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幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng)練聲
1、律動(dòng)；《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《擠奶》
2、練聲：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽(tīng)》，《國(guó)旗多美麗》
二、導(dǎo)入部分
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō)）
2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀�。úシ乓魳�(lè)《秋天多么美》）
三、觀看掛圖，幫助幼兒理解歌詞意思
1、（手指棉花圖）這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)呀。我們叫她：“棉桃姐姐！”（引導(dǎo)幼兒觀察露出的`棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑得這么開(kāi)心嗎？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)）
2、（手指稻谷圖）這是什么？你看她梳著她的金發(fā)呢。我們叫她：“棉花姐姐！”（引導(dǎo)幼兒觀察稻花垂下來(lái)的部分像金色的頭發(fā)。）
3、老師把秋天這么美的景色用一些美麗的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍吧�。ń處煾鶕�(jù)節(jié)奏，并有感情地把歌詞朗誦一遍）
四、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、現(xiàn)在，我們把這些美麗的話語(yǔ)用歌的形式唱出來(lái)吧！（教師示范唱一遍）
2、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱到了什么？你最喜歡哪一句呢？
3、教師再次進(jìn)行示范唱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
4、歌曲節(jié)奏練習(xí)：
五、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱
1、教師領(lǐng)唱幼兒齊唱
現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行領(lǐng)唱和齊唱，老師來(lái)唱前半段部分，小朋友就齊唱“來(lái)來(lái)來(lái)”的部分。
2、一部分幼兒領(lǐng)唱，另一部分幼兒齊唱
現(xiàn)在，請(qǐng)女孩子領(lǐng)唱，男孩子齊唱。
3、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒齊唱。
現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解歌詞，并初步學(xué)唱歌曲《秋天多么美》。
2、積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲。
3、在音樂(lè)活動(dòng)中感受愉悅的氛圍，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前帶領(lǐng)幼兒了解秋天成熟的農(nóng)作物。
2、圖譜秋天的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起興趣。
師：孩子們，美麗的秋天來(lái)到了，你們知道哪些東西豐收了嗎？（橘子、稻谷、高粱、玉米）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里？（碩果累累的秋天真美麗�。┠銈兪沁@樣贊美秋天的，聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣贊美秋天的呢？（音樂(lè)）
二、感受歌詞、旋律的優(yōu)美。
你們聽(tīng)了這段音樂(lè)，感覺(jué)怎樣呢？（歡快、活潑）那歌曲了是怎樣贊美秋天的呢？說(shuō)能用歌詞里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（秋天多么美�。┠且还渤藥状�"秋天多么美"呢？（三次）你們能用這種方式來(lái)贊美秋天嗎？幼兒學(xué)唱（來(lái)┅┅）哇，你們學(xué)得真像啊！
老師還把你們剛才唱得這段音樂(lè)，編成了圖譜，你們會(huì)看著圖譜自己學(xué)唱嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著圖譜試一試吧�。ǚ乓魳�(lè)）
三、理解歌曲，演繹歌曲。
1、師：你們剛剛用好聽(tīng)的'聲音來(lái)贊美美麗的秋天，那秋天到底美在哪里呢？（我們來(lái)聽(tīng)一小段歌曲）歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？（輕輕吹）秋風(fēng)把什么農(nóng)作物吹熟了呀？（棉桃）什么是棉桃？人們把棉花開(kāi)花以前的樣子稱作棉桃。
那我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)棉桃姐姐成熟的樣子，好嗎？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦！（放音樂(lè)）
2、秋天，除了棉桃姐姐成熟了，還有誰(shuí)也開(kāi)心地笑彎了腰呢？（稻谷）秋天的稻谷它是怎樣唱歌的呢？（放音樂(lè)）誰(shuí)能夠跟著音樂(lè)邊哼邊做動(dòng)作，那就更棒啦�。ǚ乓魳�(lè)）秋天這么多農(nóng)作物成熟了，真的是大豐收�。�
四、總結(jié)。
師：接下來(lái)我們一起完整地欣賞這首優(yōu)美的歌曲《秋天多么美》吧！（音樂(lè)）請(qǐng)小朋友們站起來(lái)，自由地跟著音樂(lè)唱歌，跳舞吧！
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴，你看她露出小呀小白牙，張張臉蛋笑微微。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，稻花姐姐把呀把手揮，你看她梳著金呀金頭發(fā)，結(jié)出串串金穗穗。來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美，秋天多么美，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，秋天多么美。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的幼兒歌曲，它以秋天為背景，描繪了棉花、高粱、稻穗等農(nóng)作物成熟的景象，讓幼兒在欣賞和演唱歌曲的過(guò)程中感受秋天的美好，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。歌曲內(nèi)容貼近幼兒生活，旋律易于幼兒學(xué)唱，非常適合在幼兒園開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情
