網(wǎng)絡文明小公民說課稿
各位領導，各位老師，下午好！今天我說課的內(nèi)容是《網(wǎng)絡文明小公民》。本課教材是2007年版江蘇省《小學信息技術(shù)》上冊的第18課。教材內(nèi)容主要包括學習“計算機網(wǎng)絡安全知識”和“文明上網(wǎng)知識”。根據(jù)教材的編寫意圖并結(jié)合學生的實際以及新課標的要求，我制定了以下教學目標：
【知識目標】：了解計算機病毒的概念及特點，了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施，形成尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵守國家的法律法規(guī)，文明、安全地使用計算機的意識。
【能力目標】：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，通過小組協(xié)作學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作能力。
【情感目標】：通過自我展示、自我激勵、體驗成功。激發(fā)學生熱愛信息技術(shù)的情感。
本課的教學重難點是：計算機病毒的概念和特點，計算機病毒的防治以及如何保證計算機系統(tǒng)的安全，如何在現(xiàn)實生活中做到“綠色”上網(wǎng)。
本課采用主要的教學方法有“任務驅(qū)動法”、“創(chuàng)設情境法等”。 信息技術(shù)教學大綱明確提出，知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。知識不是通過教師傳授得到的，而是通過學習者在一定情境下，借助其他的幫助，利用學習資源，通過意義建構(gòu)的方式獲得。從而表明：學生是學習的主體，知識獲得的方法是學生去發(fā)現(xiàn)，教師的任務是為學生知識的獲得創(chuàng)設情境，引導和幫助學生通過意義建構(gòu)獲得知識，讓學生在意義建構(gòu)的過程中進行創(chuàng)造。因此在教學中讓學生帶著一個個任務通過課堂討論、相互合作、實際操作等方式，積極主動地學習，培養(yǎng)學生實踐操作能力。注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂洋溢著人文氣息。 在學習方法上，本課主要讓學生運用嘗試學習法，培養(yǎng)學生自學能力。
【教學環(huán)境和教學準備】本課在網(wǎng)絡教室進行，使用多媒體教學控制軟件、演示課件、以及《網(wǎng)絡文明小公民》專題網(wǎng)站，實現(xiàn)師生交流。
【教學過程】根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合五年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
一、談話導入：
我們已經(jīng)學會了在網(wǎng)絡上瀏覽、查找、下載信息。大家覺得網(wǎng)絡上的內(nèi)容多不多呀？你喜歡在網(wǎng)上干些什么呀？讓學生發(fā)表自己的看法。老師引入新課，在網(wǎng)上可以做的事情很多，但是同學們在上網(wǎng)的時候有沒有遇到什么麻煩呢？結(jié)合多媒體演示，使學生初步了解病毒的概念和危害。教師總結(jié)：網(wǎng)絡是把雙刃劍，在為我們提供便利和幫助的同時，往往也會給我們帶來很多不必要的麻煩、甚至是威脅到我們的健康成長。今天這節(jié)課老師就要和大家一起來學習如何文明、健康上網(wǎng)，如何做個網(wǎng)絡文明小公民。
二、新授環(huán)節(jié)：
通過電子教學軟件播放關于病毒危害的`動畫。同學們，美麗、可愛的熊貓圖標后面原來隱藏著的是一個橫行一時、破壞力極強的計算機病毒！看了這段文字，同學們有什么感想？（讓學生說一說，初步感知計算機病毒給我們帶來的危害。）計算機病毒危害巨大，在網(wǎng)絡上橫行的可不止“熊貓燒香”病毒一個，有成千上萬個比“熊貓燒香”更厲害的病毒橫行于網(wǎng)絡，時時刻刻威脅著我們正常使用計算機和網(wǎng)絡，所以我們不能被生活中的一些假象，特別是網(wǎng)絡上的一些假象所迷惑！關于計算機病毒，你想知道一些什么知識呢？根據(jù)學生的回答，總結(jié)出四個方面的問題。
�。◤V播出示：
1、什么是計算機病毒？
2、計算機病毒一般具有什么特點？
3、計算機病毒一般是通過什么途徑傳播的？
4、計算機感染了病毒后一般會有怎樣的表現(xiàn)和危害？）
針對上述問題要求學生通過瀏覽《網(wǎng)絡文明小公民》專題網(wǎng)站，然后在學生回答的基礎上，逐一分析解答上述四個問題，并根據(jù)學生的回答，教師作必要的補充并適時廣播演示。教師通過舉例人感染了病毒，生了病的處理方法，讓學生來說說如果計算機中了毒怎么辦？根據(jù)學生的回答，教師總結(jié)我們應該安裝殺毒軟件、查殺病毒、備份數(shù)據(jù)。簡單介紹幾種常見的殺毒軟件，并強調(diào)裝了殺毒軟件不是就此萬事大吉、高枕無憂了，因為病毒在不斷地升級、變種，新的病毒又層出不窮，所以要養(yǎng)成及時更新、升級殺毒軟件，及時查殺病毒的習慣。
人可以通過打各種疾病疫苗，鍛煉身體，來預防病毒侵入。讓學生思考，我們該如何預防計算機病毒呢？學生自由的發(fā)表各自的看法。教師補充：其實我們還可以通過及時更新操作系統(tǒng)安全補丁、安裝防護軟件（如360安全衛(wèi)士、各類防火墻）、或是安裝硬件保護卡、封閉常見木馬（蠕蟲）的入侵端口等方法來盡可能地不讓病毒入侵你的計算機。
新授“文明上網(wǎng)”知識：病毒只是我們上網(wǎng)過程中遇到的一種麻煩，對付計算機病毒，我們可以查殺和防范。對于我們這些十一二歲已經(jīng)開始在因特網(wǎng)中遨游的網(wǎng)絡小公民來說，大家覺得又該怎樣才能做到文明、健康的上網(wǎng)，做個網(wǎng)絡文明小公民呢？（學生進行討論、交流）出示《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》以及相關的法律法規(guī)，讓學生齊讀一下。小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么體會、收獲？請?zhí)钊虢滩纳系摹俺晒{”。填寫、交流體會和收獲。教師作課堂小結(jié)：今天我們學習了《網(wǎng)絡文明小公民》一課，了解計算機病毒的相關知識并知道了計算機病毒的防治措施，我們還了解該如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的知識，希望這些知識能促使大家早日成為一個“網(wǎng)絡文明小公民”。
【教學反思】
《網(wǎng)絡文明小公民》一課的教材特點是思想教育性比較高，實際操作的教學環(huán)節(jié)比較少。在本課的教學過程中，我注重從學生的實際生活出發(fā)。通過創(chuàng)設情景等方式讓學生感知病毒的無處不在和巨大危害，從而激起他們想了解相關病毒知識的欲望，自然而然地進行教學，并在學生了解病毒相關知識的時候，適時安排了上網(wǎng)操作，還要求他們可以通過閱讀教材、討論等方式來解決問題，拓寬了他們解決問題的渠道。在講述安全、文明、健康上網(wǎng)時，我采用先討論、交流，讓學生自己想辦法、找注意點的辦法，自己先說說，然后出示《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，讓學生在“公約”的要求下，在上網(wǎng)前對網(wǎng)絡有個比較清晰的認識，上網(wǎng)后注意自己方方面面的言行。相信學生們能以此為一個起點，慢慢認清網(wǎng)絡，逐漸規(guī)范自己的網(wǎng)上言行，做個合格的網(wǎng)絡文明小公民。
網(wǎng)絡文明小公民
查殺 文明
病毒 上網(wǎng)
防治 健康
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