我的愛(ài)好說(shuō)課稿（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！以下是小編整理的我的愛(ài)好說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材和學(xué)情
《我的愛(ài)好》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第一學(xué)期第一單元《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》中的第一課，本單元闡述了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、交往能力的培養(yǎng)，本課則著重于引導(dǎo)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。
培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，對(duì)一個(gè)人的全面發(fā)展，提高文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)起著重要作用。實(shí)踐證明，它對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，豐富知識(shí)，提高本領(lǐng)，發(fā)展智力，都是有好處的。還可以陶冶學(xué)生情操，鍛煉毅力，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。但是，隨著知識(shí)面的拓展和心理上的一些變化，三年級(jí)學(xué)生對(duì)接觸到的更多新鮮事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，而比較缺乏選擇能力，對(duì)興趣愛(ài)好的選擇還處于從不穩(wěn)定性向穩(wěn)定性過(guò)渡的階段。實(shí)際生活中，學(xué)生真正愛(ài)好的活動(dòng)范圍并不廣泛，有局限性。所以根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀，從三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，本課教育重點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是健康的興趣愛(ài)好，如何培養(yǎng)興趣愛(ài)好，以及了解這些興趣愛(ài)好對(duì)人成長(zhǎng)的意義。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣確定的。
認(rèn)知目標(biāo)：
1、知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)。
2、知道興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
對(duì)有利于自己成長(zhǎng)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并愿意持之以恒地培養(yǎng)有益的興趣愛(ài)好。
行為目標(biāo)：
1、能選擇健康有益的興趣愛(ài)好。
2、能用自己的興趣愛(ài)好為集體服務(wù)。
三、說(shuō)教法
在本課中，我采取一系列適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc手段去引導(dǎo)學(xué)生自身去參與、體驗(yàn)、感悟，只有內(nèi)化為學(xué)生自己的道德意識(shí)和情感，才能轉(zhuǎn)化為外在的正確的道德行為。
1、媒體教學(xué)法。
運(yùn)用這種多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段以及出示直觀形象的物品，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，牢牢抓住學(xué)生的注意力，從而提高課堂效率。在故事討論、案例辨析、愛(ài)好展示等環(huán)節(jié)運(yùn)用多媒體形、聲、色的渲染，還有展示的學(xué)生作品，使得學(xué)生自然受到吸引，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育意境。
2、情境教學(xué)法
情境教學(xué)展示給學(xué)生的場(chǎng)景是具體的、生動(dòng)的、直觀的，有利于形成學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極的健康的情感。在課始，采用我校武術(shù)班學(xué)生練武的一組鏡頭引出課題，這也是貼近學(xué)生實(shí)際生活的，學(xué)生自然而然會(huì)受到感染和啟發(fā)。在案例辨析中，我創(chuàng)設(shè)幾個(gè)模擬情景，讓學(xué)生參與角色表演，充當(dāng)評(píng)判，學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，達(dá)到自我教育的目的，得到了主動(dòng)的發(fā)展。
四、說(shuō)學(xué)法
比較多地采用小組成員間進(jìn)行交流討論的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生之間是存在差異的，這種方式為他們提供了平等交流的平臺(tái)，可以自主探究，充分表達(dá)自己的想法，學(xué)生之間可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1.情境導(dǎo)入初步體驗(yàn)
兒童認(rèn)識(shí)事物，主要以形象思維為主，易受形象感染，使用情境導(dǎo)入，能迅速激發(fā)他們的情感體驗(yàn)，并引發(fā)道德感性認(rèn)識(shí)。
在上課開(kāi)始時(shí)，先多媒體展示我校武術(shù)班學(xué)生晨練的幾組鏡頭，以引起學(xué)生的興趣，將學(xué)生的注意力引入到本課的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。然后又出示這些圖，讓學(xué)生交流自己參加過(guò)哪些興趣小組活動(dòng)或自己的興趣愛(ài)好，以此將興趣活動(dòng)初步分類，展現(xiàn)興趣愛(ài)好的多樣性。營(yíng)造了這樣一個(gè)輕松的教學(xué)氛圍，能很好地使學(xué)生進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。
2.故事討論明白意義
出示文中故事《圍棋迷——昊昊》的插圖，同時(shí)播錄音故事。在講故事前，出示兩個(gè)問(wèn)題：1、昊昊的興趣愛(ài)好是不是健康的?為什么?2、昊昊是怎樣堅(jiān)持培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好并取得成功的?讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)故事，就有一定的`教育導(dǎo)向性。要求學(xué)生聽(tīng)完故事后，進(jìn)行小組討論并回答問(wèn)題。
