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幼兒英語顏色說課稿
一、說教材:
我說課的內(nèi)容關(guān)于顏色的,本課是功能型、交際型的交際訓(xùn)練課,我借助“任務(wù)型”教學(xué)采用多樣化的教學(xué)手段將聽、說、玩、演、唱溶于一體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望,使學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。 結(jié)合新課程標(biāo)準和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下:
1、知識與技能目標(biāo):
A、從所學(xué)知識入手,引出新知,讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it?及其答語,并能初步達到交流的目的。
B、能聽、說、認讀red 、green、 black 、white、 pink、 blue 、yellow、 orange等能表示顏色的單詞,能了解并學(xué)習(xí)colour的動詞性使用方法,學(xué)唱歌謠colour song.
C、通過Let's play.讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。
D、能運用所學(xué)顏色詞準確描述物品的顏色并能聽懂簡短指令進行描畫和涂色。
2、過程與方法:
創(chuàng)設(shè)情景,小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞;引入發(fā)、練習(xí)法。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
A、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語,唱歌謠,做游戲、敢干開口,樂于模仿,在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作來表演對話,從而意識到交流運用語言知識對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。
B、培養(yǎng)學(xué)生熱愛身邊五顏六色的世界,熱愛生活;
3、教學(xué)重點:
A、能夠熟練地掌握句型:What colour is it?及其答語,并能初步達到交流的目的。
B、設(shè)語言情景,使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達事物的顏色,能聽懂指示語并能按照指令做出相應(yīng)的動作。
3、過程與方法:
4、教學(xué)難點:
A、學(xué)習(xí)colour的動詞性使用方法。
B、運用所學(xué)的知識表演對話。
5、課前準備:
錄音機、透明的塑料瓶、顏料、課件、顏色圖片、單詞卡片、調(diào)查表。
為了突破這堂課的重、難點,根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點,我主要采取了以下教法和學(xué)法。
二、說教法和學(xué)法:
1、小組活動學(xué)習(xí)法
將全班分為兩個小組,兩組積極表現(xiàn),來爭取采獲更多的有色物品卡片。共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義,也通過小組成員之間共同合作,相互協(xié)作的關(guān)系而形成同步學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、情境教學(xué)法:
我將教學(xué)建立在滿足學(xué)生心理需要的基礎(chǔ)上。教學(xué)活動帶有濃厚的互動氛圍,變色瓶的搖動邀請學(xué)生來參與;在單詞和句型練習(xí)中讓全班同學(xué)都一起參與,在拓展部分中,讓學(xué)生自己畫上自己喜歡的色彩,激發(fā)了表達句子的愿望,也有利于學(xué)生表達能力的提高。
3、鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、組評、自評為主要方式,課上師恰當(dāng)?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學(xué)生渴望成功的心理得到滿足,這也是激勵學(xué)生積極投身英語學(xué)習(xí)的一個最簡單而有效的方法。
三、說教學(xué)程序:
整個教學(xué)程序我采用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學(xué)活動,具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習(xí)。
本節(jié)課我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié):
1、新課導(dǎo)入——歌曲開篇,引入情境。
A、Greeting:師生問候
B、任務(wù)分組: 全班分為兩大組,競賽采摘有色物品卡片。
設(shè)計思路:用學(xué)過的單詞圖上鮮艷的顏色,即復(fù)習(xí)了以前的單詞,又對本課的顏色加深印象。
C、Sing a song “Colour song !”
由rainbow引出顏色.
(設(shè)計思路:此曲調(diào)為總結(jié)全文的.歌曲作鋪墊,由于學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài),通過用英語與學(xué)生打招呼,和他們一起唱英語歌曲,在輕松愉快的歌曲中使學(xué)生迅速地進入英語課堂,既活躍氣氛,又消除緊張,集中學(xué)生的注意力。)
2、新課的講解——啟發(fā)誘導(dǎo),教學(xué)新知
A、新知展示——整體感知:
老師拿出事先準備好的魔盒,里面放有8個變色瓶。向?qū)W生提問:
T: Do you know what is in it?Guess?
Ss:It is a bottle.
T:What is in the bottle?
Ss: Water.
T;What colour is it ?板書:What colour is it ?
變色瓶的展示:將瓶子拿出,顯無色。邊搖邊說:It is red.瓶蓋上的顏料與水混合,顯紅色。
然后問學(xué)生:It is red. What color is it?鼓勵回答得正確完整的同學(xué)上講臺,當(dāng)魔法師來玩變色瓶。全班一起說句型并引出其他的顏色:It is pinklack green white blue yellow orange.
B、形的展示
老師手指已經(jīng)顯示的八種顏色瓶子,引導(dǎo)學(xué)生說句子。
板書:It is red.老師手中變換瓶子,分別教學(xué)顏色單詞:blue、green、
yellow、 white、black、orange.其中的單詞所含字母組合,以字母組合口訣來加強學(xué)生對單詞的發(fā)音與拼寫感知。此時老師和學(xué)生一起邊讀邊用手指寫單詞。
C、趣味操練——運用Game,進行操練
a、老巫婆游戲。老師讀對了就跟著老師讀,如老師讀錯了,學(xué)生就不能發(fā)出聲音。
b、誰最快
當(dāng)老師指這個單詞是就跟著讀,當(dāng)老師拍這個單詞時,學(xué)生就要拍手讀,哪一組的速度快,讀的準確,那組就算贏。
c、找帽子
目的:練習(xí)紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色的表達。
道具:彩紙做的紅、黃、藍、綠、橘、黑六種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。
方法:把六件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。再點一位學(xué)生上來,蒙住她的眼睛,用英語告訴她"Find the blue...."
D、拓展練習(xí)
教師給每大組發(fā)兩張事先準備好的黑白圖片,全班分為四人一小組,每組分工協(xié)作,畫上自己喜歡的顏色。然后各個小組逐一上臺介紹自己的作品,用當(dāng)堂所學(xué)的句型和單詞來描述。
最后,老師總結(jié):I like the colorful world.It is beautifull!
3、課堂小結(jié)
a、請學(xué)生發(fā)言,說說這節(jié)課的收獲。
b、比一比,哪一組收獲的物品多并給予獎勵。
4、Homework :
a、畫一幅畫,并涂上自己喜歡的顏色。用所學(xué)知識描述家中的顏色。
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Note: If you like the colour, please “√”.
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