中班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)感知能力和表現(xiàn)能力，他們對(duì)周圍的事物充滿好奇心，喜歡用歌聲和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。在之前的音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的歌曲和節(jié)奏型，有了初步的音樂(lè)基礎(chǔ)。但在演唱技巧和對(duì)音樂(lè)情感的深入理解方面，仍需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 感受歌曲歡快的旋律，理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)秋天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2. 能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，提高幼兒的演唱能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提高幼兒的合作意識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受秋天的美好。
2. 難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確演唱歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，如“棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴”中的附點(diǎn)音符。
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編出富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的動(dòng)作，并能與同伴合作表演。
五、說(shuō)教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過(guò)播放秋天的圖片、視頻等，讓幼兒直觀地感受秋天的美景，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2. 游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，如節(jié)奏游戲、歌詞接龍等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。
3. 示范法：教師準(zhǔn)確地演唱歌曲，為幼兒示范正確的演唱方法和節(jié)奏，讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。
4. 啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和表演的過(guò)程中，教師給予啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段秋天的視頻，視頻中展示秋天的落葉、豐收的果園、金黃的稻田等美景，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)自己看到的.秋天是什么樣的，從而引出課題《秋天多么美》。
2. 感知與體驗(yàn)（7 分鐘）
教師再次播放視頻，同時(shí)播放歌曲《秋天多么美》的音頻，讓幼兒在視聽(tīng)結(jié)合的環(huán)境中初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師提問(wèn)：“歌曲里都唱到了秋天的哪些東西呀？”引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的圖片，如棉花、高粱、稻穗等，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師范唱歌曲，要求幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，感受歌曲的速度、力度和情感。
教師逐句教唱歌曲，教唱過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，采用拍手、跺腳等方式讓幼兒感受節(jié)奏的特點(diǎn)。
幼兒跟唱歌曲，教師可以采用多種形式，如分組唱、男女對(duì)唱等，提高幼兒的演唱興趣和參與度。
引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出秋天的歡快和美好。
4. 創(chuàng)編與表演（10 分鐘）
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如模仿棉花的生長(zhǎng)、高粱的搖擺、農(nóng)民伯伯收割莊稼等動(dòng)作。
幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作后，教師鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演，分組進(jìn)行展示，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。
5. 總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)秋天的美好以及歌曲表達(dá)的情感。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起收集秋天的樹(shù)葉、果實(shí)等，制作成手工作品，帶到幼兒園與同伴分享。
七、說(shuō)教學(xué)反思
在本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，幼兒對(duì)歌曲《秋天多么美》表現(xiàn)出了較高的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧，并能積極參與創(chuàng)編和表演活動(dòng)。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在演唱附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏時(shí)仍存在困難，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)幼兒節(jié)奏感的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》這首歌曲旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞生動(dòng)形象，充滿了對(duì)秋天豐收景象的贊美。它不僅能讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受秋天的魅力，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材內(nèi)容符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能夠激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲。