然后由這個(gè)事例引申到學(xué)生實(shí)際，提出：你覺(jué)得有益的興趣愛(ài)好會(huì)對(duì)你有什么好處?學(xué)生先在小組內(nèi)交流，教師走向?qū)W生中間，參與他們的交流，做到有所準(zhǔn)備。之后，有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生代表從不同種類的興趣愛(ài)好來(lái)闡述“健康有益的興趣愛(ài)好有利于自身的成長(zhǎng)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒”這兩點(diǎn)。此時(shí)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生歸納出：健康有益的興趣愛(ài)好有利于自身的成長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。這樣，本課的認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成水到渠成。
3.辯論分析加深認(rèn)識(shí)
開(kāi)設(shè)小論壇，讓學(xué)生就教師出示的兩種情況進(jìn)行辯論，闡明自己的觀點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在已有的道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上，檢驗(yàn)其正確的道德判斷能力。由此，學(xué)生通過(guò)判斷分析來(lái)選擇有益的興趣愛(ài)好，形成一定的道德判斷能力。接著，教師展示學(xué)校及教室環(huán)境布置的圖片、書法作品、板報(bào)等畫面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的興趣愛(ài)好能為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)光，從中能得到更多的快樂(lè)。
4.情境體驗(yàn)深化理解
學(xué)生受到正面榜樣的感染，知道了有益的興趣愛(ài)好有利于人的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)正確選擇有益的興趣愛(ài)好。但在實(shí)際過(guò)程中常會(huì)遇到一些問(wèn)題，有來(lái)自主觀的，也有客觀方面的。我根據(jù)文中以及來(lái)自學(xué)生實(shí)際的四個(gè)小故事創(chuàng)設(shè)四個(gè)情境，由每個(gè)小小組選擇一個(gè)參與角色表演，通過(guò)演一演、評(píng)一評(píng)，學(xué)生在角色體驗(yàn)中感悟，達(dá)到自我教育的目的，也體現(xiàn)了學(xué)生真正是學(xué)習(xí)的主人。
5.結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)行為
在這一環(huán)節(jié)，我采用快板與表演相結(jié)合的形式展示班級(jí)學(xué)生在各方面的興趣愛(ài)好，這會(huì)使學(xué)生感官受到一定的觸動(dòng)的同時(shí)，內(nèi)心也受到震撼，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中身邊的榜樣對(duì)學(xué)生更富有感染力。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今后如何培養(yǎng)自己健康的興趣愛(ài)好,通過(guò)以上一系列的體驗(yàn)與感悟，學(xué)生能根據(jù)自身的實(shí)際情況來(lái)回答，道德意識(shí)得到了強(qiáng)化。接著，出示兒歌《興趣愛(ài)好》，既起到了歸納知識(shí)點(diǎn)的作用，使學(xué)生的道德情感又一次得到了升華。
6.課外延伸知行統(tǒng)一
要求學(xué)生課后搜集有關(guān)名人培養(yǎng)興趣愛(ài)好的故事，以榜樣來(lái)激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)適合自己的興趣愛(ài)好。開(kāi)展“興趣伴我成長(zhǎng)”的隊(duì)會(huì)活動(dòng)展示自己的興趣愛(ài)好，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，也會(huì)對(duì)他們起到一個(gè)激勵(lì)的作用。
教學(xué)的空間不再局限于課堂，讓學(xué)生在課堂上獲得的認(rèn)知與體驗(yàn)感悟，在課外實(shí)踐中進(jìn)一步得到強(qiáng)化，真正促進(jìn)知情意行的統(tǒng)一，促進(jìn)良好道德行為的養(yǎng)成。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 2
教學(xué)目標(biāo)
1、了解自己，知道自己的興趣、愛(ài)好與能力，樂(lè)于表現(xiàn)自己、發(fā)展自己。
2、健康的愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展，可以豐富生活、強(qiáng)健體魄、鍛煉意志、陶冶情操、發(fā)展智力，鼓勵(lì)與培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)，正確把握興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
彩筆或者是學(xué)生自己準(zhǔn)備才藝展示所需的物品。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師打開(kāi)課本（P61頁(yè)），出示第一幅圖片：他們?cè)谧鍪裁�？讓學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么？引出學(xué)生對(duì)興趣愛(ài)好的`初步認(rèn)識(shí)，了解什么叫興趣愛(ài)好。
讓學(xué)生討論、交流，師小結(jié)：興趣和愛(ài)好
二、活動(dòng)天地
1、師出示“測(cè)一測(cè)”
讓學(xué)生標(biāo)示出自己最喜歡做的事，比如“下棋”、“讀書”、“繪畫”、“唱歌”、“學(xué)電腦”等等，教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際思考自己在做哪些事情的時(shí)候感到快樂(lè)，從而理解什么叫“興趣愛(ài)好”，并進(jìn)一步了解興趣愛(ài)好的種類。
2、師出示“說(shuō)一說(shuō)”
（1）、教師先給學(xué)生講張衡的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解從“興趣”到“成績(jī)”必須付出“努力”。討論張衡小時(shí)候的興趣愛(ài)好對(duì)他的成長(zhǎng)有沒(méi)有益處？并將對(duì)自己的啟發(fā)寫下來(lái)，和大家交流，共同分享。
（2）、觀察書上的三幅圖，了解采集標(biāo)本、讀書、體育運(yùn)動(dòng)等興趣愛(ài)好對(duì)他們的成長(zhǎng)有沒(méi)有益處，會(huì)有哪些益處。
3、師出示“演一演”
通過(guò)小組形式，每人將自己最拿手的興趣愛(ài)好展示出來(lái)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，把自己的才藝在大家面前展示出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)興趣愛(ài)好帶給自己的快樂(lè)。
4、師出示“議一議”
分組討論：
�。�1）、愛(ài)做飛機(jī)模型，可是媽媽不同意，怕影響學(xué)習(xí)。你有什么觀點(diǎn)？
（2）、只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就行了，用不著有其他興趣愛(ài)好。你有什么觀點(diǎn)？
活動(dòng)延伸建議
1、成立不同的興趣小組，定期活動(dòng)
