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      2. 六年級語文上冊《草蟲的村落》說課稿

        時間:2021-06-12 10:00:12 說課稿 我要投稿

        六年級語文上冊《草蟲的村落》說課稿

          一 教材分析:

        六年級語文上冊《草蟲的村落》說課稿

          《草蟲的村落》是人教版小學(xué)語文六年級上冊第一單元的第三篇課文。本文凸顯的特點是作者奇異的想像。作者為讀著描述了一次奇異的游歷,對草蟲的村落作了極富畫面感的描繪,字里行間都流淌著對生靈和自然的喜愛之情。

          二 教學(xué)目標(biāo):

          1、會寫11個課文后附錄的漢字,正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。

          2、熟讀課文,追隨作者的文字描述,作一次奇異的游歷,感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。

          3、反復(fù)誦讀,體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想像表達(dá)自己獨特的感受。

          三 教學(xué)重點和難點

         。1)重點:默讀課文,把握內(nèi)容。

         。2)難點:體會作者是如何觀察、如何展開想象和表達(dá)自己獨特感受的。

          四 教法和學(xué)法

          從寫作文體而看,這是一篇帶有說明特質(zhì)的散文,但在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的想像,運用擬人、比喻等修辭手法,將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)給大家:草莖變成了粗大的森林,小蟲成了游俠,隨著草蟲與同伴的一路招呼,“我”來到了草蟲的村落。在草蟲的村落里,“我”看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民;看到了“街道”“小巷”;看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲;看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴;看到了甲蟲音樂家的演奏會;看到了“村民們”行色匆匆的生活……作者的神游,使我們感受到這個村落是那么具體熟悉,感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心是那么細(xì)膩而興趣盎然。因此,編者的意圖很明顯,一是要學(xué)生感受文字的美,學(xué)習(xí)作者運用語言的手法,比如擬人、比喻;二是感受作者據(jù)像而聯(lián)想的能力,學(xué)習(xí)作者感知情懷,體驗生活的樂趣,珍視貼近自然的童心。

          這種散文體的美文,不適合細(xì)講,卻適宜誦讀記誦。因此,教師設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容不可繁瑣,不可老套地分析的內(nèi)容,而是要直奔主題,厘清主要的邏輯層次后,要扣住關(guān)鍵文句點評,目的是感悟作者的文字功夫。

          五 教學(xué)準(zhǔn)備

          六教學(xué)課時

          兩課時

          七 教學(xué)設(shè)計

          第一課時

         。ㄒ唬、板書課題,導(dǎo)入新課。

          今天,我們學(xué)習(xí)臺灣作家郭楓的《草蟲的村落》。

          (二)讀寫新字,指名批改。

          按聲調(diào)讀:

          烘 龐勤 烤勉吻 逗謐俏巷韻

          按音序讀

          逗 烘 烤 勉謐 龐 勤俏 吻 巷 韻

          按音節(jié)讀

          韻 謐逗龐烘烤勤吻 巷俏勉

         。ㄈ┏鍪拘略~,指名朗讀。

          靜謐、追隨、游歷、傲然、寒暄、熙熙攘攘、對視良久、歡躍、攀談、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆 、蘊藏

         。ㄋ模┏踝x課文,整體感知

          1 自讀課文,思考問題:

          本文的主要內(nèi)容 :誰 在哪里 干什么

          2 再讀課文:填寫表格。

          細(xì)密的草莖 -------森林-------只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲--------游俠 ---------游俠歸來

          小丘-------村落(街道 小巷)------花色斑斕的小圓蟲-蜥蜴-----少女 巨人------和諧生活

          簇野灌叢----大樹----甲蟲----音樂演奏者------音樂演奏會

          田地 ----小蟲子 ------勞動者 (測氣候者 工程師搬運工)------- 勤勞工作 (觀察氣象建筑設(shè)計

         。ㄎ澹、感受標(biāo)點傳遞的情感

          1讀悟感嘆號,感受興奮之情

          1、第一次快速默讀3、4段,把帶感嘆號的句子劃下來。

          交流:

          我想它一定是游俠吧!

