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      2. 《Unit5 My new room Part B》說課稿

        時間:2021-06-15 14:42:17 說課稿 我要投稿

        《Unit5 My new room Part B》說課稿

          PEP Unit5 My new room Part B

        《Unit5 My new room Part B》說課稿

          一、說教材

          我說課的內(nèi)容是PEP小學英語五年級上學期Unit 5  Part B的第一課時,包括Let’s learn和Let’s find out兩部分。

          1.教學內(nèi)容

          第五單元的教學內(nèi)容都是圍繞“房間”這個主題展開的。本節(jié)課為新授課,它是第五單元Part B的第一課時。我們已學習了on, in ,under,針對這些方位詞,對房間等其他地方進行描述,且能使用句型“ Where is …?” “ It’s….”,在真實的情境中熟練問答。

          2.教學目標

         。1)知識目標:

          能聽、說、讀、寫單詞:in, on, under, behind, near。

          (2) 能力目標:

          能夠聽說認讀單詞:over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”,并能在一定情景中正確運用。

         。3) 情感目標:

          培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學生的口語表達能力和交際能力。

          培養(yǎng)學生熱愛勞動,勤做家務的良好習慣

          3.教學重、難點:

          重點:熟練掌握七個方位介詞的用法。

          難點:掌握“in front of”短語。

          二.說教學方法:

          在新授階段,我主要采用實物教學法來呈現(xiàn)材料,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲;在操練階段,我運用觀察法,,開展任務型活動,來鞏固知識,發(fā)展學生的語言實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

          三.說教學過程

          1. 熱身階段:復習舊知,引出新知

          出示一張房間的圖片,與學生問答,談論有關(guān)房間的內(nèi)容。

          2.新授階段:

         。1)由圖片上的盒子引出實物盒子教學in介詞,并畫出in的`簡筆畫,然后請學生用in做詞組,再造句。

         。2)把球放在盒子的上面,并問“Where is the ball?”,讓學生對此進行回答。“It’s on the box.” 板書on,并組詞,造句。

         。3)用同樣的方式教學 under, near, behind,

          (4) 注重 in front of , over 的教學。 從球放的位置來教學這兩個單詞,且能夠區(qū)分on 和over. Behind 和in front of

          3. 操練階段: 以游戲為方式,突破難點,

          A) 比反應

          出示四對單詞單詞卡片,即一生說On,另一生說under ,以次類推,關(guān)鍵是看學生的反應能力,

          B.比畫畫

          在教學單詞時,教師已畫了in的簡筆畫,而其余幾個則只有單詞,所以在這個環(huán)節(jié),就讓學生通過過單詞的理解,畫出簡筆畫。完成以后,讓學生用雙手來表示球和盒子,并同桌問答!癢here is …?” “It’s…”

          C) 比記憶

          呈現(xiàn)一個房間的圖片,讓學生進行描述。There is / are… in/ on/ under… 然后把圖片藏起來,憑著記憶,同桌之間問答。Where is…? It’s… 再出現(xiàn)圖片,師生簡單問答。

          D)比勤勞

          出現(xiàn)一張不整潔的房間的圖片,很多東西亂放,讓學生幫助小主人整理房間。使用句型

          Put the…in/on/under…最后呈現(xiàn)干凈整潔的房間,教育學生熱愛勞動,多做家務。

          4. 拓展與延伸

          (1)我設計了這樣一個活動。隨意拿出一張圖片,讓學生進行問答,再相互合作,擺出一副情境圖,讓其他學生來描述。

          (2)播放歌曲 “ My small bedroom”,讓學生再次一起學唱,把學生帶入家的意境,能很好地培養(yǎng)學生對家的熱愛。

          四.說板書設計

          Inonnearoverunderbehindin front of

          Where is...?It’s....

          這節(jié)課的板書我是在新授與鞏固兩個環(huán)節(jié)中一起進行的。包括單詞與句子,以及學生的簡筆畫,把整堂課的主要內(nèi)容進行了再次呈現(xiàn),既簡潔又明了,較好地體現(xiàn)了課堂的整體性。

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