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      2. 濟(jì)南的冬天說課稿

        時(shí)間:2021-06-09 19:05:34 說課稿 我要投稿

        濟(jì)南的冬天說課稿

          老舍書寫的濟(jì)南的冬天是一篇優(yōu)秀的文章,小編為大家準(zhǔn)備了濟(jì)南的冬天說課稿,希望大家有幫助。

        濟(jì)南的冬天說課稿

          一、說教材,從以下幾個(gè)方面入手:

         。ㄒ唬┙滩牡木幣乓鈭D,知識結(jié)構(gòu):

          本單元以反映自然世界的內(nèi)容為主題,所選的詩文都是文情并茂的優(yōu)秀篇章,多出自名家之手,具有一些共同的特點(diǎn),如意境優(yōu)秀、構(gòu)思精巧、語言精美、情景交融、富有詩情畫意等。目的通過學(xué)習(xí),使學(xué)生注意誦讀,通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境,培養(yǎng)學(xué)生的情趣和豐富的情感,增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)成良好的語感。

          (二)德育目標(biāo)以及德育因素的滲透:

          1、體會(huì)作者對濟(jì)南、對祖國河山真摯的思想感情。

          2、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)景物、對祖國河山一草一木的熱愛之情。

         。ㄈ┱J(rèn)知目標(biāo):

          1、會(huì)讀會(huì)寫“髻、鑲、藻、貯”等生字。

          2、理解和運(yùn)用“響晴、溫晴、設(shè)若、貯蓄、空靈、澄清、清亮”等詞語。

          3、積累文中優(yōu)美的語句。

          4、感受濟(jì)南冬天的美景、培養(yǎng)熱愛大自然的情懷。

         。ㄋ模┠芰ε囵B(yǎng):

          1、理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的,感悟景物描寫中情與景的融合。

          2、理解作者采用對比寫法的作用。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自讀寫景散文的能力。

         。ㄎ澹┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀寫景抒情散文的方法。

          2、景物描述方法。

          3、比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。

         。┚毩(xí)與作業(yè):

          1、在分析課文中師生共同來完成,并結(jié)合練習(xí)二來完成修辭手法的教學(xué)。

          2、課外練習(xí)寫作:

          以“—————————————的冬天”為題寫一篇小作文。

          要求:○1填入所在地的地名;○2仔細(xì)觀察,充分展開聯(lián)想與想像,抓住景物特征,模仿課文力求做到情景交融。

          二、說教法:

          1、朗讀教學(xué)法:本文為一篇美文,語言樸實(shí)清新,作為感知,感悟文章內(nèi)容與風(fēng)采的朗讀形式是多樣的,在教學(xué)中采用放錄音、學(xué)生齊讀的方法進(jìn)行。

          2、問題式教學(xué)法:教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,在學(xué)生討論、交流的過程中,嚴(yán)密思維、拓展想像。

          3、比較閱讀法:通過與前一篇課文《春》的比較,進(jìn)一步掌握寫景散文的一般閱讀方法。

          4、采用課件進(jìn)行教學(xué)(幻燈片)。

          三、說學(xué)法:

          1、這是一篇情辭并茂的寫景散文,要求學(xué)生在聽朗讀錄音以及齊讀的`基礎(chǔ)上,整體感悟濟(jì)南冬天的“溫晴”的特點(diǎn)。

          2、在聽朗讀錄音以及齊讀的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生歸納作者筆下的濟(jì)南冬天的主要特點(diǎn),弄清作者是從哪些方面表現(xiàn)這一特點(diǎn)的,其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情。

          3、結(jié)合課文,找出比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用及作用。

          四、說教學(xué)程序:

          第一課時(shí)的教學(xué)程序?yàn)椋?/p>

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

         。ǘ┳髡吆喗

         。ㄈ├斫忸}目

          (四)給生字詞注音并解釋。

          (五)聽朗讀錄音,體味流暢朗讀中的語氣、語調(diào)傳達(dá)出的文章內(nèi)容與風(fēng)采,然后思考,小組討論:

          1、濟(jì)南冬天的獨(dú)具一格的風(fēng)貌(特點(diǎn))是什么?

          2、課文是從什么角度,用什么手法來表現(xiàn)這一特點(diǎn)的?

          3、“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”,去掉“聲”字可不可以?為什么?

          4、文中老舍先生采用中國山水畫“以大觀小”的構(gòu)圖取景的方法,分析作者順著主線抓住哪些富有特征的景物來展示濟(jì)南冬天的,如用淡雅的山水圖定格,仿照《春》中畫圖的形式進(jìn)行概括。

         。┬〗Y(jié)。

          (七)布置作業(yè)

          1、熟讀課文。

          2、試著背誦課文第三自然段。

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