二、說(shuō)學(xué)情
中班幼兒正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍環(huán)境中的事物有著強(qiáng)烈的感知興趣。在音樂(lè)方面，他們已經(jīng)能夠用自然的聲音唱歌，對(duì)節(jié)奏也有了一定的感知和表現(xiàn)能力。然而，他們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面還有很大的提升空間，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞和演唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，感受大自然的美好。
2. 認(rèn)知目標(biāo)：理解歌曲的歌詞內(nèi)容，知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)棉花、高粱、稻穗等農(nóng)作物。
3. 技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，并能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
幫助幼兒理解歌詞，感受秋天豐收的喜悅。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確把握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，使演唱更加流暢和富有表現(xiàn)力。
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的意境創(chuàng)編出富有創(chuàng)意的動(dòng)作，并能進(jìn)行協(xié)調(diào)的表演。
五、說(shuō)教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)秋天的豐收情境，讓幼兒在情境中感受歌曲的情感和意境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
2. 視聽(tīng)結(jié)合法：通過(guò)播放歌曲音頻和展示秋天的圖片、視頻等，讓幼兒多感官地參與學(xué)習(xí)，加深對(duì)歌曲的理解和記憶。
3. 模仿教學(xué)法：教師示范演唱和動(dòng)作表演，讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，逐步掌握演唱技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。
4. 互動(dòng)教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行小組合作表演、歌詞接龍等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（3 分鐘）
教師身穿秋天的服飾，如帶有楓葉圖案的衣服，手持一些秋天的果實(shí)，如蘋果、柿子等，走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。然后提問(wèn)幼兒：“小朋友們，看看老師今天帶來(lái)了什么？這些東西都在哪個(gè)季節(jié)出現(xiàn)呀？”引導(dǎo)幼兒回答出秋天，從而引出課題《秋天多么美》。
2. 感知歌曲（8 分鐘）
教師播放歌曲《秋天多么美》的音樂(lè)，同時(shí)展示秋天豐收的圖片，如大片的棉花田、火紅的高粱地、金黃的稻田等，讓幼兒邊看圖片邊聽(tīng)歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，初步了解歌曲的內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲里唱了什么，幼兒可能會(huì)說(shuō)出一些關(guān)鍵詞，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，幫助幼兒更好地理解歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師再次播放歌曲，逐句教幼兒演唱，每句教唱時(shí)，先讓幼兒跟著教師的'節(jié)奏念歌詞，感受附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏的韻律，如“棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴”，教師帶領(lǐng)幼兒拍手打出節(jié)奏“XX XX | X.XX X |”。
幼兒跟唱歌曲，教師可以采用多種形式，如集體唱、個(gè)別唱、小組唱等，及時(shí)糾正幼兒的演唱錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出秋天的歡快和豐收的喜悅，可以通過(guò)提問(wèn)幼兒“怎樣唱才能讓大家感受到秋天的美呢？”讓幼兒自己思考和探索演唱的情感表達(dá)。
4. 創(chuàng)編表演（10 分鐘）
教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如“棉桃姐姐咧開(kāi)嘴”可以用雙手在臉頰兩側(cè)做花朵開(kāi)放的動(dòng)作；“高粱紅著臉兒笑微微”可以雙手向上伸直擺動(dòng)表示高粱；“稻穗兒點(diǎn)頭鞠躬”可以彎腰點(diǎn)頭等。
幼兒分組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
每組幼兒進(jìn)行表演展示，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，提高幼兒的表演積極性和自信心。
5. 活動(dòng)總結(jié)（4 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《秋天多么美》，總結(jié)秋天的特點(diǎn)和美好之處，再次強(qiáng)調(diào)要愛(ài)護(hù)大自然。
布置課后作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后給爸爸媽媽演唱這首歌曲，并和家長(zhǎng)一起畫一幅關(guān)于秋天的畫。
