小蝌蚪找媽媽人教版說課稿
這篇看圖學文以淺顯的文字生動地描寫了小蝌蚪找媽媽的故事,同時向學生敘述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。這篇課文是本冊書看圖學文的最后一課,是在學生具備了一定的觀察能力和朗讀能力基礎上的強化訓練,同時也是對以后學生聽說讀寫能力的提高起到舉足輕重的作用。從教材編排看,本篇課文語言生動趣味性強,是進行朗讀訓練的典型教材。同時課程標準也明確指出朗讀是閱讀教學中最經常最重要的.訓練,尤其低年級更應該重視朗讀,充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。
本課我分兩課時完成,下面我重點闡述的是第一課時的教學思想,根據教材的編排體系,學生的學習實際,我確定教學目標如下:
(1)認識8個生字,會寫“變”字。
(2)正確流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知小蝌蚪和青蛙的樣子。教學重點是:識字寫字,并有感情地朗讀課文。
說教法學法:
閱讀教學過程是每個學生精心讀書獲得個性體驗和獨特感受的過程,是教師引導學生在閱讀實踐中不斷實現自我建構,學會閱讀,促進表達的過程。因此,我充分發揮了教材的示范作用,構建了 “導撥讀訓式”教學模式,堅持以讀為基礎,讀演相結合的方法,側重培養學生朗讀的能力
【小蝌蚪找媽媽說課稿】相關文章:
小蝌蚪找媽媽說課稿06-08
《小蝌蚪找媽媽》說課稿06-10
《小蝌蚪找媽媽》說課稿03-19
《小蝌蚪找媽媽》說課稿07-21
小蝌蚪找媽媽說課稿06-08
小蝌蚪找媽媽說課稿02-21
《小蝌蚪找媽媽》說課稿08-08
小蝌蚪找媽媽說課稿11-25
《小蝌蚪找媽媽》說課稿06-10
《小蝌蚪找媽媽》優秀說課稿07-04