《小草之歌》說課稿三篇
小草之歌說課稿篇一：小草之歌說課稿
一、說教材：
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓(xùn)練的重點是:學(xué)生能抓住重點語句深入理解，體會他們所表達(dá)的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛”的教育與啟迪，培養(yǎng)自己的愛心。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言。《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標(biāo)有（一）指導(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結(jié)。（二）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
�。ㄈ┮�(xùn)練學(xué)生會認(rèn)的字七個，會寫的字十個，要求掌握的詞語有九個。
三、說教學(xué)重點、難點：
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、 韻律美。
四、說教學(xué)過程：
這篇課文在第一課時中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時我應(yīng)用了講讀發(fā)和談話法。應(yīng)用情景再現(xiàn)法把小草的圖片重現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動性。提高學(xué)習(xí)興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話，就是要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語言p積累語言。
在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生。例如：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？從而引出：小草的歌�！罢l為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。每節(jié)課中我都讓出時間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過程中訓(xùn)練他們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題
并能把問題解決掉，達(dá)成目標(biāo)。這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，有利我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有利益?zhèn)�別指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生。同時也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為這是一篇現(xiàn)代詩，詩歌的特點是想象豐富p形象感強(qiáng)，文字優(yōu)美p意境深遠(yuǎn)，富有音樂性和節(jié)奏感。我抓住詩歌的特點進(jìn)行教學(xué)。我每完成一個大目標(biāo)，我都要小結(jié)，在這個過程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對自己教學(xué)效果的總結(jié)。在這一過程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時的反饋。我認(rèn)真的
五、說板書設(shè)計：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
小草之歌說課稿篇二：《小草之歌》說課稿
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓(xùn)練的重點是:學(xué)生能抓住重點語句深入理解，體會他們所表達(dá)的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛”的教育與啟迪，培養(yǎng)自己的愛心。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。 我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標(biāo)有
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結(jié)。
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�。ㄈ┮�(xùn)練學(xué)生會認(rèn)的字七個，會寫的字十個，要求掌握的詞語有九個。
教學(xué)重點、難點：
理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字詞卡片、小草圖片等
教學(xué)時間：
2課時
這篇課文在第一課時中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時我應(yīng)用了講讀發(fā)和談話法
應(yīng)用情景再現(xiàn)法把小草的圖片重現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動性。提高學(xué)習(xí)興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話，就是要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語言p積累語言。 在教學(xué)過程中：我注重引導(dǎo)學(xué)生。例如：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？從而引出：小草的歌�！罢l為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。每節(jié)課中我都讓出時間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過程中訓(xùn)練他們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題并能把問題解決掉，達(dá)成目標(biāo)。
這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，有利我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有利益?zhèn)�別指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生。同時也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為這是一篇現(xiàn)代詩，詩歌的特點是想象豐富p形象感強(qiáng)，文字優(yōu)美p意境深遠(yuǎn)，富有音樂性和節(jié)奏感。我抓住詩歌的特點進(jìn)行教學(xué)。（1）我?guī)椭鷮W(xué)生疏通文字后，讓學(xué)生初讀課文，了解詩歌的結(jié)構(gòu)層次。理解
詩歌的層次并不是讓學(xué)生歸納每節(jié)詩的意思，而是幫助學(xué)生理解詩歌的表達(dá)順序。
（2）理解領(lǐng)悟詩歌的含義時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，讓學(xué)生了解課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切p生動p易懂。我引導(dǎo)學(xué)生說詩歌是從那幾方面贊美小草的，體會小草為什么會有這種自豪的感情。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勑〔輰θ祟惖呢暙I(xiàn)。
�。�3）我和學(xué)生一起讀詩歌，讀出韻味，讀出節(jié)奏，讀出小草的無限深情，表達(dá)出對小草的贊美之情。
課后練習(xí)：