七、說(shuō)教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)秋天和歌曲《秋天多么美》有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，情境教學(xué)法和視聽(tīng)結(jié)合法有效地吸引了幼兒的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在創(chuàng)編表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的動(dòng)作創(chuàng)編較為單一，在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒拓展思維，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 5
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首富有童趣的幼兒歌曲，它以簡(jiǎn)潔明快的歌詞和優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律描繪了秋天的美景和豐收的喜悅。這首歌曲可以讓幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)中感受秋天的獨(dú)特魅力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力、演唱能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，是幼兒園音樂(lè)教學(xué)中非常有價(jià)值的教材內(nèi)容。
二、說(shuō)學(xué)情
中班幼兒在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠用較清晰的聲音唱歌，對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律有了初步的感知。他們對(duì)周圍的自然現(xiàn)象充滿好奇，秋天的變化很容易引起他們的注意。但由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，對(duì)于歌曲中所描繪的一些農(nóng)作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和豐收景象可能理解不夠深入，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法幫助他們理解和感受。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和理解歌曲《秋天多么美》的'歌詞，掌握歌曲中的音樂(lè)節(jié)奏，包括附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。
能用自然、流暢、歡快的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲的節(jié)奏和情感進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng)編。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)欣賞秋天的美景圖片、視頻以及聆聽(tīng)歌曲等多種方式，引導(dǎo)幼兒感受秋天的美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
采用示范演唱、分組練習(xí)、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法，提高幼兒的演唱技巧和音樂(lè)表現(xiàn)力，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之心。
讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解歌曲歌詞，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
幫助幼兒掌握歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，使演唱更加準(zhǔn)確和富有節(jié)奏感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行富有創(chuàng)意的動(dòng)作創(chuàng)編，并能與同伴默契配合進(jìn)行表演。
引導(dǎo)幼兒在演唱中表達(dá)出歌曲所蘊(yùn)含的對(duì)秋天的贊美和豐收的喜悅之情，提高幼兒的音樂(lè)情感表現(xiàn)力。
五、說(shuō)教學(xué)方法
1. 直觀感受法：展示秋天的實(shí)物、圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地感受秋天的美景和豐收景象，為理解歌曲內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲、歌詞接龍游戲等，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和歌詞，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3. 示范模仿法：教師準(zhǔn)確地示范演唱和動(dòng)作表演，讓幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，逐步掌握演唱技巧和動(dòng)作要領(lǐng)。
4. 合作學(xué)習(xí)法：組織幼兒分組進(jìn)行歌曲演唱和動(dòng)作創(chuàng)編表演，培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5 分鐘）
教師在教室的一角布置一個(gè)秋天的小角落，擺放一些秋天的樹(shù)葉、果實(shí)、農(nóng)作物等。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入教室后先到小角落觀察，然后提問(wèn)幼兒：“你們看到了什么？這些東西都和哪個(gè)季節(jié)有關(guān)呢？”引出秋天的主題，接著說(shuō)：“老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，叫《秋天多么美》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)秋天里都有什么美好的事情吧�！�
2. 欣賞歌曲（7 分鐘）
教師播放歌曲《秋天多么美》的音頻，同時(shí)在大屏幕上展示秋天的風(fēng)景視頻，視頻中包含歌曲中提到的棉花、高粱、稻穗等農(nóng)作物在秋天的生長(zhǎng)狀態(tài)和豐收?qǐng)鼍�。讓幼兒安靜地聆聽(tīng)和欣賞，感受歌曲的旋律和節(jié)奏，以及歌曲所描繪的秋天的意境。
欣賞完后，教師提問(wèn)幼兒：“歌曲里都唱了秋天的哪些寶貝呀？”引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫，如棉花、高粱、稻穗等，幫助幼兒更好地理解歌詞。
3. 學(xué)唱歌曲（15 分鐘）
