《四季的色彩》說課稿
一、說教材
�。�1）教材簡析《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識為主線，以認(rèn)識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點，讓學(xué)生感受大自然的魅力的 “欣賞·評述”課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識，對不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解，同時提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力。
（2）教學(xué)重點認(rèn)識四季的色彩，了解四位畫家的作品及風(fēng)格。
�。�3）教學(xué)難點了解不同的繪畫表現(xiàn)形式，并能表達(dá)個人對作品的感受。
二、說目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識四季不同的色彩特點。（2）初步了解四位畫家的作品及風(fēng)格。（3）了解欣賞的基本方法。
2、過程與方法目標(biāo)（1）通過欣賞、分析藝術(shù)作品、體會四季不同的色彩感受。（2）通過欣賞、比較、初淺的了解風(fēng)景畫家的作品表現(xiàn)形式及特點。（3）通過討論、歸納知道欣賞的方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
三、說學(xué)情
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)欣賞知識，具備了一定的美術(shù)表達(dá)能力，在本課學(xué)習(xí)中，尤其要關(guān)注以前不敢大膽表達(dá)自己感受的`學(xué)生，要鼓勵他們大膽表達(dá)自己的感受，使他們參與到交流活動中來。對那些勇于表達(dá)自己感受的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們學(xué)會合作，學(xué)會更深層次的交流。在欣賞交流中養(yǎng)成善于爭鳴，勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使全班學(xué)生在本次活動中都有所收獲。
四、說教法
本課借助多媒體課件的教學(xué)手段，以小組競賽的活動方式，采用“認(rèn)識四季—欣賞名作—鑒賞名作—新年祝愿”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生查找收集資料，教學(xué)中特別重視學(xué)生的表達(dá)和內(nèi)心真實的感受，不斷提高學(xué)生的欣賞能力，表達(dá)能力。
五、說教學(xué)程序
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我們剛剛過完元旦，馬上就要迎來一年中最隆重的節(jié)日——春節(jié)，為了迎接新年，我們今天就來一個小小的競賽。首先我考考大家，一年有幾個季節(jié)？那我把大家分成春夏秋冬四組，現(xiàn)在我們就開始比賽。
（二）第一關(guān)：認(rèn)識四季
1、請說一說你最喜歡一年中的哪個季節(jié)的景色，它的色彩有什么特點？（學(xué)生用語言描述出四季景色的特點，教師根據(jù)情況追問季節(jié)色彩特點）
2、老師這有一些圖片，我們一起來欣賞一下，讓它喚起我們美好的回憶。（播放課件四季風(fēng)景圖片學(xué)生試著用“這是___季，是___季節(jié)”來形容它。）
3、猜一猜教師出示四幅色調(diào)圖，學(xué)生猜出它所代表的季節(jié)
【本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動，利用圖片使學(xué)生初步感受四季的變化，引發(fā)學(xué)生對四季的回憶�！�
�。ㄈ┑诙P(guān)：名作欣賞
1、分組欣賞四幅作品，教師提出問題：（1）畫面表現(xiàn)了哪些事物，運用了哪些色彩？
�。�2）畫面運用了什么表現(xiàn)手法？這幅作品有什么特點？（3）你從作品中感受到了什么？
�。▽W(xué)生分組先欣賞、討論再分組交流作品。教師對四位畫家的情況作簡單的介紹）
2、教師小結(jié)：我們已經(jīng)欣賞了這幾幅作品，你能說出欣賞的基本方法嗎？
【通過小組合作，討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，交流能力，以及分析問題，解決問題的能力，從而了解欣賞的基本方法】
�。ㄋ模┑谌P(guān)：名作鑒賞
1、剛才我們已經(jīng)分組欣賞了四幅作品，現(xiàn)在大家仔細(xì)看看這四幅作品有什么異同？
�。ń處煶鍪窘滩闹械乃姆髌罚瑢W(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考并搶答。）
2、小結(jié)：其實在畫外，他們還有很多相同之處：如他們都出生于平凡的家庭，他們一生都起伏不平，他們都擁有一顆追求藝術(shù)的心。如果大家想更多的了解他們，還有哪些方法呢？（上網(wǎng)，查資料，看畫展……）
3、游戲：老師通過上網(wǎng)查資料，找到了他們的一些代表作品，你能猜出是誰的作品嗎？
�。ń處煼纸M出示四名畫家的代表作，讓學(xué)生搶答出是誰的作品。）
【感受不同創(chuàng)作形式與作品的特點，提高學(xué)生欣賞，評述能力。】
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1、誰來猜一猜他們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲磦ゴ蟮淖髌�。（學(xué)生競猜）
2、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了成為大師的秘密，那你們想成為大師么？（想）老師祝愿大家在新的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成，早日成為像大師一樣偉大的人。
【鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好美術(shù)，增強學(xué)生的自信心�！�
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