初二音樂《光輝的歷程》說課稿
一、 教材分析：
本課選自魯教版八年級下冊教材第一單元《光輝的歷程》中的第二課時。歌曲《十送紅軍》是紅軍長征時，流傳于江西革命根據(jù)地的民歌。歌曲旋律優(yōu)美流暢，歌詞采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切，難舍難分。歌曲《毛委員和我們在一起》生動、活潑，旋律洋溢著濃郁的民歌色彩，抒發(fā)了戰(zhàn)士的自豪和對領(lǐng)袖的深情。兩首歌曲的裝飾音及方言襯詞的運(yùn)用使歌曲極富有江西地方特色。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生了解江西的紅色歷史。
2、通過感受、體驗(yàn)、熟唱歌曲等方法，感受江西民歌的魅力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,并富有感情地演唱歌曲。
2、掌握難點(diǎn)樂句：九度音程“2 2 3 2 3”的唱法
1 1 2 2 3 | 2 3 5 3 5 | 2 2 1 6 5 6 1 2
愁緒（里格） 萬 千 壓在 心 間
四、教法學(xué)法：
通過“聆聽” “歌唱”“創(chuàng)造”等方法，感受歌曲的情緒，結(jié)合歷史知識把握歌曲的整體形象,從而完成教學(xué)目標(biāo)。
五、 教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體、打擊樂（三角鐵、碰鈴、小镲、堂鼓）
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：課前播放歌曲《江西是個好地方》
同學(xué)們，剛才老師播放的這首歌，你知道是哪里的民歌嗎？
(對了，是江西的一首民歌)
那么你有沒有留意到歌曲中都描繪了哪些地方呀？
�。ㄠ�，有南昌，井岡山，瑞金，廬山。）（大家回答的真不錯！同學(xué)們這些地方都是我們中國革命的搖籃之地。）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)江西
【說】那么今天我就帶大家到江西革命根據(jù)地去看一看，走一走我們的紅軍戰(zhàn)士浴血拼搏的紅土地。
請同學(xué)們看大屏幕！
江西是個好地方，山清水秀好風(fēng)光。那么，在這片神奇的紅土地上，孕育了中國革命的搖籃----井岡山
【點(diǎn)擊說】1927年，毛澤東、朱德等中國共產(chǎn)黨人率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，因而井岡山以"革命搖籃"而飲譽(yù)海內(nèi)外。
同學(xué)們，響譽(yù)中外的“紅色故都”瑞金是共和國的搖籃。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個紅色政權(quán)就是在瑞金成立的。
【說】大家都知道每年的8月1日是什么節(jié)日啊？（對是建軍節(jié)）那么有沒有同學(xué)知道建軍節(jié)的來歷呢？（這位同學(xué)你來說一下，說的真好。）
1927年的8月1日，江西南昌起義宣告了中國共產(chǎn)黨將革命進(jìn)行到底的堅(jiān)定立場，是創(chuàng)建人民軍隊(duì)開始的標(biāo)志。）
同學(xué)們，以上這些偉大的紅色歷史就是形成和產(chǎn)生江西革命民歌的源泉。
�。ㄈ┱w感知
1、在2001年6月，中央電視臺熱播的電視劇《長征》中曾多次使用了《十送紅軍》，下面我們一起通過畫面來感受一下這首歌曲。（點(diǎn)擊播放歌曲視頻）
同學(xué)們，聽了這首歌，你覺得歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（很深情、很親切、很感人，很期盼，還有一些難過。說的非常好。）
那么，你感受到的是一個什么樣的場面呢？（人民群眾為紅軍送行，軍民難舍難分的場景）
【說】是啊，當(dāng)時井岡山革命根據(jù)地戰(zhàn)斗頻繁，每當(dāng)紅軍上前線，各個村子的百姓經(jīng)常到村頭、河邊、大道旁送別紅軍，一邊送一邊唱，場面十分感人。這首歌曲就是以親切、深情、期盼多種情緒為一體，反映了廣大群眾對紅軍依依不舍。
2、下面，我們再來感受一遍歌曲，并請同學(xué)們思考下面幾個問題（出示問題）
A、你感覺這首歌在旋律和歌詞上有什么特點(diǎn)? 請同學(xué)們交流討論一下。
�。▽α耍赏褶D(zhuǎn)優(yōu)美，歌曲好像在回憶、敘事，還有方言襯詞，非常動聽）
B、你對這首歌的哪些地方印象比較深？為什么？請同學(xué)們大膽的告訴我。