教師先范唱歌曲，一邊唱一邊用簡(jiǎn)單的動(dòng)作提示幼兒歌曲的節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。
然后教師逐句教幼兒學(xué)唱歌曲，教唱時(shí)，對(duì)于附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，如“高粱紅著臉兒笑微微”中的附點(diǎn)音符，教師采用拍手、跺腳等方式讓幼兒先感受節(jié)奏，再跟著節(jié)奏學(xué)唱。
幼兒學(xué)會(huì)一句后，教師引導(dǎo)幼兒跟唱下一句，逐漸連唱整首歌曲。在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，教師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口唱，糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
采用分組唱、男女對(duì)唱等形式，讓幼兒反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，提高幼兒的演唱熟練程度和興趣。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作（8 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，如“棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴”可以雙手在臉旁做開(kāi)花狀；“高粱紅著臉兒笑微微”可以雙手在臉頰兩側(cè)做害羞狀并輕輕擺動(dòng)身體；“稻穗兒點(diǎn)頭鞠躬”可以彎腰點(diǎn)頭等。
幼兒分組進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要與歌曲的節(jié)奏相匹配。
創(chuàng)編完成后，每組幼兒進(jìn)行表演展示，其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)，教師給予積極的反饋和建議，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。
5. 總結(jié)延伸（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲的演唱、動(dòng)作創(chuàng)編以及對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起收集秋天的樹(shù)葉，制作樹(shù)葉貼畫，并在下次活動(dòng)中展示分享。
七、說(shuō)教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒積極參與到歌曲的學(xué)習(xí)和表演中，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在演唱節(jié)奏的把握上仍存在困難，在今后的教學(xué)中，需要針對(duì)這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒節(jié)奏感的訓(xùn)練，提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。
幼兒園音樂(lè)秋天多么美說(shuō)課稿 6
一、說(shuō)教材
《秋天多么美》是一首經(jīng)典的幼兒音樂(lè)教材，它以歡快的旋律、生動(dòng)的歌詞展現(xiàn)了秋天的絢麗多彩和豐收的熱鬧景象。歌曲能夠引導(dǎo)幼兒感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的觀察力和感受力，同時(shí)在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中提高幼兒的歌唱能力、節(jié)奏感和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、說(shuō)學(xué)情
中班幼兒在這個(gè)階段對(duì)周圍世界充滿好奇，他們開(kāi)始對(duì)自然現(xiàn)象有了更深入的觀察和思考。在音樂(lè)學(xué)習(xí)上，他們已經(jīng)積累了一些簡(jiǎn)單歌曲的演唱經(jīng)驗(yàn)，能夠初步感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，但在演唱技巧、情感表達(dá)以及音樂(lè)創(chuàng)造力方面還有很大的發(fā)展空間。對(duì)于秋天，他們有一定的直觀認(rèn)識(shí)，但可能缺乏對(duì)秋天豐富內(nèi)涵的深入理解，這需要教師在教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和挖掘。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1. 技能目標(biāo)
幼兒能夠熟練、準(zhǔn)確地演唱歌曲《秋天多么美》，掌握歌曲中的附點(diǎn)音符、切分節(jié)奏等難點(diǎn)節(jié)奏型，提高演唱技巧。
能根據(jù)歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編出富有個(gè)性和表現(xiàn)力的舞蹈動(dòng)作，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情感。
2. 認(rèn)知目標(biāo)
深入理解歌曲歌詞的含義，了解秋天是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)棉花、高粱、稻穗等農(nóng)作物的`生長(zhǎng)特點(diǎn)和在秋天的變化。
感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如歡快的節(jié)奏表現(xiàn)出秋天豐收的喜悅。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的贊美和敬畏之心。
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的合作與分享，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒理解歌曲的意境和情感，學(xué)會(huì)用歡快、自然的聲音演唱歌曲，突出歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)秋天的農(nóng)作物，理解歌詞中對(duì)農(nóng)作物形象的描繪，感受秋天豐收的氛圍。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演唱附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏，使演唱流暢且富有韻律感，如“棉桃姐姐咧呀咧開(kāi)嘴”中的節(jié)奏把握。
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