《動(dòng)畫魅力》說(shuō)課稿范文
大家好!今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)畫魅力》，共分為五部分。
一、說(shuō)教材
(一)教材地位和作用
本節(jié)課選自教科版《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)全一冊(cè)第一單元第四課，本單元重點(diǎn)介紹多媒體演示文稿制作軟件PowerPoint的基本知識(shí)和演示文稿的基本制作方法。學(xué)生通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)對(duì)PowerPoint應(yīng)用程序已經(jīng)有了基本的了解，并且掌握了幻燈片的初步制作。本課的內(nèi)容是如何讓幻燈片中的文字、圖片也具有動(dòng)畫效果。合適的動(dòng)畫設(shè)置可以突出內(nèi)容的重點(diǎn)，提供信息的流程，還可以使幻燈片演示文稿在放映時(shí)生動(dòng)、有趣，讓幻燈片動(dòng)感十足，更加引人入勝。
(二)教材分析和處理
本課教材介紹了如何對(duì)幻燈片中的文字、圖片進(jìn)行動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。雖然教材將每個(gè)操作都已經(jīng)講得很清楚，學(xué)生也可以按照書上的內(nèi)容理解掌握，但是“如何對(duì)幻燈片中的動(dòng)畫效果的出現(xiàn)順序進(jìn)行調(diào)整”這部分內(nèi)容講解模糊，學(xué)生在操作時(shí)容易出現(xiàn)邏輯思維混亂，影響幻燈片動(dòng)畫效果的整體編排。為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)本課的教學(xué)我做了如下處理：
1、教師將任務(wù)幻燈片與原始幻燈片進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比、觀察，利用視覺(jué)沖擊充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望，然后教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，教師指導(dǎo)并適當(dāng)講解，學(xué)生利用已得知識(shí)對(duì)任務(wù)幻燈片的文字、圖片進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。
2、學(xué)生作品評(píng)價(jià)：利用小組互評(píng)的方式推舉出好的作品，上交老師，老師進(jìn)行作品的演示，在演示的過(guò)程中再次強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。
(三)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的目的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握幻燈片中不同對(duì)象的動(dòng)畫效果的設(shè)置方法。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，審美觀，幻燈片中各因素動(dòng)畫效果的整體編排能力。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極參與觀察、思考和分析，全身心地投入課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自信心。
(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本課的主要內(nèi)容是設(shè)置幻燈片中不同對(duì)象的動(dòng)畫效果，因此我把教學(xué)重難點(diǎn)確定為：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握設(shè)置幻燈片中不同對(duì)象的動(dòng)畫效果的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何對(duì)幻燈片中不同對(duì)象的動(dòng)畫效果的出現(xiàn)順序進(jìn)行調(diào)整。
(五)說(shuō)課前準(zhǔn)備的媒體
為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)突出重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備了以下資源：
1、教學(xué)媒體：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室、
2、學(xué)習(xí)資源：自制的演示文稿
二、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)生有特定的心理特征：好玩、好問(wèn)、好奇、好勝，他們對(duì)理論性強(qiáng)的東西不容易理解，反而對(duì)具體的操作比較容易接受，對(duì)通俗易懂的語(yǔ)言比較容易理解。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的`信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)具有了一定的電腦操作基礎(chǔ)，對(duì)電腦Office中的一些軟件已經(jīng)有所掌握，并且已具備了一定的信息探究能力和小組合作意識(shí)。對(duì)書面上的基本內(nèi)容大部分學(xué)生可以理解甚至完全領(lǐng)悟。但是作為兒童，五年級(jí)的學(xué)生雖然由感性認(rèn)識(shí)逐漸地向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，但他們還是需要用興趣來(lái)激勵(lì)的。
三、說(shuō)教學(xué)方法
1、說(shuō)教法
本節(jié)課主要采用的教學(xué)方法是：一、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)比式導(dǎo)入法。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。三、啟發(fā)式教學(xué)法。四、演示法。重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體作用。
