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      2. 《交往講藝術(shù)》說課稿

        時間:2021-06-12 13:47:31 說課稿 我要投稿

        《交往講藝術(shù)》說課稿

          一、說教材的地位作用:

        《交往講藝術(shù)》說課稿

          《交往講藝術(shù)》是魯教版八年級上冊第二單元第四課第二框的教學(xué)內(nèi)容。屬于道德板塊的內(nèi)容。第二單元的主題是學(xué)會交往天地寬,設(shè)置這一單元的目的是通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到交往的重要性,掌握交往禮儀,提高交往能力,使學(xué)生能夠有效擴大交往范圍,在人際關(guān)系中受歡迎,最終實現(xiàn)課程標準——使學(xué)生能過有意義的生活,健康快樂的成長。而《交往講藝術(shù)》一課安排在本單元的最后一節(jié),是讓學(xué)生在明白交往基本知識和禮儀的基礎(chǔ)上,把握交往的技巧,營造出和諧、溫馨的'人際空間,從而使學(xué)生在人際交往中更加順暢、更受歡迎。所以《交往講藝術(shù)》是本單元的落腳點,也是教學(xué)的重點和難點所在。

          二、說學(xué)習(xí)目標

          【情感態(tài)度與價值觀】善于與人交往,在交往中學(xué)會傾聽、表達、贊美他人,努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

          【知識與能力】掌握人際交往中傾聽、表達、贊美的技巧,提高自身的交往能力,素質(zhì)。

          【過程與方法】

          1)采用小品表演的方式,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,達到教學(xué)效果。

          2)用案例創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生思考,引出對下文的學(xué)習(xí)。

          3)采用自學(xué)與展示和質(zhì)疑形相結(jié)合的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。加深學(xué)生對知識的理解和運用。

          三、說教學(xué)重難點及突破

          “交往講藝術(shù)”是本課的教學(xué)難點。因為:

          1.交往是一門學(xué)問,要成功的與人交往,建立良好的人際關(guān)系,就必須掌握基本的交往藝術(shù)。而要引導(dǎo)學(xué)生把握人際交往的規(guī)律,勢必給教學(xué)帶來一定的難度。

          2.從中學(xué)生的交往狀況看,因為缺乏交往技巧,在處理人際關(guān)系方面遇到了不少障礙。

          所以在教學(xué)和訓(xùn)練中,我根據(jù)學(xué)生的交往狀況,設(shè)計了情景劇表演,選取了小故事以及小組展示和班級大展示等課堂活動,深入淺出的對學(xué)生進行交往技巧的教育。使學(xué)生不僅掌握了交往的三種技巧,而且能夠在課堂上,真誠的把贊美施予同學(xué)和朋友。

          【教學(xué)理念】以生為本理念和有效教學(xué)理念

          【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、引導(dǎo)點撥法、

          【學(xué)法】自主探究法、情景感悟法、合作交流法、問題歸納法、小組展示法、質(zhì)疑評價法、課堂互動法

          【教學(xué)流程設(shè)計】

          一、創(chuàng)境導(dǎo)新課

          1. 教師談話導(dǎo)入新課——交往講藝術(shù)

          二、互動學(xué)新課

          1、通過預(yù)習(xí),大家知道交往的藝術(shù)有哪些呢?

          2、學(xué)生自學(xué)、對學(xué),對子互查對導(dǎo)學(xué)案的完成情況,給對方予以恰當?shù)脑u價。

          3、學(xué)生群學(xué),根據(jù)組內(nèi)情況,確定人員分工,積極預(yù)演,為小組展示做好充分準備。

          三、合作來展示

         。ㄒ唬⿲W(xué)會傾聽(一組展示)

          1.學(xué)生展示: 傾聽有什么意義?應(yīng)如何傾聽?(學(xué)生自問自答合作完成)

          2.質(zhì)疑評價。(四組質(zhì)疑)

          3.教師點撥引導(dǎo)歸納,應(yīng)如何傾聽。(認真仔細聽別人講話。要耐心、要虛心、要用心、要會心)

         。ǘ⿲W(xué)會表達(二組展示)

          1.聽故事 談啟示:

          2.小組展示 :善于表達有什么意義?應(yīng)怎樣把握表達的藝術(shù)?

          3.學(xué)以致用 :看看以下情境,這樣做會_______,應(yīng)該_______。

          (1)、王浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事,盡管別人已明顯地表示出厭煩,他卻堅持要人聽到底。

         。2)、張立與人談話時老愛插嘴,搶著替他人把話說完。

          (3)、小明與同學(xué)交談時十分留意他人的發(fā)言,總是糾正他人發(fā)言中的錯誤,令人尷尬。

         。4)、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語。

          4.質(zhì)疑評價。(四組質(zhì)疑)

          (三)學(xué)會贊美(三組展示)

          1.學(xué)生表演:愉快的小麗

          2.學(xué)生展示:學(xué)會贊美他人有什么作用?怎樣學(xué)會贊美他人?

          3.質(zhì)疑評價。(四組質(zhì)疑)

          4.慷慨贊美給小組(同學(xué)):

          請你真誠的對優(yōu)勝小組說一句贊美之詞,讓他們體驗被贊美的溫馨。

          四、效果隨堂檢

          1.我來選擇: (PPT)

          2.作業(yè)我能完:完成一份交往講藝術(shù)的手抄報。

          五、收獲我來談

          1.學(xué)生一句話談這節(jié)課的收獲

          六、結(jié)束新課

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