教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)成立不同的興趣小組，如“繪畫興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“種植興趣小組”等等，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都參與其中，充分發(fā)揮同伴間的帶動(dòng)作用。
2、討論如何和不健康的興趣愛(ài)好說(shuō)再見(jiàn)
通過(guò)調(diào)查、討論、演講、展示等方式，討論確定哪些是不健康的興趣愛(ài)好。學(xué)會(huì)分辨和抵制各種不健康的興趣愛(ài)好；在班上布置一塊展板，將自己抵制不健康的興趣愛(ài)好的良策妙計(jì)寫在紙條上，貼在展區(qū)里，放在校園內(nèi)展出；針對(duì)曾出現(xiàn)在自己身上的不健康興趣愛(ài)好，自行準(zhǔn)備演講稿開(kāi)展一次“和不健康的興趣愛(ài)好說(shuō)再見(jiàn)”演講會(huì)。
3、收集名人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，進(jìn)行一次“夢(mèng)想角色”的體驗(yàn)活動(dòng)
讓學(xué)生通過(guò)報(bào)刊、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)等工具，收集名人實(shí)現(xiàn)理想的故事，用制作宣傳小手冊(cè)、討論、講故事等方法交流，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)。
最后讓學(xué)生明白：有興趣才有夢(mèng)想，有夢(mèng)想才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力！
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 3
教學(xué)目標(biāo)：
1能寫出為什么愛(ài)這個(gè)愛(ài)好，以及這個(gè)愛(ài)好給自己帶來(lái)的喜悅。
2寫得具體，有條理。
3表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
具體寫出愛(ài)這個(gè)愛(ài)好的原因及給自己帶來(lái)的喜悅
教學(xué)難點(diǎn)：
同重點(diǎn)
教學(xué)方法：
談話、創(chuàng)設(shè)情境
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入：
上課之前，老師先給大家看一段描寫，投影出示：
我把父母給的零用錢都用來(lái)買棋書雜志了，由于怕被他們發(fā)現(xiàn)，就把書藏在床板和被褥之間。開(kāi)始疏疏散散的只有幾本，到了后來(lái)竟然排了一整床。一回家我就迫不及待地把書翻出來(lái)，當(dāng)父母過(guò)來(lái)“巡視”的時(shí)候就迅速地把它塞進(jìn)抽區(qū)里，馬上打開(kāi)早已放在桌上的學(xué)習(xí)書，父母看了大多都欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后悄悄地走出房間。
我迷了，我已經(jīng)忘記了當(dāng)時(shí)的誓言，我也忘記了這段時(shí)間是個(gè)多么重要的人生關(guān)口�。∶慨�(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我翻著特級(jí)大師的專輯，用袖珍的磁力象棋打譜時(shí)，我都會(huì)感到一震莫名的戰(zhàn)栗，我被大師們的神謀巧思深深地迷住了，有時(shí)激動(dòng)得真想放聲吶喊：“我找到了，我找到了�！�
我像一名沙漠的旅人一樣四處尋找著對(duì)手，班上的那些男同學(xué)很快就不是我的對(duì)手了，那位女孩子很快也只能讓我一匹馬了。我對(duì)象棋的饑渴讓她有些害怕甚至有些不解，她很羨慕我的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為我是在拿前途開(kāi)玩笑。
我成為了一個(gè)棋迷已經(jīng)不再是秘密了，同學(xué)們開(kāi)始拿異樣的眼光來(lái)看我，就連那個(gè)女孩子也由無(wú)奈地敷衍我到最終拒絕與我對(duì)弈了。
1讀完了這個(gè)片段之后，你有什么感受？哪些地方表現(xiàn)出了對(duì)象棋的癡迷？
2象棋是小作者的一個(gè)課余愛(ài)好，不知道你是不是也有像他一樣的課余愛(ài)好呢？
二確定愛(ài)好，拓寬思路
1下面我們說(shuō)說(shuō)什么是課余愛(ài)好
預(yù)設(shè)：應(yīng)該是在課外經(jīng)常從事的一種自己非常喜歡的`活動(dòng)。
2看來(lái)課余愛(ài)好，必須是自己喜歡的、經(jīng)常從事的活動(dòng)。（板書：喜歡、經(jīng)常從事）那么我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的課余愛(ài)好都有哪些？可以從以下幾方面進(jìn)行提示。
各種球、各種棋、各種樂(lè)器、各種游戲、唱歌跳舞、電腦動(dòng)畫、體育活動(dòng)、釣魚(yú)打鳥(niǎo)、養(yǎng)花種草，養(yǎng)育動(dòng)物……
三確定內(nèi)容，指導(dǎo)“具體”
1我們同學(xué)的課余愛(ài)好真的是豐富多彩，真的是讓老師羨慕不已。一提起這些課余愛(ài)好我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都寫滿了喜悅，小眼睛都放光。老師對(duì)你們的課余愛(ài)好也很感興趣，下面呢，大家確定一種課余愛(ài)好，老師要當(dāng)一把小記者，對(duì)你們課余愛(ài)好進(jìn)行一下采訪，你忙愿意嗎？
2各位同學(xué)大家好，我是小不點(diǎn)電視臺(tái)的記者——墨墨，歡迎收看我們?yōu)槟銈儨?zhǔn)備的這期節(jié)目——課余愛(ài)好嘚啵嘚。說(shuō)到課余愛(ài)好我想大家肯定有很多話想說(shuō)，下面我就幾個(gè)問(wèn)題對(duì)大家的課余愛(ài)好進(jìn)行一下調(diào)查。
我的第一問(wèn)題是（投影或紙條出示：你是什么時(shí)候喜歡上這個(gè)愛(ài)好的，說(shuō)說(shuō)你喜歡上這個(gè)愛(ài)好的經(jīng)歷。）
3我的第二個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你能用什么事或哪些方面來(lái)證明你愛(ài)這個(gè)愛(ài)好？
提示：比如因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，到了吃飯的時(shí)間你都沒(méi)吃，膝蓋都磕破了都不在乎，被媽媽爸爸狠批了一頓都在所不惜，在夢(mèng)里都在做這件事。
4我的第三個(gè)問(wèn)題是說(shuō)說(shuō)你的這個(gè)愛(ài)好給你帶來(lái)的喜悅或興奮或成功感的一件事。
提示：比如你養(yǎng)的小動(dòng)物學(xué)會(huì)了你交給他的某項(xiàng)技能時(shí)，你很興奮，或這個(gè)小動(dòng)物幫你做了一件事你很幸福。
比如你下棋或打乒乓球時(shí)學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)技能，讓你產(chǎn)生了成功感；或你贏了你從沒(méi)贏過(guò)的一個(gè)對(duì)手，讓你內(nèi)心振奮，產(chǎn)生了自信。
四大珠小珠落玉盤
1你們談的真不錯(cuò)，可是有點(diǎn)雜亂，下面呢，你們可以選擇以上的兩或三個(gè)問(wèn)題寫一寫，也可以寫有關(guān)課余愛(ài)好的其他事情。寫完之后可以給爸爸媽媽看看，如果你真的表達(dá)出了對(duì)這個(gè)東西的喜愛(ài)，沒(méi)準(zhǔn)他們看了你們寫的東西后會(huì)多給你們一些時(shí)間去做你們喜愛(ài)的事呢！
