎn)。我還看見(jiàn)其他人做過(guò)好事，我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)成年人去上班，要進(jìn)那個(gè)旋轉(zhuǎn)門(mén)，但他看見(jiàn)里面有一個(gè)工人，拿著一個(gè)大箱子，他突然把旋轉(zhuǎn)門(mén)一推，讓那位工人先出來(lái)，自己再進(jìn)去。
要多多做好事，幫助別人哦！
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