道德與法制的說課稿

道德與法制的說課稿

　　“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發(fā)展，下面是小編為大家整理的道德與法制的說課稿，歡迎參考~

　　各位評委，大家好！

　　我是#號選手；我的說課課題結構按照：說教材、說教法、說學法、說；說教材部分。

　　先請大家看看說教材；本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學生的輔助教；《避免誤入犯罪歧途》選自第四單元《自覺依法律己，本課的主題是“運用刑法法律武器依法制裁犯罪，自覺；說教法部分，基于這樣的教學思路，

　　本科學習要達到以下教學目標：

　　1、了解犯罪的主要特征、社會

　　各位評委，大家好！

　　我是#號選手。我所抽取的課題為：避免誤入犯罪歧途。我將就此課題展開說課講解。

　　我的說課課題結構按照：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計及教學反思這六方面展開。

　　說教材部分：

　　先請大家看看說教材。說教材包括四個環(huán)節(jié)：教材分析、 教學目標、教學重點、教學難點。首先，教材分析，我對這節(jié)課的分析如下：本課選自《職業(yè)道德與法律》�！堵殬I(yè)道德與法律》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。是中職生進入職場前在職業(yè)道德素養(yǎng)和法律自我約束及保護方面的知識儲備，對中職生順利進入職場有非常重要的意義。

　　本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學生的輔助教學及練習，本說課課件里的案例，主要是本人根據對本節(jié)課的內容的理解，收集整理的資料。

　　《避免誤入犯罪歧途》選自第四單元《自覺依法律己，避免違法犯罪》，在第三單元講述的依法治國的基本要求、及國家根本大法——憲法的基礎上，進一步深化、細化、具體化，對普通法律進行講解。

　　本課的主題是“運用刑法法律武器依法制裁犯罪，自覺預防犯罪，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，積極同犯罪行為做斗爭”。本課第一大問題從了解犯罪與刑罰入手，幫助學生理解刑法打擊犯罪的意義，引導學生增強認同法律、自覺守法的意識；第二大問題從加強未成年人自覺預防犯罪意識入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學生增強法制觀念，自覺預防犯罪，培養(yǎng)學生見義勇為、見義智為的品質，引導學生提高與違法犯罪行為作斗爭的自覺性。

　　說教法部分：

　　基于這樣的教學思路，本科學習要達到以下教學目標：

　　一、知識目標

　　1、了解犯罪的主要特征、社會危害性及犯罪份子應受到的刑罰處罰；

　　2、理解我國刑法的任務。了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；

　　3、懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現象可能構成犯罪，樹立自覺防范意識。

　　4、培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，與侵犯人身權利、財產權利、公共利益及貪wu腐敗等犯罪行為作斗爭。

　　二、能力目標

　　1、分辨身邊的違法與犯罪行為。

　　2、全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學會廉潔自律，做守法的勞動者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭。

　　三、情感目標

　　1、教導學生認識犯罪的社會危害性，認識犯罪行為及其刑法處罰，保護人民，遠離犯罪。

　　2、認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強未成年人預防犯罪的意識和廉潔自律意識，做守法的勞動者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，同犯罪行為作斗爭。

　　一、教學重點：

　　結合教學內容，本課的教學重點有如下： 1、我國刑法是懲治犯罪、保護人民的有力武器

　　要避免誤入犯罪歧途，必須了解犯罪的內涵和特征，了解刑法是如何定義犯罪行為的，刑法制定的意義含義，懲治犯罪、保護人民。所以，這是教學重點。

　　2、加強未成年人預防犯罪的意識

　　只有加強為常年人預防犯罪的意識，才能自覺依法律己，才能在此基礎上談及同犯罪行為作斗爭的問題。

　　所以，這是教學重點。 教學難點：

　　1、培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質

　　見義勇為、見義智為，就是要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下，依靠自己的智慧使用有效的手段、結合自己的身心特點進行見義勇為，不蠻干，以免造成不必要的傷害和死亡，因而這是教學難點。

