四年級英語Unit 4,Part B說課稿
我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語四年級上冊PEP教材中Unit 4,Part B的第三課時。本單元主要是圍繞家里的各類房間living room、study、kitchen、bedroom and bathroom和一些常見的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展開的一系列話題，這些東西都是同學(xué)非常熟悉而且和我們息息相關(guān)的，所以教師教起來比較順手，同學(xué)也樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進(jìn)行運用。本課時共分為兩個局部，第一局部，Read and write， 這局部主要為同學(xué)提供了一幅較為形象的圖片來教授五個要求聽、說、讀、寫都能達(dá)到的四會單詞。第二局部，Write and say，這局部主要是通過寫一寫、說一說的活動，從而鞏固第一局部所學(xué)的五個四會單詞。此局部是為培養(yǎng)同學(xué)語感、復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容和運用語言表達(dá)的能力、為活躍課堂和培養(yǎng)興趣而設(shè)置的。
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和要求是：能聽、說、讀、寫window 、door 、desk、chair、bed這五個單詞，并能運用這五個四會單詞看圖填空，能用What can you see in my room? It is a nice room. I like it等句子，結(jié)合學(xué)過的語言來描述自身或他人的房間和室內(nèi)家具擺設(shè)的名稱、特征等。如：This is my room, It is big, I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .本課時重點和難點內(nèi)容是：讓同學(xué)掌握Read and write 局部單詞的拼寫，My Home這是一個和同學(xué)的實際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)了家具desk、chair、bed 這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子What can you see in my room? 使得同學(xué)更能融入生活的情境，從而培養(yǎng)同學(xué)對家的熱愛。接下來，我就我這堂課的說課稿思路說一說。
首先、給同學(xué)交流的空間
小同學(xué)活潑好動，根據(jù)《小學(xué)英語新課程規(guī)范》提出的目標(biāo)，其中有一個非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小同學(xué)對語言學(xué)習(xí)的興趣，能使小同學(xué)的多元智能在交際活動中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而，我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與老師之間多進(jìn)行語言的交流。如：在熱身運動中，進(jìn)行日常的見面對話。在句型的學(xué)習(xí)中，我讓同學(xué)根據(jù)自身房間中的實際情況，進(jìn)行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為同學(xué)發(fā)明比較多的交流機會。
其次、采用游戲，提高同學(xué)興趣
小同學(xué)學(xué)英語最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”。只有激發(fā)了同學(xué)的興趣，調(diào)動了同學(xué)的熱情，那么這樣的知識就是同學(xué)善于接受，記憶深刻的。因此，我采用游戲的方式導(dǎo)入新課，如：I have a big room ,In my room ,I have a door、a desk、a chair、a bed, I like it very much，Do you like my room ？welcome to my room!然后出示Read and write的圖片，讓同學(xué)四人合作小組學(xué)習(xí)，在認(rèn)一認(rèn)、聽一聽、讀一讀、拼一拼中四人小組talk about the picture. 我在這堂課上布置了兩個比較簡短的游戲。如游戲Quick :任意拿出一張已經(jīng)準(zhǔn)備好的單詞卡片問What Is this ? Can you spell the word “desk”? 讓同學(xué)快速反應(yīng)，以培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、快速反應(yīng)能力和競爭意識。并使他們在這種強烈的競爭意識中，提高注意力與他們的興趣。再如游戲Write and match：將四會單詞字母順序打亂，比一比誰在最短的時間內(nèi)排好單詞，讓同學(xué)拼寫單詞和連線,在寫一寫和連一連中提高課堂興趣,并且在寫一寫中達(dá)到了復(fù)習(xí)所學(xué)單詞的目的。同時也在這個過程中培養(yǎng)了同學(xué)的思維能力。
再次、聯(lián)系實際，貼近生活
My Home自身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的'話題。我從這一點動身，緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。在Write and say這局部內(nèi)容的教授中，我通過介紹我自身房間里的家具，如：This is my room， you can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，引出句型What can you see in my room ?引導(dǎo)同學(xué)說:I can see a window、a door、a desk、a chair、a bed, Oh, It is a nice room . I like it，然后布置同桌間拿出自身準(zhǔn)備的房間圖片，根據(jù)房間圖片，相互之間詢問。要求同學(xué)簡單描述自身的房間，結(jié)合學(xué)過的語言描述房間內(nèi)家具擺設(shè)的名稱、特征等。同學(xué)看著自身親手繪制的房間圖片，親切感、生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行交流的愿望也就特別強烈。
最后、滲透情感教育
讓同學(xué)通過談?wù)撟陨淼姆块g，培養(yǎng)同學(xué)對家的熱愛之情；我在這樣的教學(xué)中滲透了同學(xué)熱愛家庭的情感教育：因為，家是我們每個人永遠(yuǎn)的港灣，我們要愛家，保護家里的每一樣家具。
總而言之，我在設(shè)計這堂課時，盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個同學(xué)都參與進(jìn)來，充沛調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性。當(dāng)然，由于自身水平有限，各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，還存在著很多很多的缺點和缺乏，愿各位評委、各位專家提出珍貴的意見和建議。
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