2如果我們給我們寫的東西起一個(gè)能吸引爸爸媽媽的題目，那他們就更愛(ài)看了是不是？起個(gè)什么呢？如果我寫的課余愛(ài)好是乒乓球，那我就起一個(gè)這樣的題目《乒乓球——我的愛(ài)》、或《乒乓球——讓我歡喜讓我憂》、或《生活有“它”更精彩》。你想起一個(gè)什么題目呢？
好好想想吧，一時(shí)想不好，還可以先寫內(nèi)容，寫完了再想題目，這樣不耽誤時(shí)間。
3好了，現(xiàn)在大家開(kāi)始動(dòng)筆，不許說(shuō)話，不會(huì)寫的字用拼音代替，最后統(tǒng)一查字典，或請(qǐng)教別人。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 4
一、教學(xué)目標(biāo)和要求
1.選擇自己最突出的愛(ài)好來(lái)寫。
2.選擇具體的事例來(lái)證明自己的愛(ài)好。
3.寫出這項(xiàng)愛(ài)好給自己帶來(lái)的樂(lè)趣和幫助。
二、教學(xué)難點(diǎn)
用具體事例詳細(xì)介紹自己的愛(ài)好，語(yǔ)言通順，表述完整。
三、教學(xué)過(guò)程
第一關(guān)選材關(guān)
導(dǎo)入：
師：今天，老師非常高興，歡迎大家跟我乘坐快樂(lè)大巴進(jìn)入我們的快樂(lè)課堂。提到快樂(lè)，就不得不想到這兩個(gè)字—愛(ài)好，（板書：愛(ài)好），大家是怎么理解愛(ài)好的？
生：愛(ài)好就是喜歡；愛(ài)好就是做自己喜歡的事；愛(ài)好就是自己最感興趣的事。
師：嗯，愛(ài)好就是自己最喜愛(ài)、最喜歡做的事，并且具有濃厚興趣會(huì)積極參加，同時(shí)投入精力也是最多的，而且時(shí)間長(zhǎng)了可能成為生活的習(xí)慣。每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好。興趣愛(ài)好豐富了我們的生活，給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，使我們的日子過(guò)得多姿多彩。想一想，你喜歡做什么？挑最喜歡的說(shuō)兩三個(gè)。
生：看書；跑步；唱歌（同學(xué)在說(shuō)自己愛(ài)好時(shí)可以鼓勵(lì)下，愛(ài)學(xué)習(xí)啊，未來(lái)歌唱家啊，第二個(gè)劉翔。）
分類：
�。�1）技能本領(lǐng)：唱歌、跳舞、下棋。
�。�2）小發(fā)明、小制作：做實(shí)驗(yàn)、裝收音機(jī)。
（3）學(xué)習(xí)方面：讀課外書、學(xué)外語(yǔ)、做數(shù)學(xué)題。
（4）其它：愛(ài)逗蛐蛐、愛(ài)集郵、愛(ài)養(yǎng)小動(dòng)物。
師：有位小朋友他的愛(ài)好是看書，還把自己的愛(ài)好寫下來(lái)了。我們看看他是如何寫自己的愛(ài)好的？
生：朗讀。一個(gè)組讀一段。
第二關(guān)方法關(guān)
欣賞例文《我的愛(ài)好》
師：小作者最大的愛(ài)好是什么？
生：看書。（板書：列舉式開(kāi)頭）
生：有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跳舞，而我最喜歡的是？
師備用開(kāi)頭：
1.我的興趣很廣泛，比如讀書、彈琴、唱歌。不過(guò)，我最愛(ài)好的、下功夫最大的要數(shù)畫畫了。
2.這世上每個(gè)人都有自己的`愛(ài)好，有的喜歡看電影，有的喜歡唱歌跳舞，還有的喜歡玩魔方。我的愛(ài)好是打籃球。
師：小作者最喜歡看書，文中是用哪件具體的事例寫出來(lái)的？
生：為了看書，我把媽媽讓我買鹽的事拋到九霄云外了。（板書：中間—具體事例證明愛(ài)好）
師：小作者這么喜歡看書，那看書給她帶來(lái)了哪些快樂(lè)？
生：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，懂得了更多的道理。
生：寫含羞草的作文時(shí)，很得心應(yīng)手。（板書—這項(xiàng)愛(ài)好帶給我們的幫助和樂(lè)趣）
師：看樣子啊，有一個(gè)好的愛(ài)好對(duì)我們有很大的幫助，所以，同學(xué)們呢平常一定要有一個(gè)良好的愛(ài)好。請(qǐng)同學(xué)們一起把最后一段大聲朗讀一遍，看它跟文章的開(kāi)頭是什么關(guān)系。
生：讀完，回答，首尾呼應(yīng)。（板書：結(jié)尾—首尾呼應(yīng)）
總結(jié)：在寫自己的愛(ài)好時(shí)
1.用具體的一件事來(lái)反映自己的這種愛(ài)好。注意詳略，把自己如何做這件事的
動(dòng)作寫出來(lái)。
2.注意突出樂(lè)趣，也就是說(shuō)把自己在做這件事中獲得的樂(lè)趣和愉快的心情自然
而然地體現(xiàn)在字里行間，體現(xiàn)在做事的過(guò)程中。
第三關(guān)愛(ài)好大比拼
剛才我們欣賞了別人的愛(ài)好，現(xiàn)在我們來(lái)介紹一下自己的愛(ài)好，比一比誰(shuí)得愛(ài)好更與眾不同，更有趣！
1.你如何喜歡上這種愛(ài)好的？
2.你對(duì)你的愛(ài)好癡迷到什么程度？
3.你能通過(guò)具體的一件事，談?wù)勀愕膼?ài)好嗎？
4.愛(ài)好中，你覺(jué)得哪些地方最有趣？
找學(xué)生比賽說(shuō)一說(shuō)，比一比誰(shuí)說(shuō)的最有趣。
板書設(shè)計(jì)：列舉式開(kāi)頭
中間—愛(ài)好（具體事例證明）
帶來(lái)的樂(lè)趣和幫助
結(jié)尾—首尾呼應(yīng)
我的愛(ài)好
這世上每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡看電影，有的喜歡唱歌跳舞，還有的喜歡玩魔方，而我最大的愛(ài)好是看書。
我有一個(gè)琳瑯滿目的書櫥，里面有許多書：作文書、故事書、科幻書......每次看書我都會(huì)沉浸在書的海洋里，忘記一切，忘記自我。記得有一次，我在家里看電視，媽媽說(shuō)：“家里沒(méi)鹽了，你出去幫我買一袋吧！”我只好答應(yīng)了。我沒(méi)精打采地走在路上，忽然眼睛一亮——一個(gè)書店出現(xiàn)在我面前，我走進(jìn)去一看，咦，這不正是我夢(mèng)寐以求的《長(zhǎng)襪子皮皮的冒險(xiǎn)故事》嗎？于是我忍不住看了起來(lái)，我被長(zhǎng)襪子皮皮那一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)、奇妙的故事吸引，早已把買鹽的事拋到了九霄云外。直到很晚才把這本書看完，我走在回家的路止，忽然記起了買鹽的
事，可是商店早已關(guān)了門，我只好回家去了。
看書是我的最愛(ài)，它增長(zhǎng)了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，使我懂得了更多的道理。有一次老師布置了一篇寫含羞草的作文，由于我平時(shí)看書對(duì)含羞草的了解，所以寫起來(lái)非常得心應(yīng)手，作文寫得很好，這些都得益于我平時(shí)所看的書本。書將永遠(yuǎn)是我的老師和摯友！我愛(ài)看書。
《我的愛(ài)好》示例：
事例一：做手工。在語(yǔ)文暑假作業(yè)里，有一道題目是做書簽，我做的可好了！先用黃色的色卡紙剪成樹(shù)葉的形狀，再畫出葉邊和葉脈。用綠色的卡紙剪樹(shù)，用紫色的卡紙剪牽牛花。用剪刀或小刀在書簽的某個(gè)地方弄一個(gè)小洞。把毛線或其
他的線穿進(jìn)去，打個(gè)結(jié)。基本上完成了，然后寫上成語(yǔ)或名言警句，幫助我學(xué)習(xí)。
