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李廣射虎的說課稿
一、說教材
“文包詩(shī)”的課文是蘇教版教材的首創(chuàng)。我非常喜好這種情勢(shì)的課文，由于我的孩子們喜好。我的孩子們喜好這類課文，是由于這類課文所寫之事每每淺近易懂，文中所包的詩(shī)也每每是他們似曾相識(shí)或早已熟背的，分外可以大概引發(fā)他們的興趣點(diǎn)，更緊張的是文中所形貌的景象可以大概資助孩子們本身讀懂古詩(shī)，這讓他們很有成績(jī)感。
《李廣射虎》就是這樣一篇“以文包詩(shī)”的課文。它采用“文包詩(shī)”的形式介紹了唐代詩(shī)人盧綸所寫的著名詩(shī)篇《塞下曲》。課文生動(dòng)地?cái)⑹隽死顝V將軍一次夜巡，在朦朧的月光下，樹林深處風(fēng)吹草動(dòng)，誤以為虎，箭射入石的傳奇故事，表現(xiàn)了了李廣將軍力大無窮和神勇無比。所寫之文為學(xué)生深入淺出地理解古詩(shī)提供了有益的幫助。
本文思路清晰，層次分明。課文由介紹《塞下曲》開篇，引出“飛將軍”李廣。第三、四自然段具體描述了古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，便于學(xué)生理解古詩(shī)的大意。
二、說教法學(xué)法
我想男孩子會(huì)特別喜歡這篇課文，也許因?yàn)樗麄冇谐绨萦⑿鄣奶煨园伞Ｋ晕蚁氤醪礁兄n文對(duì)于學(xué)生來講，并不困難。難的是：一字詞的理解，如神勇無比、影影綽綽等;二是對(duì)“飛將軍”的理解，什么樣的人被稱為“飛將軍”?李廣為什么能將箭射入石頭中?對(duì)于這一點(diǎn)，我想孩子們能夠體會(huì)到的是李廣力大無窮，對(duì) “神勇無比”的體會(huì)則需要通過李廣的心理活動(dòng)“想到這一帶常有猛虎出沒”、李廣的動(dòng)作“便用警惕的目光四處搜尋著”“連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓” 來感悟。而第四自然段“那白羽箭深深地扎進(jìn)了石頭里，任將士們?cè)趺窗我舶尾怀鰜怼眲t進(jìn)一步說明了李廣的力大無窮和神勇無比。因此，第三、四自然段的教學(xué)是重點(diǎn)。其中第三自然段描述了《塞下曲》前兩行詩(shī)的內(nèi)容，第四自然段描寫了后兩行詩(shī)的情境。
對(duì)于以上難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了從故事中理解古詩(shī)，通過古詩(shī)來講故事這兩個(gè)環(huán)節(jié)，并穿插表演，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。
三、說教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(李廣射虎)。
師：唐代詩(shī)人盧綸寫的一首著名的詩(shī)--《塞下曲》，你還能正確、流利地讀給大家聽?那么，這首詩(shī)是什么意思呢?哪些詞語你還不理解呢?
2、生交流，師相機(jī)板畫。師：這首詩(shī)里還有個(gè)有趣的小故事，你們想讀嗎?
二、學(xué)習(xí)課文、理解內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，就讓我們一起回到西漢時(shí)期，跟隨李廣將軍去夜巡吧!
1.學(xué)習(xí)3、4自然段
(1)過渡：請(qǐng)大家輕聲讀讀課文3、4自然段中的小故事，看看詩(shī)中的哪些小問號(hào)，你能解決了?
(2)生自讀課文，嘗試解決小問號(hào)。
(3)交流：瞧，大家自信滿滿的樣子，看來你們心中都有答案了。可老師讀完了這個(gè)小故事后，對(duì)“夜引弓”還不理解，你們能幫幫我嗎?
A“將軍夜引弓”中的小問號(hào)
1、你從哪些句子中理解的。
引導(dǎo)學(xué)生：我是從“猛然間，李廣發(fā)現(xiàn)前方的草叢中，影影綽綽蹲著一只老虎，便連忙拈弓搭箭，運(yùn)足氣力，拉開硬弓。“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去�！边@些句子中理解“夜引弓”就是……(相機(jī)板書：拉弓猛射)
2、(將軍是怎樣引弓的?)你具體從那些詞語中理解的。
從中體會(huì)你到了什么?(李廣射虎威武，神勇無比)
3、大家想不想學(xué)一學(xué)李廣?老師做了一張簡(jiǎn)易的弓和箭，誰來表演一下。
4、點(diǎn)評(píng)：說說他表演得怎么樣?