　　二、說教法

　　根據中職學生的學習規(guī)律及特點等實際情況，在教學過程中注重采用適宜學

　　生的教法。這些方法可概括為：教為主導，學為主體，用為根本。

　　教為主導體現為：

　　1、教師是教學活動的組織者，教師作為整個課堂教學活動的設計者和組織者，需要對整堂課進行宏觀上的適度調控，為學生建立一個接納的、支持性的、寬容的學習氛圍，充分啟發(fā)和調動學生積極參與教學活動，徹底改變一講到底的做法，引導學生自己去研究問題，分析問題，解決問題，以提高學生的認識興趣和求知欲望。

　　2、以身邊事例，以淺顯化、通俗化方式講授；即啟發(fā)式教學。如在講解“未成年人犯罪的主觀原因”之前，我們可以導入小華的案例，提起學生興趣。

　　3、激發(fā)學生學習興趣；

　　在教師為主導的課堂中，老師是導演，學生是演員，舞臺是學生的。而要讓學生在舞臺上表演得精彩，教師一定要通過多種教學方法及途徑，激發(fā)學生的道德情感，在教學過程中實現學為主體這一目標。

　　學為主體：

　　1、通過案例、動畫、圖片等讓學生自己歸納總結知識點（對比法、案例教學法、調查法）。案例教學法：在講重點“加強未成年人預防犯罪的意識”時，可以通過沉迷上網誤入歧途的案例及刀片的`用途的案例，對青少年犯罪的原因進行探析。

　　2、通過活動探究、討論等多種方式讓學生主動參與教與學；充分發(fā)揮主體作用。在講解 “犯罪的主要特征”的時候，可以通過“搶劫八毛錢 被判罰八千”的案例，探討犯罪的特征，

　　用為根本

　　1、講練結合，提高分析問題的能力。通過“無形殺手”的案例，對刑法的知識進行一次復習，牢固鞏固相關知識。 說學法

　　一、學情分析

　　1、授課對象：一年級學生 2、具備基礎及共性：

　　中職一年級學生處于應試教育到職業(yè)教育的過渡期，對學生的最大考驗是適應中職職業(yè)教育的特點，也即改變被動接受知識的填鴨式的學習方法，積極主動參與教學，學會分析，學會應用。

　　中職學生初中階段的文化基礎差，對滿堂灌的教學形式較難接受，對枯燥的理論性的知識沒有興趣。在學習過程中要激發(fā)學生的興趣，提升學生的能動性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學生自主參與課堂，增強學生的學習興趣，提高學生的理解能力和解決實際問題的能力。

　　二、學法分析

　　教學是教師教和學生學所組成的一種雙向活動，教法是在學法的基礎上，遵循學生學習的特點和規(guī)律來制定的，同時，教法對學生的學法又具有先導性的作用。

　　在以上教法的引導下，課堂中的學法則體現為以自主、合作、探究為原則，通過看看、說說、想想、做做，充分調動學生學習的積極性，調動學生的學習興趣，實現最終的教學目標。

　　一切學問由問題產生。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)人們去探究，才能激發(fā)人們去發(fā)現和創(chuàng)造，并通過老師的誘導、啟發(fā)和學生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。這節(jié)課教學設計中問題的設置、教學的方法都為學生的自主學習、合作學習、探究學習創(chuàng)造了條件。通過這樣的教學過程，學生更多的是在學到知識的同時，學到了學習的方法，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，看到了自身的價值。

　　說教學過程 一、導入： 二、講授新課 三、課堂練習 四、新課小結 五、布置作業(yè) 說板書設計 說課后反思

　　通過對本課進行說課，可以在熟悉教材，準確把握教學目標及教學重難點的

　　情況下，根據學生的學情制定符合學生的教法及學法。整體教學思路清晰，分板塊教學目標明確，借助大量有說服力的材料，精心設置問題，串聯板塊主題，逐層推進，讓學生了解犯罪的主要特征、社會危害性及犯罪份子應受到的刑罰處罰；理解我國刑法的任務；了解導致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預防犯罪；培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質，與侵犯人身權利、財產權利、公共利益及貪wu腐敗等犯罪行為作斗爭。

　　在教學中應注意的問題是：本節(jié)課教學內容多，課堂容量大，在實際授課中，教師應根據教學重點、難點準確把握教材，嚴格控制課堂教學時間。

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