2、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過(guò)程中，必須加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，本節(jié)課我主要要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
(1)通過(guò)運(yùn)用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能夠在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
(2)通過(guò)自主探究，學(xué)生可以自己找到問(wèn)題的解決途徑，增加自信心。并且通過(guò)實(shí)踐，自行對(duì)幻燈片的動(dòng)畫效果進(jìn)行處理，開闊學(xué)生的思路。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
教學(xué)方法
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境
復(fù)習(xí)引入
課題
5分鐘
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、復(fù)習(xí)：分別請(qǐng)4位同學(xué)在教師機(jī)上為演示文稿《四大發(fā)明》設(shè)置背景。
2、導(dǎo)入
(1)播放對(duì)比幻燈片《指南針》。
(2)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(3)引出課題：這節(jié)課我們就一起探索
幻燈片的動(dòng)畫魅力。并板書課題。
創(chuàng)設(shè)情境
對(duì)比式導(dǎo)入
學(xué)生進(jìn)行操作演示
積極思考并積極發(fā)言
讓學(xué)生在操作中回憶之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，起到“溫故知新”的作用。
通過(guò)對(duì)比、觀察，利用視覺(jué)沖擊引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣知識(shí)
講解
12分鐘
二、講授新課
1、提出本課重點(diǎn)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是掌握設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果的方法。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(1)、請(qǐng)同學(xué)們自己先跟著書上的步驟做一做。
(2)、請(qǐng)同學(xué)一邊演示一邊和大家說(shuō)一說(shuō)你的制作方法。老師相機(jī)補(bǔ)充糾正。
(3)、老師演示歸納出設(shè)置動(dòng)畫效果的方法，并板書。
3、難點(diǎn)突破
(1)、觀看《對(duì)比幻燈片2》。試一試：
將第一張幻燈片動(dòng)畫效果的出現(xiàn)順序調(diào)整
為第二張幻燈片動(dòng)畫效果的出現(xiàn)順序。
(2)、老師提示：請(qǐng)大家注意觀察當(dāng)你為選定對(duì)象設(shè)置了動(dòng)畫效果時(shí)，自定義動(dòng)畫對(duì)話框會(huì)出現(xiàn)怎樣的提示?
(3)、請(qǐng)學(xué)生依據(jù)老師的提示分小組進(jìn)行討論、總結(jié)。
(4)、請(qǐng)小組派代表發(fā)言，演示講解方法。老師相機(jī)補(bǔ)充糾正，并板書。
(5)、請(qǐng)你用我們歸納的方法為幻燈片《造紙術(shù)》設(shè)置動(dòng)畫效果。
講授
討論
提問(wèn)
講授
討論
提問(wèn)
專心聽講
積極思考
動(dòng)手操作
積極發(fā)言
使學(xué)生初步了解PPT中幻燈片放映菜單下的自定義動(dòng)畫命令的功能，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果出現(xiàn)順序的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幻燈片動(dòng)畫效果的整體編排能力。
學(xué)生練習(xí)
18分鐘
三、學(xué)生練習(xí)
1、基本任務(wù)
將演示文稿《四大發(fā)明》中剩余的兩張幻燈片《火藥》和《印刷術(shù)》進(jìn)行動(dòng)畫效果的設(shè)置。
2、拓展任務(wù)
請(qǐng)對(duì)演示文稿《四大發(fā)明》中的所有幻燈片進(jìn)行動(dòng)畫效果的整體編排。
小組的同學(xué)可互相討論制作。
教師巡視指導(dǎo)。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)
合作學(xué)習(xí)
積極思考，自主實(shí)踐
自主學(xué)習(xí)
基本任務(wù)要求所有同學(xué)完成。
拓展任務(wù)請(qǐng)電腦操作基礎(chǔ)較好的同學(xué)完成。
通過(guò)學(xué)生練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。
鼓勵(lì)學(xué)生將自己自學(xué)、探索到的知識(shí)主動(dòng)地運(yùn)用到新問(wèn)題的解決上，進(jìn)一步完善自己的演示文稿。
評(píng)析討論
5分鐘
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
展示幾位學(xué)生作品，與同學(xué)們一起談收獲，并進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)。
講授
討論
與老師一起進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)。
通過(guò)評(píng)價(jià)和討論的方式進(jìn)行知識(shí)的小結(jié)。
五、說(shuō)效果預(yù)測(cè)
我相信整堂課中學(xué)生會(huì)在教師的引導(dǎo)下充分地自主、探究、合作學(xué)習(xí)，大約有95％的學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。少數(shù)操作基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)有些困難。
我的說(shuō)課結(jié)束，課中的不足還請(qǐng)各位評(píng)委，老師指正。謝謝。
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