幼兒英語說課稿

幼兒英語說課稿范文

　　英語是世界上使用最廣泛的語言,也是被教授最多的外語。以下小編為你收集了幼兒英語說課稿范文，希望給你帶來一些參考的作用。

　　幼兒英語說課稿（一）

　　一、教材分析

　　洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)"小小寶寶"的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設(shè)計(jì)的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對(duì)英語活動(dòng)特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉?duì)于可愛的小動(dòng)物特別喜歡，所以本次活動(dòng)我選擇了單詞dog的教學(xué)。

　　二、目標(biāo)定位

　　根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，我為本次活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

　　這一點(diǎn)對(duì)于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞"dog".

　　我選擇了一個(gè)單詞作為活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。

　　3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用"Hello"與他人打招呼。

　　這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說Hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會(huì)自然、主動(dòng)地打招呼。

　　根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)單詞"dog"的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，我覺得這同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小小班孩子比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛、形象的手偶"dog"和"cat".

　　四、活動(dòng)分析

　　本次活動(dòng)的流程：熱身活動(dòng)——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸

　　想重點(diǎn)說明以下4點(diǎn)：

　　1.在熱身活動(dòng)，我選了手指游戲 《Little Bee》，在英語教學(xué)中，熱身活動(dòng)時(shí)的小律動(dòng)是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動(dòng)很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動(dòng)進(jìn)行改編，比如我在活動(dòng)開始時(shí)，就作了改編：

　　T:Clap your hands,x x x x X（幼兒按節(jié)奏拍手）

　　T:One two three （幼兒說four,并坐好）

　　2.在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我選用了兩個(gè)可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)�？赡苡械暮⒆訒簳r(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會(huì)發(fā)正確。

　　3.在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會(huì)在簡(jiǎn)單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

　　4.在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛的小動(dòng)物一起出去玩，然后再有意識(shí)地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短，在活動(dòng)結(jié)束部分，我選擇小超人這個(gè)律動(dòng)，再次激發(fā)幼兒在延伸活動(dòng)中的興趣。

　　附活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

　　2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞"dog".

　　3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用"Hello"與他人打招呼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小狗、小貓的手偶各一。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單詞"dog".

　　活動(dòng)過程：

　　（一）熱身活動(dòng)：手指游戲 《Little Bee》

　　Little bee little bee,

　　Round round round,

　　Little bee little bee ,

　　Sound sound sound ,

　　zzzzz…

　　（二）單詞學(xué)習(xí)：

　　1.出示手偶cat,引起幼兒注意：看，今天是誰到我們班來了？（cat）

　　對(duì)了，是一只可愛的cat.小朋友高興嗎？ 打個(gè)招呼吧！Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友，小朋友想知道它是誰嗎？（讓小朋友猜）

　　2.出示手偶dog.

　　T:Yes , it’s a dog.小朋友一起來打聲招呼吧！Hello!

　　3.請(qǐng)小朋友跟老師一起說出單詞"dog",注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音。

　　（三）語音練習(xí)：

　　請(qǐng)小朋友看手偶說出單詞，觀察幼兒的發(fā)音是否正確。

　　你喜歡這只可愛的dog嗎？dog想和小朋友們做好朋友，不過它有個(gè)要求，誰能大聲說出"dog",它就和誰做朋友�，F(xiàn)在，咱們大聲說出"dog",OK?（請(qǐng)小朋友逐個(gè)練習(xí)發(fā)音）

　　（四）教師自編兒歌，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。

　　Cat cat miao miao miao.

　　Dog dog wang wang wang.

　　（五）活動(dòng)延伸

　　Cat和dog兩個(gè)好朋友要出去玩了，我們也變成小超人和他們一起出去玩吧！OK?

　　幼兒英語說課稿（二）

　　一、說教材

　　教材來源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活�！禗rinks》活動(dòng)中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

　　二、說目標(biāo)

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實(shí)際情況及對(duì)教材的分析，制定了以下目標(biāo)：

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計(jì)，讓幼兒積極參與英語活動(dòng)，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動(dòng)帶給他們的快樂與自信；

　　2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water,tea,coffee,cola四個(gè)單詞，知道它們的英語名稱；

　　3、學(xué)會(huì)用句型："Please drink some……進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，在圖片或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)；

　　三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況，我確定了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是掌握飲料的英語名稱，會(huì)用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；

　　難點(diǎn)是運(yùn)用句型進(jìn)行主動(dòng)表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；

　　針對(duì)重難點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　四、說準(zhǔn)備

　　為了使教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片若干張；實(shí)物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。