事例二：玩電腦。記得有一天晚上，我在做語(yǔ)文《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，被一道題目給難倒了，就跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，這個(gè)題目里的血肉在課文中表示什么意思？”爸爸想了很久之后說(shuō)：“這我也不是很清楚，你還是去查看一下電腦吧！”當(dāng)時(shí)我心里想：這題目怎么這么難啊？居然都把我老爸給難倒了�！比缓�，我就上網(wǎng)去查找，結(jié)果讓我查到了最佳答案，“血肉”表示的是“人的身軀”。這樣一來(lái)，我的問(wèn)題就迎刃而解了。
事例三：星期天，媽媽帶我去汝南玩，一下車我，就趕緊跑進(jìn)了書店。我順著書架尋找我喜歡的書，我忽然看見(jiàn)一本好書——《恐龍王國(guó)》。我就拉著媽媽讓她給我買。媽媽說(shuō)：你已經(jīng)有那么多書了，等看完了再來(lái)買�！拔乙灰�(jiàn)這著不靈，就使出了我的絕招，我裝出一副可憐相，拉著媽媽說(shuō)：“好媽媽的就給我買一本吧�！边@著果然不錯(cuò)，媽媽給我買下了《恐龍王國(guó)》。媽媽領(lǐng)著我去逛商場(chǎng)，我趁著媽媽不注意，又溜進(jìn)了書店，我在書店里看了一會(huì)書，媽媽來(lái)了，指著我的鼻子說(shuō)：“你這小鬼，我想你就跑到這兒來(lái)了�！眿寢層秩ス淞艘粫�(huì)商場(chǎng)就來(lái)喊我了：“小書迷，走回家了�！蔽抑缓脩賾俨簧岬碾x開(kāi)了書店。
事例四：畫畫。有一次，我正在臨摹美術(shù)書上的卡通畫――“孫悟空”，為了畫好孫悟空的一只手，我花了好長(zhǎng)時(shí)間。第一次我畫的手又胖又短，第二次我畫的手是又瘦又長(zhǎng)，第三次我下決心一定要畫好它�？蛇@時(shí)，已到吃午飯的時(shí)間了，媽媽好幾次催我吃飯，我卻是左耳進(jìn)，右耳出，嘴上答應(yīng)，手上的畫筆卻放不下。直到把“手”畫好了，我自己認(rèn)為滿意了，才放下了畫筆。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 5
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng)；
2．懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效；
3．體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)
知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)。
2．初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：興趣展示引出課題
1、今天，我們來(lái)說(shuō)一個(gè)有意思的話題“興趣愛(ài)好”。（板書：興趣愛(ài)好）首先，請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛(ài)好是什么？
2、出示謎面：一揚(yáng)身來(lái)真輕巧，身長(zhǎng)羽毛不是鳥(niǎo)。沒(méi)有翅膀空中飛，落地沒(méi)腳難起跳。
3、謎底：羽毛球
4、接下來(lái)，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的習(xí)興趣愛(ài)好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《我的興趣愛(ài)好》。
5、同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。
6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛(ài)好。
�。◣煟赫f(shuō)愛(ài)好，道興趣，我請(qǐng)佳佳小朋友。佳佳：我的愛(ài)好是跳繩，上次我一分鐘跳了187個(gè)。師：說(shuō)愛(ài)好，道興趣，我請(qǐng)王曉麗小朋友。王曉麗：我的興趣是書法，字跡端正人人夸……）
活動(dòng)二：參加游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
1、興趣歸類。
同學(xué)們的'興趣愛(ài)好有很多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。
2、在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛(ài)好是踢毽子。接下來(lái)，我們就進(jìn)行一個(gè)踢毽子比賽�？纯茨膫�(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多？
3、組織競(jìng)賽，公布結(jié)果。
4、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。
5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，那么，其他的興趣愛(ài)好呢？他們又給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)呢？
活動(dòng)三：知情明理，情景演繹
1、興趣愛(ài)好給同學(xué)們帶來(lái)了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂(lè)�？墒�，其中有一定有煩惱把！你是怎么克服的呢？
2、指名學(xué)生交流。
3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)候遇到了困難，你愿意幫助他們嗎？看看書上第二頁(yè)的小論壇。
4、四人討論交流。
5、上臺(tái)情景演繹。
活動(dòng)四：討論交流探究興趣
1．提問(wèn)：廣泛的興趣愛(ài)好有什么作用？
2．討論交流。
3．師小結(jié)：廣泛的興趣愛(ài)好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒，才能取得實(shí)效。
2、用自己的興趣愛(ài)好為他人服務(wù)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：你演我猜表演興趣
1、上節(jié)課，我們知道了很多同學(xué)的興趣愛(ài)好。接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)一句，你們能夠猜出，我在說(shuō)哪位同學(xué)嘛？歌聲優(yōu)美賽黃鶯，民族歌曲隨口來(lái)。
2、學(xué)生小品表演：用語(yǔ)言、動(dòng)作表演或說(shuō)出某同學(xué)的興趣愛(ài)好，請(qǐng)其他同學(xué)猜一猜這個(gè)人是誰(shuí)。
3、大家來(lái)當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，猜一猜他是誰(shuí)？他的興趣愛(ài)好是什么？
活動(dòng)二：名人故事啟迪興趣
1、能給自己又能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的興趣愛(ài)好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？
2、聽(tīng)錄音故事：《圍棋迷————昊昊》
3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪？
4、指名交流。
5、師：興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)，需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成功。老師這里有份興趣愛(ài)好培養(yǎng)行記錄冊(cè)，希望你們?cè)谡n外用好它，感受著本小冊(cè)子的魅力。
