巧鑲妙嵌說課稿
各位評委老師好：
我今天說課的內(nèi)容是江西美術(shù)出版社出版的第7冊第8課《巧鑲妙嵌》一課，下面我主要從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、教學(xué)程序等幾個方面闡述我對本課的教學(xué)設(shè)計。
一 教材分析
本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，主要讓學(xué)生初步了解鑲嵌藝術(shù)的發(fā)展史的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受鑲嵌藝術(shù)的獨特的美，認識到鑲嵌藝術(shù)材料的豐富性和手段的多樣性。
教學(xué)目標(biāo)
認知目標(biāo)：了解鑲嵌工藝的含義和鑲嵌藝術(shù)的歷史，感受鑲嵌藝術(shù)的材料美，肌力美，形式美。
能力目標(biāo)：學(xué)會利用多種材料在平面物體和立體胚上進行鑲嵌，利用材料的形，色組成圖案或畫面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作作品耐心細致的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：教學(xué)生用材料的形、色進行巧妙的鑲嵌。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)用具：橡皮泥或泥土，各種小石子、黃豆、貝殼等材料。
二教學(xué)與學(xué)法
教學(xué)方法是教學(xué)活動順利開展的保證，本活動結(jié)合教學(xué)對象、和教材本身的特點主要采用了以下教學(xué)方法：
1 視覺圖像法以及討論法：通過視覺圖像對鑲嵌作品做最直觀的展示，并通過圍繞鑲嵌作品的制作展開的師生、生生間討論。引導(dǎo)學(xué)生積極的互動，體會作品的制作工序，發(fā)展學(xué)生想象力，提高學(xué)生動手操作能力。
學(xué)法：學(xué)生主要通過自主學(xué)習(xí)的方法，通過多次欣賞，觀察，發(fā)現(xiàn)鑲嵌作品的制作要點，掌握作品的制作的方法，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)意制作。
三教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
教師拿出各種材料：彩色塑料片、紙片、小石子、黃豆、貝殼、紐扣等。讓學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想這些生活中不起眼的小東西都有什么別的用處？教師參與到學(xué)生論中并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些小東西還可以組合成漂亮的圖案。由此導(dǎo)入新課的教學(xué)。
二、欣賞學(xué)習(xí)
1、首先是欣賞討論
教師播放課件展示各種鑲嵌作品。
其中有 陶片鑲嵌壁畫“文明的飛躍”、公園中常見石子路、以及房間中瓷磚鑲嵌圖樣 等一系列的'鑲嵌作品。
教師引導(dǎo)學(xué)生進行觀察討論發(fā)現(xiàn)這些作品都是運用鑲嵌這一制作方式完成的。
2、接下來教師幫助學(xué)生了解鑲嵌藝術(shù)
教師向?qū)W生介紹 鑲嵌是一種工藝，指把東西卡在空隙里或嵌進凹陷處。在日常生活中，人們用這種技術(shù)制作精美的工藝品，還將大理石、彩色玻璃等材料鑲嵌在建筑物的墻壁和窗戶等地方，進行裝飾和美化。在對學(xué)生對鑲嵌藝術(shù)有了一定的了解后開始進行 小組討論：在日常生活中，哪些地方運用了鑲嵌藝術(shù)？
�。ü珗@里的石子路）
3、欣賞學(xué)生作品
在欣賞了解了這些制作過程相對復(fù)雜的鑲嵌作品后，教師向?qū)W生展出一批學(xué)生作品，讓學(xué)生了解通過我們的小手同樣制作出精美鑲嵌作品，拉進學(xué)生同鑲嵌藝術(shù)距離，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣。
進行小組觀察探究：這些作品它們是怎么做出來的？都運用到了哪些材料？
玉米：選用黃豆整齊地鑲嵌在橡皮泥上。
瓶子：用玻璃彈子鑲嵌在橡皮泥捏的瓶子上
4、 學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)
學(xué)生根據(jù)以上作品中所使用的方法和創(chuàng)意，運用所帶的工具和材料，結(jié)合自身的想法，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造制作自己的作品。
5、 作業(yè)展示評價
對學(xué)生的作品進行展示，通過學(xué)生自評、互評。選出“最具創(chuàng)意的作品”。
三、 教學(xué)小結(jié)
用我們身邊可取的材料，我們可以作出很多巧妙、美觀的作品來。同學(xué)們多動動手、多動動腦制作更多的作品美化我們的生活吧！
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