　　五、說教法

　　《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求形成"合作探究式"的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

　　1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動(dòng)的特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒�，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。

　　2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實(shí)物，()讓孩子直觀形象的去認(rèn)識(shí)單詞。

　　3、操作法 通過讓幼兒看一看，說一說，親自動(dòng)手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。

　　4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境，讓孩子投入的`學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動(dòng)，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動(dòng)中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動(dòng)運(yùn)用句型："Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。

　　六、說學(xué)法

　　體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設(shè)計(jì)了以下學(xué)法：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，因此，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對(duì)各種飲料發(fā)生了興趣。

　　2、體驗(yàn)法：為了讓幼兒對(duì)各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗(yàn)法，在品嘗中學(xué)說英語單詞。

　　七、說教學(xué)過程

　　其活動(dòng)流程為： 溫故而知新—熱身活動(dòng)--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up（熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)氛圍）

　　精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，我首先和孩子做律動(dòng)，這樣的導(dǎo)入很快會(huì)讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對(duì)語言的領(lǐng)會(huì)更加自然。

　　2、presentation（新課呈現(xiàn)）

　�。�1）通過平時(shí)的英語小游戲："look,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。

　　我根據(jù)本課單詞的特點(diǎn)和所準(zhǔn)備的實(shí)物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.

　　顧客說："thank you.

　　服務(wù)生：Here you are.

　　顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡(jiǎn)單的英語表達(dá)能力！

　　3、practise（活動(dòng)操練）。

　　請(qǐng)4名孩子上臺(tái)，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據(jù)提示做出動(dòng)作，聽說，鞏固句型。

　　Game 3:listen and draw a line to the right picture.

　　4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）

　　反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒通過自身體驗(yàn)與實(shí)踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識(shí)。

　　今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長(zhǎng)！謝謝！

　　幼兒英語說課稿（三）

　　1、培養(yǎng)幼兒在日常生活中用英語進(jìn)行較多交際的能力。

　　2、讓兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)購(gòu)物用語。

　　3、讓幼兒掌握桃子、橘子和蘋果的復(fù)數(shù)說法。

　　4、句型：canIhelpyou?**apples.hereyouare.Thankyou.

　　蘋果、橘子、桃子實(shí)物以及卡片若干，教學(xué)卡片，光盤、小籃子。

　　一、唱著歌走進(jìn)教室《clapyourhands》

　　二、基本部分

　　1、出示三個(gè)神秘箱子

　　T:今天，孫老師帶來很多禮物，禮物在這三個(gè)箱子里面，讓幼兒摸。

　　S:摸出第一個(gè)箱子里的禮物：一個(gè)蘋果。

　　S:蘋果T:繼續(xù)摸S:又摸出一盤蘋果。引出蘋果復(fù)數(shù)，讓幼兒讀單詞，并區(qū)別單數(shù)復(fù)數(shù)。

　　T:摸出第二個(gè)箱子的禮物：用上述方法學(xué)習(xí)橘子、和桃子的復(fù)數(shù)單詞。做游戲《whoismissing》鞏固單詞。

　　2、觸摸卡的游戲。教師示范："runtoapples"跑向黑板觸摸單詞并做出吃的動(dòng)作，幼兒做觸摸卡的游戲。

　　3、撿卡游戲

　　T:出示一個(gè)神秘的袋子：讓幼兒摸。

　　把水果卡片摸出來，復(fù)習(xí)單詞，然后讓幼兒選一張自己喜歡的水果卡，根據(jù)幼兒手中的卡片把幼兒分成三組，站成三個(gè)圓圈，進(jìn)行《walking walking》的游戲。及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4、購(gòu)物游戲

　　談話進(jìn)入游戲。

　　進(jìn)行分組購(gòu)物，老師介入活動(dòng)。把購(gòu)買的水果放入自己的小籃子中。

　　學(xué)習(xí)購(gòu)物用語：營(yíng)業(yè)員：canIhelpyou?顧客：apples營(yíng)業(yè)員：Hereyouare顧客：Thankyou

　　三、結(jié)束部分

　　養(yǎng)成教育：吃水果前先洗凈。

【幼兒英語說課稿】相關(guān)文章：

幼兒英語說課稿06-10

幼兒英語顏色說課稿02-21

幼兒小班英語說課稿02-21

幼兒大班英語說課稿06-10

幼兒英語說課稿（精選10篇）07-16

幼兒大班英語說課稿范文07-02

幼兒園英語顏色說課稿07-09

幼兒園中班英語說課稿12-05

幼兒園《Vegetable》英語說課稿06-12