活動(dòng)三：接受任務(wù)發(fā)揮特長(zhǎng)
1、我們每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，也了解了別人的興趣愛(ài)好。接下來(lái)，老師將發(fā)布任務(wù)書，請(qǐng)每個(gè)小組合作完成/
2、下發(fā)任務(wù)書，私人小組討論策劃。
3、小組交流任務(wù)分配情況。
活動(dòng)四：成果展示樹(shù)立榜樣
1、我們班有許多小朋友，通過(guò)平時(shí)努力，取得了不少的成績(jī)。我們一起來(lái)看看他們的成果吧！
2、表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。
3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 6
教學(xué)目標(biāo)：
1．能夠把表現(xiàn)自己某一愛(ài)好的事例樂(lè)趣等寫清楚。
2．先說(shuō)后寫，再將修改后的習(xí)作謄寫在習(xí)作本上。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫清具體事例和從中獲得的樂(lè)趣。
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)流程：
一、引入生活。
同學(xué)們，三年的校園生活一定讓你們感受到了幸福與快樂(lè)，相信你們的課余生活一定也是豐富多彩的。不知道你們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些課余愛(ài)好？今天就借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)介紹一下你的課余愛(ài)好，好嗎？
(板書：我的課余愛(ài)好)
�。ㄕ勆钜�，激起內(nèi)心情感體驗(yàn)，構(gòu)建有生命力的課堂教學(xué)環(huán)境。）
二、習(xí)作指導(dǎo)。
1．什么叫課余？
課余就是指在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，如每天放學(xué)以后、雙休日及其他節(jié)假日。
2．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。
課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來(lái)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來(lái)，簡(jiǎn)單地向大家介紹一下。
小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動(dòng)；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚(yú)種花等活動(dòng)。
3．展示生活。
�。�1）片段細(xì)說(shuō)。
剛才你們用一句話總體介紹了自己的'課余愛(ài)好，但我的印象不深刻。你們能不能把某個(gè)生活過(guò)程說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，譬如動(dòng)作過(guò)程、語(yǔ)言心理過(guò)程。請(qǐng)大家想一想再說(shuō)。學(xué)生細(xì)說(shuō)片段
(可先小組討論再指名說(shuō))。
�。�2）評(píng)議指點(diǎn)。
4．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”。
自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求？要注意什么？
同步作文
我的課余愛(ài)好
我的課余愛(ài)好很廣泛。下棋、打乒乓球都是我的課余愛(ài)好。但我最感興趣的是裝飾我的小假山。
我為什么喜歡我的小假山？那是兩年前的一天下午，我到好朋友趙兵家去玩。突然，我發(fā)現(xiàn)趙兵家的桌子上放著一盆美麗的假山，我越看越愛(ài)，越看越出神了，幾乎忘記了周圍的一切。趙兵看見(jiàn)我這副模樣，就問(wèn)：“你在干什么？”我不好意思地說(shuō)：“你的假山真漂亮，我也想有一座這樣的小假山。”趙兵說(shuō)：“這好辦，我家有現(xiàn)成的假山石頭，你拿回去，裝飾一下就行了�！甭�(tīng)趙兵這樣說(shuō)，我頓時(shí)欣喜若狂。
我歡天喜地地抱回了假山石，認(rèn)真地把它們排列在玻璃缸里，看上去真漂亮。我找來(lái)一些青苔，種在假山上，為假山披上綠裝。還用膠泥捏了些小橋，搭在假山上。從此，我一有空，就來(lái)裝飾我的小假山，把假山打扮得越來(lái)越漂亮。我還在假山打了幾個(gè)洞，把幾條小魚(yú)放進(jìn)去，在里面放上了泥捏的滑梯、蹺蹺板，又在玻璃缸上貼了一張紙條，上面寫著“水晶宮”三個(gè)字。看著小魚(yú)從假山洞里鉆進(jìn)鉆出，我心里真有說(shuō)不出的高興。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 7
一、教材
上教版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)第一學(xué)期第一單元的主題是《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》�！段业呐d趣愛(ài)好》是本單元的第一篇課文，由“交流會(huì)”、“小論壇”、“故事園”和“快活林”等4個(gè)欄目組成�！敖涣鲿�(huì)”通過(guò)五幅插圖，介紹五種興趣愛(ài)好；“小論壇”安排了四個(gè)小故事，分析判斷興趣愛(ài)好帶來(lái)的矛盾；“故事園”講述了我國(guó)優(yōu)秀圍棋手常昊成功的故事；“快活林”設(shè)計(jì)了“我演你猜”的體驗(yàn)游戲。每個(gè)欄目的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生知道發(fā)展興趣愛(ài)好有利于健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。
二、學(xué)情
課前，通過(guò)對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的調(diào)查與分析之后，了解到大多數(shù)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生有幾項(xiàng)興趣愛(ài)好，但是對(duì)培養(yǎng)興趣的意義還不甚了解，有些學(xué)生即使知道也只是比較粗淺的認(rèn)識(shí)。因此，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，力求引導(dǎo)學(xué)生懂得培養(yǎng)和發(fā)展自己有益的興趣愛(ài)好的意義，形成樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生選擇健康的興趣愛(ài)好和正確的培養(yǎng)方法，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)，處理好個(gè)人的興趣愛(ài)好與家長(zhǎng)的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康等幾種關(guān)系，真切體驗(yàn)廣泛的興趣愛(ài)好有利于健康成長(zhǎng)，給生活帶來(lái)樂(lè)趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
第一教時(shí)
1、知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)；