【說】（你來說，我覺得歌曲中每一句后面的間奏很有特點(diǎn)，使人感到很難過，有些傷心、抽噎的感覺）【你來說，我覺得最后一句歌詞中“紅軍啊”唱的給人一種非常親切的感覺，好像有千言萬語想對親人說】說的很好！
C、那么歌曲中采用了哪些演唱形式呢？
�。ㄊ堑模枨昧霜�(dú)唱、混聲齊唱、女聲齊唱、男聲齊唱）
3、接下來請大家跟著老師來學(xué)唱這首歌好嗎？好的（教師彈琴學(xué)生跟唱）
大家唱的不錯。
請大家看著歌片，那么在歌曲的這一樂句中出現(xiàn)了一個難點(diǎn)，請大家跟我來唱一唱�！境浚ǔ罹w里格萬千，壓在心間）唉，非常好！
4、【說】同學(xué)們在這首歌曲中最打動我的是這幾句。請你聽聽！【唱】（雙雙里格拉著長繭的手，心象(里格)黃連臉在笑，血肉之情怎能忘紅軍�。┮怀竭@幾句，我的腦海里就浮現(xiàn)出很多幅紅軍在戰(zhàn)場上熱血奮戰(zhàn)、英勇殺敵、不顧生命的壯麗畫面（邊說邊點(diǎn)擊出示圖片）。同學(xué)們，正是我們老一輩革命者用生命的付出，才有了我們今天幸福的生活。新世紀(jì)的你們該如何去做呢？（珍惜現(xiàn)在的一切，好好學(xué)習(xí)，做一個有文化有理想的中國人）說的非常好！接下來我想帶大家到紅軍戰(zhàn)士浴血拼搏的紅土地上再一次唱響這首歌。（播放伴奏）唱的太好了！
（四）體驗(yàn)音樂，創(chuàng)作歌曲
【說】1、同學(xué)們，《十送紅軍》在歌者們用不同的形式、情感的展示下，讓音樂充滿音樂魅力，感人至深。下面我想把這首歌曲交給大家，讓同學(xué)們創(chuàng)編歌曲。現(xiàn)在，我們分兩個小組進(jìn)行討論。好了開始吧！
【說】2、好，請一組的代表來說說你們組是如何表現(xiàn)歌曲的。（第一段男女聲對唱，第二段女聲獨(dú)唱，速度也有變化。第三段齊唱，還有伴舞。）太真棒！再請2組來說。（我們討論的是第一段女聲唱，第二段男聲唱，第三段大家齊唱，并加入打擊樂伴奏）【說】真不錯！兩個組都用不同的形式創(chuàng)作《十送紅軍》這首歌，下面老師想請1組為大家用歌聲展示一下他們的創(chuàng)作。想請5位同學(xué)為1組伴奏。誰來？伴奏方法是：在歌譜中有打擊樂器圖的地方敲擊一下。師示范。（要注意第2、3段速度的'改變）請1小組表演。
【說】3、接下來讓我們大家一起用二組的創(chuàng)編形式展現(xiàn)歌曲。
(五)體驗(yàn)音樂，教學(xué)拓展：
【說】1、同學(xué)們：江西革命根據(jù)地，有毛主席帶著人民共同奮斗的歷史，有一首歌可以印證，請聽！（播放視頻《毛委員和我們在一起》）
【說并點(diǎn)擊】誰能說一下這首歌的情緒是怎樣的？它表現(xiàn)了什么？
（活潑、歡快、很帶勁）（表現(xiàn)了毛委員和戰(zhàn)士們的深厚感情）
2、讓我們隨著音樂唱唱這首歌，感受一下當(dāng)時的場面。
【說并點(diǎn)擊】同學(xué)們，歌曲中的襯詞和吆喝聲給你什么樣的感覺呢？
�。ê苡辛α�，很堅(jiān)定，戰(zhàn)士們有信心打勝仗，哪怕革命環(huán)境再艱難，生活條件再困苦，只要和毛委員在一起，戰(zhàn)士們就“心里暖洋洋”）說的真好！
【點(diǎn)擊并說】3、同學(xué)們，今天老師還給大家請來了一支合唱團(tuán)，讓我們聽聽他們是怎么表現(xiàn)的。（播放合唱視頻）
【點(diǎn)擊并說】4、那現(xiàn)在讓我們也來展現(xiàn)一下這首歌吧？（第一段男女生對唱，第二段男生領(lǐng)唱歌詞，其他同學(xué)合襯詞，第三段齊唱并加上打擊樂）
（六）課后小結(jié)
【說】同學(xué)們，這節(jié)課我通過歌聲感受到了同學(xué)們對革命先烈的無限敬仰之情，也欣喜的看到了同學(xué)們美妙的創(chuàng)作和精彩的表演。在江西這片紅土地上不僅孕育了多彩的民歌，更孕育了勤勞淳樸的人民。今天，我們唱響了紅土地的歌曲，唱熱了我們的心扉。作為新世紀(jì)的少年我們應(yīng)該繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神，努力學(xué)習(xí)建設(shè)美好的明天！
最后，讓我們唱著《十送紅軍》結(jié)束這堂課。
七、教學(xué)反思：本節(jié)課通過了解有關(guān)歌曲的創(chuàng)作背景，采用聆聽、模唱、創(chuàng)編等要素，讓學(xué)生充分感受江西民歌的音樂特色。運(yùn)用多媒體教學(xué)視頻的展示，讓學(xué)生更加直觀的感受每個作品的特點(diǎn)，做到了既協(xié)和均衡，又層次分明，不但讓學(xué)生感受到紅軍戰(zhàn)士那種不怕犧牲艱苦奮斗的精神，同時也對學(xué)生進(jìn)行了思想教育。
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