Mdule6 Reading說課稿

時間：2021-06-12 16:13:15 說課稿我要投稿

Mdule6 Reading說課稿模板

各位老師，領導：

Mdule6 Reading說課稿模板

　　大家好。

　　今天我說課的內容是高一英語必修1Mdule6 Reading。我將從教學內容、教學目標、學生情況、教學方法、學習方法、教學過程、幾個方面進行設計。

　　一、教學內容分析

　�。ㄒ唬� 知識背景及教材內容

　　本模塊以“The internet and Telecunicatins”為話題開展聽說讀寫等多種教學活動。不僅要求學生了解有關電腦網絡、電信等詞匯，而且要了解因特網的歷史和電信事業的迅猛發展及因特網在現在交際中的作用。從情感上來講，要求學生能正確的、客觀的、辯證地看待因特網和現代通訊設備，積極利用因特網獲取信息，使因特網更好地服務我們的生活。

　　本模塊分為六段兩部分。分別介紹了因特網，因特網的興起，萬維網和萬維網的發明。通過學習本文，學生可以了解到有關因特網和萬維網的知識。而且課后還設置了正誤判斷題，表格等活動。旨在讓學生從文中獲取信息并能準確理解內容，同時幫助學生進一步鞏固和掌握詞匯。

　　二教學重點

　　1. 學習與網絡相關的詞匯

　　2 圍繞“the internet and Telecunicatins”展開討論

　　3 教會學生如何從文中獲取信息，加工信息和準確篩選信息

　　三教學目標

　�。ㄒ唬┲R技能

　　1 學習掌握科技文的閱讀方法和技巧

　　2 能夠用自己的話簡要介紹的大意，并能簡要復述的故事情節

　　3 提高學生聽說讀寫語言綜合運用能力。

　�。ǘ┣楦袘B度

　　通過對本課的學習，讓同學對網絡有一個更深層次的認識，不再迷戀于網絡的表面。指導學生來積極利用網絡做一些有意義的事情，例如查找學習資料，瀏覽實時新聞國家大事。

　�。ㄈ⿲W習策略

　　1 認知策略

　　在學習中借助電腦大屏幕錄音圖畫等非語言信息進行理解和表達

　　2 交際策略

　　充分利用課堂內討論來提高用英語交際的能力、提高交際效果、克服語言障礙。

　　四學生情況

　　在教學過程中，對學情的了解是教師因材施教的關鍵。高中學生有以下特點：1、注意力想對穩定，觀察能力較強，喜歡富有個性化的教學設計，喜歡接受新鮮事物。2、自我意識增強，擁有強烈的主觀能動性，擁有強烈的自我展現意識與欲望，不但在乎別人對自己的評價，更渴望得到別人的關注和贊賞。經過兩個月的高中學習，他們已經順利地完成了初中高中的銜接，有了自主學習的能力。因此，設計這節課時，我充分考慮到學生的主體性，自己與學生一起探討，以基礎的語言啟發他們，從他們感興趣的話題開始，充分創造機會。讓同學們都體驗成功的喜悅，在和諧的氛圍中探究并完成教學任務。

　　五教學方法

　　新課程提倡利用任務型教學途徑，圍繞核心話題，設定任務，圍繞內容，盡可能提供訓練學生技能的機會，讓學生在做中學用中學這節課我主要采用任務型教學方法和活動教學法，借助多媒體展開教學活動，通過運用閱讀技巧，圍繞設計多種語言活動，引導學生根據不同的學習任務嘗試使用不同的學習策略，使良好的學習習慣得以培養。

　　六學習方法

　　通過本課教學，我將主要培養學生掌握以下學習方法：

　　1 參與式學習方法：讓他們從練中學，在學中用，設置符合學生知識水平的活動讓學生參與、體驗、實踐，并從中品味活動的樂趣

　　2 合作學習法：通過小組討論形式完成多種活動，培養探究和合作意識與能力

　　六教學步驟

　　1 導入

　　通過學生比較感興趣的聊天、網絡游戲等圖片導入本節課的.話題。這些圖片都是學生生活中很熟悉的畫面。能夠激起學生的興趣。在本節課開始前，掃清課文中的一些網絡的專業詞匯，幫助學生更好的理解細節。

　　2 聽錄音，回答3個簡單問題，覆蓋了文中的兩個話題，網絡和萬維網及其發明者。使學生對有了初步的了解。

　　3 細讀

　　這部分是一表格，它以時間的順序，描述了網路及萬維網在不同時期取得的發展。讓學生詳細的了解了相關事件的過程和背景。明白了它的起源和發展過程。在學生對進行兩次閱讀的基礎上，我提出一個關于大意的問題，使學生從整體上把握住的主旨，不會偏離主線。

　　4 總結段落大意

　　這一環節主要培養學生概括總結能力。這是閱讀中很重要的一種閱讀能力。本篇的段落大意容易總結，每個段落基本都有主題句。以此教授學生可以從段首和段尾的主題句總結段意的技巧。以此同理，大意可以瀏覽首段或尾段。