2、體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
第二教時(shí)
1、初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好；
2、培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒，才能取得實(shí)效。
四、教法
1、媒體演示：拍攝錄像直觀演示興趣活動(dòng)場(chǎng)景，繪制“我的興趣菜單”、“興趣寶塔圖”，通過(guò)媒體演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
2、才華展示：學(xué)生參與展示表演，感悟什么是興趣愛(ài)好，如何培養(yǎng)興趣愛(ài)好，把自己在興趣愛(ài)好方面取得的成果充分展示出來(lái)，體驗(yàn)興趣愛(ài)好有利于自己成長(zhǎng)，持之以恒才能成功。
3、討論辨析：選擇“小論壇”中的事例，并結(jié)合身邊的事例，讓學(xué)生分析、討論、交流，說(shuō)出心中的煩惱，找出解決的辦法。
4、指導(dǎo)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生理解興趣愛(ài)好的意義，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并落實(shí)到行動(dòng)中去。
五、學(xué)法
以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課前，學(xué)生收集名人興趣愛(ài)好的小故事，準(zhǔn)備展示自己的興趣愛(ài)好方面的特長(zhǎng)及作品。讓學(xué)生在課堂中充分交流展示。
課中，注重“合作——體驗(yàn)——探究”的學(xué)法，每個(gè)學(xué)生能與伙伴交流合作，共同探究什么是興趣，怎樣培養(yǎng)興趣。通過(guò)展示個(gè)人的才藝，體驗(yàn)興趣愛(ài)好給生活帶來(lái)的快樂(lè)。思考選擇健康有益的興趣愛(ài)好與如何培養(yǎng)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)已有的興趣愛(ài)好，進(jìn)一步拓展自己的興趣。
課后的延伸，要求學(xué)生正確對(duì)待興趣愛(ài)好，提升對(duì)興趣愛(ài)好的理解，用實(shí)際行動(dòng)努力培養(yǎng)和發(fā)展健康有益的興趣愛(ài)好。
六、實(shí)施
本課文用2課時(shí)完成。第一課時(shí)主要是讓學(xué)生知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)快樂(lè)，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。
活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境感知興趣
設(shè)計(jì)興趣百花園，學(xué)生通過(guò)看興趣活動(dòng)場(chǎng)景錄像后，了解興趣愛(ài)好，知道興趣愛(ài)好包含哪些方面。學(xué)生在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想的氛圍中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)二填寫菜單交流興趣
根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，精心設(shè)計(jì)“我的興趣菜單”，學(xué)生通過(guò)填寫、交流興趣菜單，互相了解興趣，正確認(rèn)識(shí)自己，從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展自己的興趣。興趣單可以填寫已有的興趣項(xiàng)目或準(zhǔn)備培養(yǎng)的`興趣項(xiàng)目。
活動(dòng)三小組合作展示興趣
媒體演示“交流會(huì)”中介紹的五種興趣，讓學(xué)生選擇喜歡哪一種興趣，說(shuō)說(shuō)理由。再讓學(xué)生走上興趣小舞臺(tái)，展示自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)表演、展示，體驗(yàn)興趣帶來(lái)的快樂(lè)，帶來(lái)的豐富多彩的生活。
活動(dòng)四討論交流探究興趣
在學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究興趣愛(ài)好的作用：有利于健康成長(zhǎng)，給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)討論交流、分析比較，深化對(duì)興趣愛(ài)好的認(rèn)識(shí)。
第二課時(shí)是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確選擇興趣愛(ài)好，持之以恒培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
活動(dòng)一名人故事啟迪興趣
通過(guò)聽(tīng)《圍棋迷——昊昊》的故事，懂得興趣愛(ài)好該怎樣培養(yǎng)，興趣成為特長(zhǎng)有什么好處；再讓學(xué)生交流收集的名人故事，深化體驗(yàn)，加深理解興趣愛(ài)好的作用，明白興趣愛(ài)好的養(yǎng)成要持之以恒。
活動(dòng)二聯(lián)系實(shí)際辨析興趣
學(xué)生的興趣愛(ài)好有時(shí)與父母的意愿不同，有時(shí)與家庭經(jīng)濟(jì)條件發(fā)生矛盾，有時(shí)自己也在不斷地變換興趣。當(dāng)碰到這些矛盾和煩惱時(shí)該怎么辦，教材中的“小論壇”及學(xué)生身邊的實(shí)例給我們啟示，讓學(xué)生通過(guò)辨析，暢所欲言，交流心中的煩惱，找出解決的辦法。
活動(dòng)三我演你猜相互了解
精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)情境，組織“我演你猜”的小游戲，學(xué)生用語(yǔ)言、動(dòng)作表演來(lái)表示某個(gè)同學(xué)的興趣愛(ài)好，讓其他同學(xué)通過(guò)觀察，說(shuō)出該同學(xué)的興趣愛(ài)好是什么，以便相互了解，相互交流。
活動(dòng)四體驗(yàn)成功拓展興趣
培養(yǎng)和發(fā)展興趣，要結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際情況，如個(gè)性、特長(zhǎng)、家長(zhǎng)意愿和現(xiàn)有的基礎(chǔ)等。請(qǐng)學(xué)有成果的學(xué)生展示在興趣愛(ài)好方面的成果，如證書、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯等物品，并能說(shuō)說(shuō)取得成果的原因。為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力以及溝通、交流能力。在此基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生如何正確選擇興趣，掌握培養(yǎng)興趣的方法。最后，全班學(xué)習(xí)兒歌《興趣愛(ài)好》結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道好的、健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好。
3、教育學(xué)生積極參加有益的課外活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確處理健康的興趣愛(ài)好。