          讀著這感嘆句,讓我們情不自禁地和作者一起興奮、一起驚喜。

          ( )的.游俠 四海為家 懲惡揚善 云游四方 濟貧劫富 武功高強 特立獨行

          臨危不懼 (傲然 左沖右撞)

          熱情大方 (解讀打招呼 理解寒暄)

          伉儷情深 (意味深長地對視良久)

          看哪!大街小巷 色斑斕的小圓蟲 粗壯的黑甲蟲 巨大的蜥蜴

          (和諧的)村落

          這是只有蟲子們才能演奏出來的!

          全神貫注 音韻 靈泉

         。ǘ┳x問號,感受驚嘆之情

          讓我們繼續(xù)去草蟲的村落看看小蟲子們的勞動生活。引讀7-9段

          這里出現(xiàn)了許多帶問號和省略號的句子,找出來體會體會。

          問句:

         。1)它們一隊隊不知道從什么地方來,一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?

          (2)是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢?(每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物,行色匆匆地趕著路)

         。3)我完全迷惑了,在小蟲子的腦海中,究竟蘊藏著多少智慧。(我看見測氣候者忙于觀察,工程師 忙于建筑設(shè)計 各種不同的工作,都有專門的蟲子擔(dān)任)

          看到小蟲子的勤勉和智慧,你驚奇嗎?讓我們和作者一起來問一問。

          A、讀好這幾個問句。

          B、其實,這些問題的答案作者的心里都有嗎?用問句來表達(dá)有什么不一樣?

         。ㄈ┳x悟省略號,感受意韻豐富

          1、說寫補白,豐滿文本。

         。1) 我看見測氣候者忙于觀察氣象,工程師忙于建筑設(shè)計……(口頭說)

          我還看到了什么?

         。2)我還看見了許多許多……

          我們還看見了許多許多,我們還看見了什么?拿起筆寫下來吧。(交流)

          黑甲蟲 小圓蟲 蜥蜴

          寒暄 攀談 演奏 勞作

          2、復(fù)現(xiàn)前兩個畫面。

          看到這一切,你有什么問題?師寫一連串問號。

          三、用標(biāo)點表達(dá)自己的讀書感受

         。ㄒ唬┯酶袊@號表達(dá)驚嘆。

          看到這一切,我們都會由衷地感嘆:草蟲的村落里,蘊藏著——勇敢 親請 友情 音樂才華 勞動智慧

         。ǜ鶕(jù)學(xué)生回答,師寫一連串嘆號)

         。ǘ┯脝柼柋磉_(dá)疑問。

          1、此時此刻,老師的腦海中也產(chǎn)生了一個問題:為什么作者筆下的草蟲世界會是這樣的豐富、有趣、有情有義呢?

          讀讀課文的開頭和結(jié)尾幾個自然段,也許,你能從這些文字中找到答案嗎?(又 忘了 忘了)

          (愛自然、觀察、想象)

          2、復(fù)現(xiàn)詞語。

          3、這神奇的大自然中的草蟲世界讓作者癡迷,所以(再次引讀前后開頭、結(jié)尾四段課文)。

          你們說,這是一次怎樣的漫游。

          小結(jié):你們真能干,不僅讀懂了作者的感受、疑問,還能從中讀出自己的感受、自己的疑問,讀書,有意思嗎?

         。ㄈ┯檬÷蕴栄由焯骄。

          老師更希望你們能把這些嘆號、問號變成省略號,因為對草蟲世界的探索是無止境的,回去后,希望大家去寫一篇屬于自己的草蟲世界的。

          板書:

          游俠歸來

          遠(yuǎn)方來客

          音樂盛會

          勤勉勞作

          草蟲的村落

          八 小結(jié)

          九 結(jié)束語

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