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      2. 大班綜合活動《各種各樣的水果》優(yōu)秀說課稿

        時間:2021-06-12 14:45:04 說課稿 我要投稿

        大班綜合活動《各種各樣的水果》優(yōu)秀說課稿

          各位老師各位領(lǐng)導(dǎo),大家下午好,今天我說課的題目是大班綜合活動〈各種各樣的水果〉。

        大班綜合活動《各種各樣的水果》優(yōu)秀說課稿

          一、 說教材

          1、 教材此活動來源于生活,我們都知道,水果是幼兒比較熟悉的,在個地的水果市場,我們都可以看到各種各樣的水果,且取材方便,它的種類很多比如說:蘋果、香蕉、荔枝橘子等。其中他們的顏色不同、形狀不同,大小不同,味道不同,吃起來營養(yǎng)豐富。雖然幼兒知道水果的名稱,但是對水果的外型、用途,營養(yǎng)價值都不了解,在日常生活中有的幼兒還不怎么愛吃水果。因此,有必要讓幼兒水果的用途,特征、營養(yǎng)價值,我認(rèn)為選則此教材有一定的季節(jié)性,必要性。就如綱要中所說;及符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,及貼近幼兒的生活,又有助于開闊幼兒的視野,因此,活動來源于生活,又服務(wù)于幼兒。

          2、 目標(biāo)定位:活動的目標(biāo)是教育的起點和歸宿,對活動起著到向作用,其中既又獨立表達(dá)成分,又有融合的一面,目標(biāo)定為:

          1、 幼兒感知水果的外型,用途,及營養(yǎng)價值。

          2、 幼兒通過游戲自己創(chuàng)編水果兒歌,進(jìn)一步了解水果。

          3、 幼兒大膽探索,大膽表達(dá),繪畫水果。

          3、 活動重難點;根據(jù)綱要學(xué)習(xí)掌握水果的外型,顏色,用途等。并能夠大膽的繪畫水果。我們樹立了整合觀,科學(xué)觀,系統(tǒng)觀等。

          4、 活動準(zhǔn)備

          1、 空間準(zhǔn)備:五張桌子,便于操作。

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:各種水果,頭蝕,水果卡片。

          3、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在知道水果的一定程度上更加能夠掌握好本次活動。

          二、 說教法

          新綱要指出:教師應(yīng)該成為活動中的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又兄赋鼋處熀陀變簯(yīng)合作探究,因此,本次活動了事不僅要以可愛的形象引起幼兒的興趣以外,還要挖掘本次活動的價值。采用的教法有:

          1、 操作法它是建溝活動的基本方法,所謂操作就是幼兒自己動手操作。主要探索水果的趣味性、多樣性,讓幼兒看一看,摸一摸、聞一聞、說一說、比一比中獲得感知。

          2、 演示法是指教師通過給幼兒講解,把事物和教具呈現(xiàn)給幼兒看,幫助他們獲得理解。

          3、 游戲法游戲是活動的基本方法。通過游戲的方法使幼兒通過游戲的方式為說過創(chuàng)編水果兒歌,進(jìn)一步的了解水果,熟悉水果。

          4、 嘗試法 在教學(xué)中教師和幼兒一起繪畫自己喜歡的水果

          三、 說學(xué)法

          本次活動的學(xué)法有;

          1 參與法新綱要科學(xué)領(lǐng)域中活動目標(biāo)明確指出,幼兒能夠通過多種感官動手動腦,實踐探究。因此在活動中我采用看一看,摸一摸、聞一聞想一想、說一說等多種感知水果。

          2、嘗試法 幼兒通過自己繪畫說過得到了動手的鍛煉,并取進(jìn)一步的了解水果。

          3體驗法 心理學(xué)表明;人在主動積極參與的活動后,記憶力會比平時提高很多倍,為了使幼兒更加熟悉水果,我們就采用了幼兒的體驗法。

          四、 說教學(xué)程序

          我采用換換相扣來組織此活動,活動程序為

          激發(fā)興趣--自由探索--游戲結(jié)合--實踐體驗--情感交流--審美延伸

          一、 激發(fā)興趣

          興趣是幼兒最好的教師,活動一開始教師采用幼兒熟悉的蘋果姐姐的身份出現(xiàn),要請幼兒到水果王國做客。在不知不覺中就已經(jīng)吸引幼兒的興趣。通過音樂的過度到第二個環(huán)節(jié)。

          二、 自由探索

          根據(jù)幼兒的.好奇、好動的心理,老師可以說水果寶寶害羞不肯出來,有幼兒來請水果寶寶,一一出示了水果,并通過幼兒的感知取了解水果的顏色、形狀,用途和營養(yǎng)價值。游戲過度到第三個環(huán)節(jié)。

          三、 游戲結(jié)合

          幼兒對水果有一定的了解之后,我以游戲的方式請幼兒自己來表演喜歡的水果寶寶水果,并取和幼兒一起來為水果寶寶的兒歌。加深幼兒對水果的印象和了解。

          四、 實踐體驗

          幼兒對水果有一定的了解以后,老師可以請幼兒為水果寶寶照相,用什么來照相〈水彩筆〉,幼兒肯定非常的好奇,都想來畫一畫,教師可以讓幼兒來繪畫自己喜歡的水果。并說出自己為什么喜歡自己畫的水果。比如說:我喜歡我畫的蘋果,因為它的顏色好看,形狀好看,吃起來好吃,所以我喜歡蘋果。

          五、 情感交流

          在前面的活動過后,老師可以組織幼兒進(jìn)行分組討論,幼兒互相說出自己喜歡的水果,為什么喜歡?

          六、 小結(jié)

          通過本次活動我們認(rèn)識了水果的顏色、形狀、用途和營養(yǎng)價值,那么么在生活中還有很多的說過,幼兒可以和和爸爸媽媽一起取更多的了解。

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