教學(xué)方法：
列舉法、講解法、分析法
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、大家談：說(shuō)說(shuō)自己有哪些健康的興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好給自己帶來(lái)了什么好處？
2、根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)。
3、揭題并板書。
二、學(xué)文明理
1、用自己喜歡方式讀課文，并思考下列問(wèn)題
A、萬(wàn)曉曉同學(xué)有哪些興趣和愛(ài)好？
B、他的興趣和愛(ài)好都健康嗎？
C、文章結(jié)尾萬(wàn)曉曉說(shuō)的.話，給了你什么啟示？
2、出示燈片
�。ㄎ覀儊�(lái)參觀萬(wàn)曉曉的房間）
3、聯(lián)系實(shí)際：列舉自己兩、三個(gè)健康的興趣愛(ài)好。
4、教師小結(jié)：一個(gè)人的興趣愛(ài)好，應(yīng)該廣泛一點(diǎn)，健康的興趣愛(ài)好，可以增長(zhǎng)才智，有益于身心。
三、辨析明理
A、說(shuō)一說(shuō)
1、舉例說(shuō)說(shuō)健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
2、你的興趣愛(ài)好有哪些？你能分清健康的興趣愛(ài)好和不良興趣愛(ài)好嗎？
B、想一想
很多名人都有廣泛的興趣愛(ài)好，這對(duì)我們有什么啟示？
1、偉大領(lǐng)袖毛澤東熱愛(ài)游泳，本領(lǐng)高超，乒乓球也打得有板有眼。
2、改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平愛(ài)好游泳，打橋牌技巧非凡。
3、科學(xué)家袁隆平愛(ài)好音樂(lè)，工作之余常拉小提琴。
C、評(píng)一評(píng)（燈片出示）
周興濤說(shuō)得對(duì)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
D、辨一辨（燈片出示）
這種做法有利于他們?nèi)姘l(fā)展嗎？
四、教師總結(jié)
健康的興趣愛(ài)好有助于個(gè)人的全面發(fā)展。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1手口一致地點(diǎn)數(shù)3。
2了解并說(shuō)出家人的共同喜好，培養(yǎng)關(guān)心家人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1冬冬紙偶。
2面包和牛奶圖卡。
3畫有3個(gè)物體的圖卡。
4塑料圈。
5圖畫紙或“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料（見(jiàn)材料制作）。
活動(dòng)過(guò)程
形式：集體
1.出示畫有3個(gè)物體的圖卡，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)？（個(gè)別幼兒回答，教師引導(dǎo)全體幼兒舉起手和老師一起數(shù)。）
2.出示冬冬紙偶，告訴幼兒他要給爸爸媽媽和自己準(zhǔn)備早餐。提問(wèn)：
冬冬要準(zhǔn)備幾個(gè)面包？（3個(gè)面包。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
冬冬要準(zhǔn)備幾杯牛奶？（3杯牛奶。）為什么？請(qǐng)全體幼兒舉起手和老師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)冬冬家有幾個(gè)人。
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己和爸爸媽媽都喜愛(ài)吃的食物，把這些食物畫在“我們都愛(ài)吃”補(bǔ)充操作材料上，并貼上爸爸媽媽和自己的.照片。
4.請(qǐng)幼兒把完成的操作材料，與小朋友交換欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能手口一致地點(diǎn)數(shù)3。
能說(shuō)出家人的喜好。
活動(dòng)建議：
如果幼兒已能夠輕松地點(diǎn)數(shù)，教師可引導(dǎo)幼兒報(bào)出總數(shù)。
如時(shí)間不夠，可考慮讓幼兒提前準(zhǔn)備爸爸媽媽喜歡吃的食物的照片，代替畫爸爸媽媽喜歡吃的食物。還可以在娃娃家延續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
我的愛(ài)好說(shuō)課稿 10
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。
二、活動(dòng)中鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力。
三、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：沒(méi)有軟尺的情況下，如何測(cè)量樹(shù)有多粗
難點(diǎn)：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的.能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
直尺、繩子、大樹(shù)模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、 直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒(méi)有，得出“大尺和小尺是一樣的”結(jié)論。
2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)
二、基本環(huán)節(jié)
1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹(shù)模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹(shù)。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒(méi)辦法量出大樹(shù)有多粗，誰(shuí)能幫助它們?
2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來(lái)測(cè)量，全體幼兒評(píng)議：這樣測(cè)量可以嗎?
3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒?jiǎn)l(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測(cè)量樹(shù)的粗，再用直尺測(cè)繩子的長(zhǎng)，繩子的長(zhǎng)就是樹(shù)的粗。
5、幼兒操作，用繩子和直尺測(cè)量大樹(shù)的粗
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測(cè)量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測(cè)量自己想測(cè)的物品。
2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來(lái)測(cè)量
四、延伸環(huán)節(jié)
1讓幼兒認(rèn)識(shí)直尺以外的各種尺
2、幼兒操作，用軟尺測(cè)量大樹(shù)的粗
3、告訴小雞和小狗大樹(shù)的粗是多少
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