浙教版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《寸金難買寸光陰》優(yōu)秀說課稿
各位評(píng)委、老師們:
下午好！今天的說課我想從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，一是說教材，二是說目標(biāo)，三是說過程，希望能得到評(píng)委和各位老師的指點(diǎn)。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是浙教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“為中華之崛起而讀書”的第3課《寸金難買寸光陰》。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅是本冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)教育的重要內(nèi)容。為此教材一共安排了3篇課文，分別是“‘問號(hào)’”之歌，“做學(xué)習(xí)的有心人”以及“寸金難買寸光陰”。
在整體把握教材的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)這三篇課文是從不同視角出發(fā),圍繞單元目標(biāo)層層遞進(jìn),構(gòu)建了一個(gè)多維的學(xué)習(xí)空間。如“‘問號(hào)’”之歌重在激發(fā)孩子們熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件。“做學(xué)習(xí)的有心人”則是引導(dǎo)孩子們懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！按缃痣y買寸光陰”是本單元的最后一課，它是在前兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們感受到時(shí)間的珍貴，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是本單元學(xué)習(xí)主題的重要組成部分。
大家都知道，我們的品德教材是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和情感發(fā)展規(guī)律螺旋上升的。就拿“珍惜時(shí)間”這個(gè)學(xué)習(xí)主題而言，縱觀浙教版一至六年級(jí)的品德教材，我們發(fā)現(xiàn)它一共出現(xiàn)了兩次,一次是在《品德與生活》一下年級(jí)的第四單元“我會(huì)學(xué)習(xí)”一課中，它側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第二次就是本課,它是課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間”這一內(nèi)容的具體落實(shí)和拓展。教材安排了“小劇場(chǎng)”、惜時(shí)諺語(yǔ)、“一分鐘的收獲”及課余時(shí)間安排表等內(nèi)容。
二、說目標(biāo)
通過鉆研教材，我們發(fā)現(xiàn)它主要安排了 “珍惜時(shí)間”和“合理安排時(shí)間”這兩大塊的內(nèi)容，教材分兩課時(shí)教學(xué)，今天這節(jié)課是第一課時(shí)，在制訂本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們意識(shí)到不僅要讓孩子們明白時(shí)間的珍貴，更重要的是要激發(fā)他們珍惜時(shí)間的情感。為此，我們對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行如下定位：
情感·態(tài)度·價(jià)值觀：感受到時(shí)間的珍貴，體驗(yàn)到只有珍惜時(shí)間、抓緊學(xué)習(xí)，才能有更大的收獲，激發(fā)珍惜時(shí)間的情感。
知識(shí)與技能：知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些惜時(shí)格言和諺語(yǔ)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、說過程
為了更好地達(dá)成目標(biāo)，整堂課我們始終圍繞“珍惜時(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了四個(gè)板塊，分別是：（一）解讀諺語(yǔ)，感知珍貴（二）小組活動(dòng)、體驗(yàn)珍貴（三）學(xué)文辨析、認(rèn)識(shí)自我（四）拓展延伸、升華主題。下面我將結(jié)合教學(xué)理念依次進(jìn)行闡述。
�。ㄒ唬┙庾x諺語(yǔ)，感知珍貴
《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式。為此，我們先由孩子們感興趣的古代計(jì)時(shí)工具導(dǎo)入課題，目的是為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形象地理解課題。接著學(xué)習(xí)教材中的惜時(shí)諺語(yǔ)，因?yàn)檫@些諺語(yǔ)含義豐富，有助于學(xué)生初步感知時(shí)間的珍貴，這樣本課的知識(shí)目標(biāo)也就能夠達(dá)成了。
�。ǘ┬〗M活動(dòng)、體驗(yàn)珍貴
新課標(biāo)的基本理念還強(qiáng)調(diào)兒童的生活是課程的基礎(chǔ)�！敖逃膬�(nèi)容和形式必須回歸兒童的生活�！币虼嗽谶@一板塊體驗(yàn)時(shí)間珍貴的教學(xué)中，我們從孩子身邊的事例出發(fā)，先是進(jìn)行一分鐘的挑戰(zhàn)活動(dòng)，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐去感知時(shí)間與學(xué)習(xí)、做事的`關(guān)系，體驗(yàn)一分鐘創(chuàng)造的價(jià)值。接著匯報(bào)課前收集的材料，進(jìn)一步加深孩子們對(duì)時(shí)間珍貴的感悟。
�。ㄈ⿲W(xué)文辨析、認(rèn)識(shí)自我
在解讀教材中我們發(fā)現(xiàn)文中的小劇場(chǎng)“快！快！不能快點(diǎn)嗎？”就來(lái)源于孩子們的生活，可以說文中的小寶身上就有班里某些孩子的影子。于是我們就引導(dǎo)孩子逐圖解讀畫面，尋找小寶不珍惜時(shí)間的行為，來(lái)喚醒孩子們內(nèi)心深處的情感體驗(yàn)。
為了引發(fā)孩子們的認(rèn)知沖突，使其更強(qiáng)烈地感受到浪費(fèi)時(shí)間是多么不應(yīng)該，在認(rèn)識(shí)自我的環(huán)節(jié)中，我們先安排了一個(gè)撕紙活動(dòng)，接著請(qǐng)幾位孩子說說想法，在引起其他同學(xué)共鳴的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)珍惜時(shí)間的認(rèn)識(shí)就能逐步得到提升,以此落實(shí)本課行為與習(xí)慣上的目標(biāo)。
�。ㄋ模┩卣寡由�、升華主題
激發(fā)孩子們珍惜時(shí)間的情感既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。那么如何有效突破重、難點(diǎn)，同時(shí)又落實(shí)情感方面的目標(biāo)呢？在這一板塊的教學(xué)中，我們先播放一段畫面，教師配樂解說，在孩子心靈受到震撼之際，再引導(dǎo)他們交流感受，此時(shí)他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)就能提升華到生命的高度。
在本課即將結(jié)束時(shí)，我們將結(jié)合孩子們的回答，最終在黑板上呈現(xiàn)出一個(gè)與時(shí)間有關(guān)的事物，目的是引導(dǎo)孩子們?cè)诮Y(jié)課時(shí)再次感知時(shí)間創(chuàng)造的價(jià)值，下定決心要珍惜時(shí)間，為下節(jié)課學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間奠定情感基礎(chǔ)。
以上就是我說課的內(nèi)容，感謝大家的聆聽！一寸光陰一寸金，時(shí)間是如此寶貴，那么接下來(lái)就請(qǐng)大家一同走進(jìn)由陳月芬老師和三（2）班的孩子們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的《寸金難買寸光陰》這一課吧。
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