二年級(jí)音樂(lè)快樂(lè)寶貝說(shuō)課稿
導(dǎo)語(yǔ)：“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展，而【說(shuō)課稿】則是為進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說(shuō)“怎樣教”，說(shuō)課稿則重點(diǎn)說(shuō)清“為什么要這樣教”。以下是小編整理二年級(jí)音樂(lè)快樂(lè)寶貝說(shuō)課稿的資料，歡迎閱讀參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委：
大家好!我說(shuō)課的內(nèi)容是《鴨子樂(lè)園》，下面我從教材、教法、教學(xué)過(guò)程這三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
首先是說(shuō)教材：
《鴨子樂(lè)園》是據(jù)歌詞自編的童話故事，主要復(fù)習(xí)《數(shù)鴨子》這首歌。這首歌在第一課時(shí)已教會(huì)唱，所以這節(jié)唱游課主要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲、節(jié)奏感和表演能力。根據(jù)培智學(xué)校義務(wù)教育課程的要求以及我班學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�。�1）認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)會(huì)《數(shù)鴨子》這首歌，并能扮演鴨子形象演唱歌曲。
�。�2）情感目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)唱游活動(dòng)，在歡樂(lè)的情緒中體現(xiàn)和感受音樂(lè)，在音樂(lè)活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，并能懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做一個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。
�。�3）能力目標(biāo)：
按《鴨子樂(lè)園》這個(gè)情景，培養(yǎng)歌表演和節(jié)奏感。
教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn)：歌表演能力培養(yǎng)
教學(xué)對(duì)象分析：
我班是二年級(jí)的弱智生，其中唐氏綜合癥3名，重度智障3名，中度智障1名，自閉1名。他們普遍存在注意力分散，個(gè)體差異較大，個(gè)別過(guò)于好動(dòng)，有些卻是抑郁型。而且大部分都不聽(tīng)從指令，隨意性較強(qiáng)。
其次，說(shuō)教法：
本節(jié)課我根據(jù)智障學(xué)生的思維能力和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合兒歌內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)童話般的情景，用自己的歡快情緒去打動(dòng)學(xué)生，設(shè)疑提問(wèn)，讓學(xué)生聯(lián)想思考，對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了興趣，才能充分地融入課堂氣氛中。運(yùn)用聽(tīng)、唱、演、玩方式，從布偶的`呈現(xiàn)、的演示、角色的扮演，目的從這些感性材料中加深學(xué)生對(duì)鴨子動(dòng)物的印象和對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。最后依歌曲寓意教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，遵守紀(jì)律。有效地補(bǔ)償了他們感知、協(xié)調(diào)、樂(lè)感等方面的缺陷。
最后，說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
在教學(xué)過(guò)程中依據(jù)唱游課活動(dòng)原則和本班學(xué)生的實(shí)際情況，首先導(dǎo)入前準(zhǔn)備發(fā)聲訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練，這是音樂(lè)的第一個(gè)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始，我就扮演牛牛和公雞的對(duì)話，吸引學(xué)生興趣，滿足他們的好奇心，調(diào)動(dòng)了氣氛。由扮演動(dòng)物與生一一問(wèn)好，握手，擁抱，是我以為的一種較好的互動(dòng)交流方式。復(fù)唱《數(shù)鴨子》這首歌，讓生上臺(tái)演唱，一方面克服他們不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話的毛病，另一方面鍛煉他們的自信心。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們以后能更主動(dòng)地表現(xiàn)自己。
由于智障和自閉癥兒童的注意力，發(fā)散思維差，這節(jié)課我創(chuàng)設(shè)鴨子樂(lè)園的場(chǎng)景，圍繞鴨子樂(lè)園這個(gè)主題，從鴨子樂(lè)園是個(gè)什么地方——怎么去鴨子樂(lè)園——到鴨子樂(lè)園玩什么，充分利用各種道具，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中受到熏陶，從而主動(dòng)地參與到唱游活動(dòng)中。另外按教學(xué)內(nèi)容的編排，用激趣的辦法，主、助教、學(xué)生各扮演歌中相應(yīng)角色，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。促使他們認(rèn)真聽(tīng)，主動(dòng)想，按自己對(duì)鴨子的理解和根據(jù)音樂(lè)情節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)作，在歌表演環(huán)節(jié)中，結(jié)合律動(dòng)以及歡快的音樂(lè)進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的音樂(lè)中活動(dòng)。這樣才能發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，起著良好的效果。在游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生出現(xiàn)了你推我，我推你的現(xiàn)象，抓住這一點(diǎn)，再結(jié)合影片反面教材所要傳達(dá)的思想內(nèi)容，恰好可以更好地借此來(lái)教育學(xué)生，達(dá)到我想傳達(dá)的信息。除此之外，每個(gè)環(huán)節(jié)我都滲透思想教育，讓生能時(shí)刻記住。所以通過(guò)《鴨子樂(lè)園》這個(gè)唱游活動(dòng)，我將知識(shí)、創(chuàng)造、表演融為一體，補(bǔ)償了學(xué)生的的音樂(lè)感受能力和表現(xiàn)能力。作為一名唱游課的老師，這是一項(xiàng)很有意義和充實(shí)的體驗(yàn)，在今后的工作中，我將更加努力地探求新的思路和新的教學(xué)方法。
我的說(shuō)課完畢，謝謝各位！
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