5、說說你的體會(huì)。(射箭不容易，每個(gè)動(dòng)作都要做到位。)
過渡：這只是一把簡(jiǎn)易的弓箭，小朋友拉開它都覺得費(fèi)勁，要拉開李廣將軍就更不容易了，需要更多的力氣。
6、那請(qǐng)小朋友讀讀這兩句話，從中你體會(huì)到了什么?(李廣力氣大，神勇無比)
你是從哪體會(huì)到的?(運(yùn)足氣力，拉開硬弓，嗖)
這些句子中，除了李廣氣力大，你還體會(huì)到了什么?從哪些詞語中體會(huì)的?
(猛然間連忙)看出李廣非常機(jī)敏，神勇，果斷。
7、指導(dǎo)朗讀。師：體會(huì)了這么多，你能通過朗讀表達(dá)出來嗎?
師：對(duì)于他的.朗讀，你有什么想對(duì)他說的。生評(píng)
指名再讀，師：這就是將軍夜引弓。
8、(將軍為什么要引弓呢?)(將軍為什么認(rèn)為有老虎呢?)(板書：以為有虎)引出“林暗草驚風(fēng)”
“一天夜晚，月色朦朧，……沙沙的聲音�！闭f說你的理解
9、師：李廣將軍夜間外出巡邏，樹林深處風(fēng)吹草動(dòng)，發(fā)出了“沙沙”的聲音，(林暗草驚風(fēng))，李廣將軍以為有虎，便“拈弓搭箭”“運(yùn)足氣力”“拉開硬弓”，射出了一枝白羽箭。(將軍夜引弓)。讓我們一起來讀一讀第三自然段，再次感受一下李廣將軍射虎時(shí)的情景。
過度：李廣將軍夜引弓射出一枝白羽箭，可“平明尋白羽”，卻“沒在石棱中”這些詞語，你又是從哪理解的呢?
B“平明尋白羽”中的小問號(hào)
“沒在石棱中”中的小問號(hào)討論。
1、生：我理解的“平明”是……
“蒙蒙亮”指什么時(shí)候?(板書：清晨)“石棱”實(shí)物教學(xué)
2、師：第二天清晨，李廣的隨從去射虎的現(xiàn)場(chǎng)尋找被白羽箭射中的獵物，
(相機(jī)板書：尋找獵物)
相機(jī)出示：“呀!大家全都驚呆了�！睘槭裁慈俭@呆了?
僅僅驚嘆射中了巨石嗎?
大家驚呆的是白羽箭深深地扎進(jìn)石頭里……相機(jī)板書：扎進(jìn)石頭
深深地扎進(jìn)石頭里，沒在石棱中。
3、從這些句子中“深深地扎進(jìn)……怎么也拔不出來”你體會(huì)到什么?(武藝高超，力大無窮)
4、指導(dǎo)朗讀：白羽箭深深地扎進(jìn)石頭里怎么也拔不出來，不光將士們的驚訝,我們也驚呆了，你能讀出這驚訝和對(duì)李廣將軍的佩服嗎?
三、朗讀背誦
1、師：同學(xué)們真了不起，通過學(xué)習(xí)§3、4，明白了《塞下曲》這首詩(shī)的意思，還知道了李廣不愧是一位神勇無比的將軍。
師：你們佩服李廣嗎?讓我們想著故事的經(jīng)過讀一讀《塞下曲》，相信大家一定能讀得更好!
2、有感情朗讀課文
師：你能再讀一讀課文的3、4，體會(huì)詩(shī)的意境，讀出李廣的神勇無比、讀出你對(duì)他的佩服嗎?
(一二兩大組讀§3三四兩大組讀§4)
3、師：《塞下曲》這首詩(shī)，寥寥二十個(gè)字，就寫出了一個(gè)有趣的故事，那你能看著古詩(shī)，用自己的話講講這個(gè)故事嗎?師相機(jī)插話，這就是“林暗草驚風(fēng)”……
4、訓(xùn)練背誦古詩(shī)。
(1)自由練背。師：李廣將軍云云神勇，《塞下曲》云云聞名，你有信心把這首詩(shī)記到本身的頭腦中去嗎?
(2)背給你四人小組的同硯聽一聽，還可以各人一起背!
(3)閉上眼睛想象其時(shí)的景象一起來背一背。
四、拓展延伸
唐代墨客盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩(shī)，我們講義上只是此中一首，老師還為小朋儕準(zhǔn)備了一首。這內(nèi)里也藏著一個(gè)小故事呢?
正所謂教無定法，在教學(xué)中還需要老師們因材施教。
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