《傳統(tǒng)是條河》說課稿
[教學目標]
一。情感態(tài)度與價值觀：
1。通過了解古代樂器的制作及樂曲創(chuàng)作的成果，培養(yǎng)學生的民族自豪感，懂得繼承和弘揚民族文化的意義;
2。能積極探索樂器的發(fā)聲原理，并愿意與他人合作，制作簡單的樂器；
3。通過感受、體驗土家鑼鼓樂，使學生樂于學習和了解本地區(qū)民族音樂;
二。過程與方法：
1。課前通過上網(wǎng)等方式查閱古代樂器的相關資料，課上師生交流相關知識；
2。啟發(fā)學生積極感受、體驗古代樂器的魅力，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的獨立見解；
3。學生在了解古代樂器發(fā)聲原理的基礎上積極動手、動腦制作吹管、打擊、彈撥樂器。
4。在教師引導下，學生能積極參與、合作表演土家鑼鼓樂；
三。知識與技能：
1。能粗略了解我國古樂器的有關知識，認真聽賞古樂器演奏的樂曲。
2。能識別骨笛、陶塤、鐘、塤、古琴，并分析其音色；
3。能主動體驗音樂所表達的`各種情感，并能用自己的語言對相關的聽賞曲進行描述，與大家分享；
4。了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識；
5。能積極參與土家鑼鼓的表演活動，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力。
[教學重、難點]
了解我國古樂器的有關知識， 培養(yǎng)學生的民族自豪感，懂得繼承和弘揚民族文化的意義; 了解我國古代樂器的發(fā)聲原理，通過合作能制作出簡單的吹管、打擊、彈撥樂器，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識；
[教學設想]
由于本課教學對于中學生來說有些陌生，顯得有些枯燥，因此，把遠離學生生活的內容變得生動有趣，從而達到本課教學目標是我的首要追求，為此，我采用了以下教學策略：1。利用多媒體輔助教學，充分調動學生的聽覺與視覺，增大課堂容量;2。多種直觀教具的演示。為力求直觀生動，我自制了拉笛、竹筒塤以及利用石頭、橡皮筋等來探討古代樂器的發(fā)聲原理；3。通過學生合作制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在教學中我給學生準備了許多材料，學生可以根據(jù)老師提供的材料，主動探索，自制獨特的樂器;4。注重學生的參與體驗，通過教師設計的教學內容，學生可以充分感受各種古代樂器的音色特點，學生還可以參與表現(xiàn)土家傳統(tǒng)的打擊樂;5。 本節(jié)課是一節(jié)綜合性很強的課，因此在教學中我注重了音樂與歷史、文學、自然學科的綜合；6。以培養(yǎng)學生的民族文化意識為主線，同時注重培養(yǎng)學生的知識搜集能力、合作意識、探究意識、創(chuàng)新能力。
[教學準備]
教師教具準備：多媒體課件、鑼、鼓、鈸、拉笛、竹筒塤、石頭、橡皮筋、水杯、竹子、飲料瓶等。學生知識儲備：了解古代樂器的四大類別、“八音”；能通過上網(wǎng)等方式查閱有關資料。學生學具準備：鋼筆套、水、筷子等
[教學過程]
一。導入新課
1。老師遠道而來，除了帶來了興奮激動的餓心情外，還給大家?guī)砹艘粋�小節(jié)目，請看大屏幕。（女子十二樂坊的演出片段）
2。學生談談所看到的民族樂器。
3。教師評價，導入新課《傳統(tǒng)是條河》。
二。新課教學
�。ㄒ唬┥衿娴牡�、塤
1。骨笛
�。�1）。教師轉身吹奏拉笛。提問：你剛才聽到了什么？你知道是由什么發(fā)出的聲音嗎？
�。�2）。教師展示拉笛，簡單介紹拉笛。思考：拉笛屬于我們四大樂器類別中的哪一類？
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