大班語言活動《其實我很喜歡你》說課稿
一、活動目標(biāo):
1.理解故事當(dāng)中小熊交朋友的不同方式,知道與同伴交往時要把自己的想法告訴對方。豐富詞匯:端端正正。
2.能根據(jù)故事內(nèi)容,大膽猜測,清楚連貫的用自己的語言、表情、動作表現(xiàn)出小熊和小狐貍不同的心理感受。
3.樂意與人交往,愿意向同伴表達(dá)自己的真實感受。
二、活動準(zhǔn)備:
1.《其實我很喜歡你》故事幻燈片。2.背景音樂若干。
三、活動過程:
1.播放音樂情景導(dǎo)入,幼兒體驗交朋友的樂趣。
孩子們,你有好朋友嗎?你的好朋友是誰呢?讓我們聽著音樂去和你的好朋友交流交流吧!剛才你和好朋友在一起玩的時候,心里有什么感覺?
小結(jié):是啊,有好朋友是一件很開心、很幸福的'事情,今天不僅你們找到了好朋友,小熊和小狐貍也成為了好朋友呢!可是前兩天可不是這樣的,你想知道究竟發(fā)生了什么事嗎?讓我們一起來聽故事《其實我很喜歡你》。
2.教師分段講述故事,讓幼兒初步理解故事,體會小熊和小狐貍的心理感受。
。1)教師結(jié)合幻燈片第一次中斷講述從開頭----讓小狐貍注意到自己。
提問:聽到這,孩子們,小熊覺得小狐貍長得怎么樣?小熊想讓小狐貍注意到自己,猜一猜它會怎么想怎么做呢?(幼兒大膽猜測小熊交朋友的方式)引導(dǎo)語:小熊想和小狐貍交朋友,他到底會怎樣做呢?我們接著聽故事!
。2)第二次中斷講述-----小熊孤零零的東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺得好沒意思。
提問:小狐貍坐在窗前彈鋼琴,小熊是怎樣做的?小狐貍是怎樣做的?小狐貍為什么要這樣做?小狐貍在草坪上蕩秋千,小熊是怎樣說的又是怎樣做的?小熊看到小狐貍在照鏡子,它是怎樣讓小狐貍注意自己的?小狐貍喜歡嗎?
小結(jié):原來,想和別人交朋友,打擾別人、出洋相、給朋友制造麻煩----這些都不會讓朋友喜歡。那究竟小熊會有什么好辦法和小狐貍做朋友呢?我們繼續(xù)聽故事!
(3)第三次中斷講述-----他把這封信高高興興的塞進(jìn)了小狐貍家的門縫里。
提問:小熊又做了什么事?小熊一開始想在信上寫些什么呢?
。ü膭钣變河谜Z言、表情、動作表現(xiàn)小熊的心理特征)最后小熊在信上寫了什么?豐富詞匯:端端正正。
如果小狐貍收到小熊的信,它又會怎么想?怎么做呢?
引導(dǎo)語:如果小狐貍這樣做了,它們會成為好朋友嗎?我們一起往下聽!
(4)第四次講述----結(jié)尾。
提問:小熊和小狐貍成為好朋友了嗎?它們是怎樣做的?成為好朋友后他們的心情怎么樣?(鼓勵幼兒與好朋友互動,用語言、動作、表情來表現(xiàn))引導(dǎo)語:這就是小熊和小狐貍交朋友的故事,下面,我們一起來完整的欣賞故事,欣賞故事之前,請你來思考:你喜歡故事中的誰?為什么?希望小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽,欣賞完故事再把你的想法告訴大家,好嗎?
3.放背景音樂,結(jié)合幻燈片,完整欣賞故事,體會故事蘊含的道理。
教師完整講述故事后提問:你喜歡故事中的誰?為什么?
小結(jié):故事中的小熊想和小狐貍交朋友,但是它一開始沒找到交朋友的方式反而讓小狐貍很討厭,后來它把自己的想法告訴了小狐貍,他們最終成為了好朋友。在生活中,小朋友交往時也要大膽的把自己的想法告訴朋友,讓朋友知道你的想法和做法,這樣才會成為真正的朋友。
4.讓幼兒去向好朋友表達(dá)自己的想法,體會與人交往的快樂。在優(yōu)美、歡快的音樂中結(jié)束活動。
你想結(jié)交新朋友嗎?你會怎樣做去交朋友呢?
讓我們聽著音樂,把你的想法和做法告訴朋友吧!
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