擺一擺說課稿
一、說教材
《擺一擺》是三年級數(shù)學下冊第四單元面積的內(nèi)容，長方形與正方形的面積計算公式是重要的知識，是后續(xù)學習平行四邊形、三角形以及梯形面積計算的基礎。而掌握長方形與正方形的面積公式，解決一些簡單圖形求面積的實際問題，是本單元重要的教學目標之一。因此，我把本課教學目標定為：
1、知識與技能：掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些簡單的實際問題。
2、過程與方法：經(jīng)歷探索長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
3、情感態(tài)度與價值觀：使學生通過觀察操作，探究出長方形、正方形面積公式，并能熟練進行運用。
教學重點：掌握長方形、正方形的`面積公式。
教學難點：探索面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
二、說教法
《標準》指出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。因此，教師為學生提供充分從事數(shù)學和交流的機會，組織學生開展“測量卡片面積、舉例驗證猜想”等活動，使學生在活動中，經(jīng)歷探究長方形、正方形面積公式的發(fā)現(xiàn)過程。
三、說學法
以學生為主體，采用小組合作學習的形式，引導學生通過操作、觀察、交流，經(jīng)歷探究長方形和正方形面積的發(fā)現(xiàn)過程.
四、說教學過程
導入階段，以故事引入，讓學生估一估兩塊草地的大小，激發(fā)學生的興趣；然后又讓學生估一估所準備的長方形的面積，在交流估計的面積時，教師引導學生說一說自己估計的依據(jù)，以幫助學生形成良好的估計方法。
探究長方形面積時，讓學生動手操作，小組合作，拿邊長為１厘米的小正方形量一量這三個圖形的面積．讓學生填寫書上的表格.通過觀察、比較表內(nèi)的數(shù)據(jù),讓學生從中發(fā)現(xiàn)長方形的面積計算公式。得出公式后，再一次組織學生檢驗公式的適用性。這是讓學生經(jīng)歷實驗操作，建立數(shù)學模型的過程，這一過程對學生理解數(shù)學會有很大的幫助，甚至會產(chǎn)生深遠的影響。
而對正方形面積，由于有了對長方形面積的探究過程，直接讓學生猜一猜，再讓學生用1平方厘米的小正方形擺一擺，發(fā)現(xiàn)正方形的面積計算公式。
練習部分，設計成闖關游戲，這樣可以讓學生在輕松愉快的氣氛中完成練習，也讓學生切實感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
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