1、抄寫生字，把學(xué)會的'新詞放入“詞語花籃”。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3、把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
5、整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
6、練習(xí)朗讀、背誦P92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]。課后練習(xí)我每節(jié)課后安排了三個練習(xí)題。每個題的題量很小，可以做到練習(xí)的精，樣式多，學(xué)生不會覺得枯燥無味。
我每完成一個大目標(biāo)，我都要小結(jié)，在這個過程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對自己教學(xué)效果的總結(jié)。在這一過程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時的反饋。我認(rèn)真的板書：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。 我會以新的理念、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)的思想去迎和我的學(xué)生，也希望各位老師給我提出寶貴的意見。
小草之歌說課稿篇三：《小草之歌》說課稿
《小草之歌》說課稿
曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)恩洪小學(xué) 張黃瓊
《小草之歌》這篇課文是小學(xué)語文S版四年級上冊,第五單元,第一課的一篇精讀課文。這個單元要訓(xùn)練的重點是:學(xué)生能抓住重點語句深入理解，體會他們所表達(dá)的思想感情。了解人物的崇高品質(zhì)。受到“愛”的教育與啟迪，培養(yǎng)自己的愛心。教學(xué)時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自主閱讀，積極思考，主動積累語言。
《小草之歌》中的之跟“的”的意思一樣，即小草的歌。作者用擬人化的手法，抓住小草的特點，贊美了小草的奉獻(xiàn)精神。
我在教學(xué)中要完成的教學(xué)目標(biāo)有（一）指導(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的小結(jié)。（二）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會小草的無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。（三）要訓(xùn)練學(xué)生會認(rèn)的字七個，會寫的字十個，要求掌握的詞語有九個。
教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻(xiàn)精神，感受詩歌的語言美、韻律美。
教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、小草圖片等
教學(xué)時間：2課時
這篇課文在第一課時中,學(xué)生學(xué)生字。我采用的是查讀法p畫讀法等適合學(xué)生的一些方法。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。在指導(dǎo)學(xué)生正確流利的、有感情的朗讀課文時我應(yīng)用了講讀發(fā)和談話法。應(yīng)用情景再現(xiàn)法把小草的圖片重現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動性。提高學(xué)習(xí)興趣。在最后我出示小草的圖片，請同學(xué)添上贊美的話，就是要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語言p積累語言。
在教學(xué)過程中：我注重引導(dǎo)學(xué)生。例如：題目中的“之”當(dāng)什么講？題目串起來怎么講？從而引出：小草的歌。“誰為小草歌唱？歌唱些什么？”引出學(xué)生進(jìn)一步的思考，引出下文。自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。每節(jié)課中我都讓出時間，空間給學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)的過程中訓(xùn)練他們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題并能把問題解決掉，達(dá)成目標(biāo)。這是最好的教學(xué)效果。我和學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，有利我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有利益?zhèn)�別指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生。同時也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因為這是一篇現(xiàn)代詩，詩歌的特點是想象豐富p形象感強(qiáng)，文字優(yōu)美p意境深遠(yuǎn)，富有音樂性和節(jié)奏感。我抓住詩歌的特點進(jìn)行教學(xué)。（1）我?guī)椭鷮W(xué)生疏通文字后，讓學(xué)生初讀課文，了解詩歌的結(jié)構(gòu)層次。理解詩歌的層次并不是讓學(xué)生歸納每節(jié)詩的意思，而是幫助學(xué)生理解詩歌的表達(dá)順序。（2）理解領(lǐng)悟詩歌的含義時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，讓學(xué)
生了解課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切p生動p易懂。我引導(dǎo)學(xué)生說詩歌是從那幾方面贊美小草的，體會小草為什么會有這種自豪的感情。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勑〔輰θ祟惖呢暙I(xiàn)。（3）我和學(xué)生一起讀詩歌，讀出韻味，讀出節(jié)奏，讀出小草的無限深情，表達(dá)出對小草的贊美之情。
課后練習(xí)：
1、抄寫生字，把學(xué)會的新詞放入“詞語花籃”。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文，并背誦自己喜歡的小節(jié)。
3、把課文中自己喜歡的句子抄在《我的采集本》上。
4、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。
5、整理《我的采集本》和“詞語花籃”，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
6、練習(xí)朗讀、背誦P92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會詩歌的語言美、韻律美。[如果課堂上有時間，可先引導(dǎo)學(xué)生讀讀]。課后練習(xí)我每節(jié)課后安排了三個練習(xí)題。每個題的題量很小，可以做到練習(xí)的精，樣式多，學(xué)生不會覺得枯燥無味。
我每完成一個大目標(biāo)，我都要小結(jié)，在這個過程中，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，也是對自己教學(xué)效果的總結(jié)。在這一過程中，我和學(xué)生學(xué)到的知識都得到了及時的反饋。
我認(rèn)真的板書：
小草之歌
第一部分：小草對大自然奉獻(xiàn)多，索取少。
第二部分：小草對環(huán)境保護(hù)有很大的貢獻(xiàn)。
第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。
我會以新的理念、積極的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)的思想去迎和我的學(xué)生，也希望各位老師給我提出寶貴的意見。
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