長頸鹿和小鳥的說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
我今天說課的題目是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊《長頸鹿和小鳥》也就是（用乘法口訣求商），這課是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊，第八單元“除法”的第一課，它是在本冊第四單元“分一分與除法”的基礎(chǔ)上的后續(xù)教學(xué)，在這之前，學(xué)生對除法的意義已有了初步的體會，會用2—9的乘法口訣口算表內(nèi)乘法，會用2—5的乘法口訣口算表內(nèi)除法。本節(jié)課通過長頸鹿給小鳥準備房子的情境，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用6－9乘法口訣求商，進一步讓學(xué)生體會除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生分析問題及解決問題的能力。在教學(xué)時，讓學(xué)生通過獨立思考，合作交流的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷解決問題的過程。重點是提高學(xué)生的運算能力，就是能熟練地用乘法口訣求商，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決生活中簡單問題的能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗。
教學(xué)過程：教材是我是這樣安排的：
首先展示的是一幅情境圖：上面有這樣的`數(shù)學(xué)信息“42只鳥”，“6只小鳥住一間房子，我要為它們準備幾間房子？”然后是：想一想“如果來了48只鳥，長頸鹿需要準備幾間房子？”再后來安排的是口算練習(xí)，最后是；數(shù)學(xué)故事“分草莓，”也是解決生活中實際問題的拓展練習(xí)。
鑒于本課的教學(xué)目標及教材的編排意圖，根據(jù)低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，我選用的是情景教學(xué)模式，把整節(jié)課串成一個。
請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事提出批評指正，謝謝。
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