《買文具》一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿
一、說教材
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,我確定本節(jié)課的知識目標(biāo)是認(rèn)識小面額的人民幣及其換算關(guān)系;能力目標(biāo)是會用小額人民幣解決簡單的購物問題;情感目標(biāo)是愛護(hù)人民幣,體會數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識小面額的人民幣,掌握元、角、分之間的換算關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),在購物情境中進(jìn)行簡單的計(jì)算,解決簡單的實(shí)際問題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、說教法
一年級學(xué)生一般對人民幣都有一些認(rèn)識,能大致分辨出人民幣面值的大小。學(xué)生比較困難的是元、角、分之間的關(guān)系及如何使用人民幣進(jìn)行購物,如何付錢、找錢等。我根據(jù)學(xué)生的原有的認(rèn)知基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)突出了以下幾點(diǎn):
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),尋找知識與經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
2、在教師的主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本課的設(shè)計(jì)我將自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)材料的提供者、學(xué)習(xí)活動的組織者,試圖讓學(xué)生發(fā)揮他們的'主體作用。
3、在落實(shí)雙基的基礎(chǔ)上滲透應(yīng)用性和開放性。理解和掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能,在任何時(shí)候都是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。我在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)學(xué)生自主購物活動,適當(dāng)滲透應(yīng)用性和開放性,以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
三、說學(xué)法
這節(jié)課是一年級的教材,學(xué)生的年齡小,但對人民幣的有關(guān)知識并不是一片空白。因?yàn)槿粘I钪械馁I賣活動已豐富了學(xué)生對人民幣的感性認(rèn)識,故在教學(xué)時(shí),我對學(xué)生放的較開,盡量讓學(xué)生多說,力圖體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是引導(dǎo)者這一教學(xué)理念。
自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)時(shí),我設(shè)計(jì)讓學(xué)生小組活動,共同參與到購物游戲中,使學(xué)生在情感、價(jià)值觀等方面得到一定的發(fā)展。
四、說教學(xué)過程
您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《買文具》說課稿二文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《買文具》說課稿二為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo),解決重難點(diǎn)問題,我是這樣設(shè)計(jì)的:
首先,創(chuàng)設(shè)笑笑過六一買文具情境,引出本節(jié)課的主題認(rèn)識人民幣,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。
在第二大環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小環(huán)節(jié):
1、認(rèn)識人民幣
這里,由于是學(xué)生上過的課,因此人民幣的分類我沒有花時(shí)間讓學(xué)生動手操作,只是口答了一下分類方法,主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位。接下來通過看一看、說一說的活動讓學(xué)生認(rèn)識小面額的人民幣以及它們的特點(diǎn)。這里在交流中豐富學(xué)生的識別方法,構(gòu)建學(xué)生對人民幣多種特征的了解,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)中教育學(xué)生愛護(hù)人民幣,重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。
2、認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系
通過笑笑買文具這一情境,不僅激發(fā)了學(xué)生的參與意識,并在購物過程中讓學(xué)生更進(jìn)一步理解人民幣的功能。在活動中自然而然地認(rèn)識了元角分之間的關(guān)系。同時(shí),讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)踐運(yùn)用,拓展延伸。首先完成課本P71填一填(1)(2)小題,接下來通過模擬買水果這一購物活動,讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固人民幣的換算,完成教學(xué)目標(biāo)。
之后,通過課件你知道嗎我又同孩子一起了解了貨幣的產(chǎn)生過程,使學(xué)生對貨幣有了一個(gè)更全面、更深入的了解,拓寬了學(xué)生的視野,激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。
最后,以這節(jié)課你有什么收獲?總結(jié)全課,培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié),交流傾聽的能力,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行不亂花錢的思想教育。
五、說板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識人民幣
單位:元 角 分
1元=10角
1角=10分
這樣設(shè)計(jì)簡單明了,重點(diǎn)突出。
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