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當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 1
我說(shuō)課的篇目是《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》，下面我將從教材、教法和教學(xué)過(guò)程三方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解和設(shè)計(jì)。
一、說(shuō)教材
《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》是九年級(jí)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生明確遵守自然規(guī)則對(duì)生命安全的重要性，掌握室內(nèi)外活動(dòng)中安全事故的防范方法，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)突發(fā)性安全事故的技能。
根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霧霾天氣的危害，尊重和珍愛(ài)生命，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
�。ǘ┬袨榧寄苡�(xùn)練目標(biāo)
能夠有效的做好霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的防護(hù)工作。
（三）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累目標(biāo)
了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的防護(hù)方法。
本文的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：
教學(xué)重難
點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的自我防護(hù)辦法。
二、說(shuō)方法
課標(biāo)指出：教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文教學(xué)，我將主要采用閱讀互動(dòng)法和活動(dòng)演練法指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在“互動(dòng)與活動(dòng)”中順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本文教學(xué)的`總思路是：
激趣導(dǎo)入新課——閱讀互動(dòng)，探究霧霾；活動(dòng)演練，應(yīng)對(duì)霧霾——趣讀“平安歌謠”——展示學(xué)習(xí)收獲——課堂小結(jié)。
具體過(guò)程：
一）讓學(xué)生觀看央視“霧霾篇”廣告，以此導(dǎo)入新課。
采用廣告導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生更直觀的感受霧霾對(duì)我們的生活造成的影響，能更有效的激發(fā)學(xué)生了解霧霾的興趣。
二）引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，探究霧霾危害；通過(guò)活動(dòng)演練，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)技巧。
本環(huán)節(jié)，我將分三步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
第一步：讓學(xué)生速讀“案例寫(xiě)真”，讓他們說(shuō)說(shuō)本案例帶給他們的啟示。
我通過(guò)引導(dǎo)閱讀，重在讓學(xué)生明白霧霾會(huì)影響健康，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自我防護(hù)的重要性，為下面學(xué)習(xí)“平安常識(shí)”作鋪墊。
第二步：讓學(xué)生速讀“平安常識(shí)”，采取“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答”的形式，相互檢查對(duì)霧霾的定義、來(lái)源和危害的了解是否準(zhǔn)確全面。
我采用“你問(wèn)我答”的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，意在突出學(xué)生的主體作用，迅速達(dá)成“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累目標(biāo)”。
第三步：分組活動(dòng)：細(xì)讀“應(yīng)對(duì)技巧”和“平安沙龍”，結(jié)合“平安演練一”的要求，每一組自編自演一個(gè)情境劇，宣傳應(yīng)對(duì)霧霾的技巧。
自編自演情景劇，意在讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用應(yīng)對(duì)技巧，讓學(xué)生在娛樂(lè)中掌握和運(yùn)用知識(shí)，具有本地化、實(shí)用性和可操作性。
以上三步設(shè)計(jì)，旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用互動(dòng)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思考霧霾、應(yīng)對(duì)霧霾，用活動(dòng)強(qiáng)化的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)以致用。
三）引導(dǎo)學(xué)生趣讀“平安歌謠”，牢記應(yīng)對(duì)技巧。
四）展示學(xué)習(xí)收獲。
本環(huán)節(jié)，我將指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)外學(xué)到的防霧霾知識(shí)制成展板，在校內(nèi)外進(jìn)行防霧霾知識(shí)普及。這樣設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鞏固防霧霾知識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練，以互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促進(jìn)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以達(dá)成課標(biāo)預(yù)定的目標(biāo)。
當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》是一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的文章，它揭示了霧霾對(duì)人們生活和健康的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠了解霧霾的成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解霧霾的概念、成因和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)霧霾問(wèn)題。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解霧霾的危害和應(yīng)對(duì)措施。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
四、說(shuō)教學(xué)方法
采用講解法、討論法、多媒體輔助教學(xué)等方法。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)展示霧霾天氣的`圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)霧霾問(wèn)題的關(guān)注。
講解內(nèi)容
詳細(xì)講解霧霾的定義、成因、危害等知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。
小組討論
組織學(xué)生分組討論應(yīng)對(duì)霧霾的方法和措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。
總結(jié)歸納
總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和個(gè)人的責(zé)任。
作業(yè)布置
讓學(xué)生課后撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何減少霧霾的短文。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
在黑板上簡(jiǎn)單列出霧霾的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如定義、成因、危害等。
當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材的地位和作用
《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》是一篇具有現(xiàn)實(shí)意義的文章，它與學(xué)生的生活息息相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠更深入地了解環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)霧霾，了解其對(duì)環(huán)境和健康的影響。
培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解霧霾的形成原因和危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起保護(hù)環(huán)境。
四、說(shuō)教學(xué)方法
運(yùn)用情境教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境
通過(guò)播放霧霾相關(guān)的視頻或圖片，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
自主探究
讓學(xué)生自主閱讀文章，找出霧霾的特征、成因等信息。
合作交流
組織學(xué)生分組討論霧霾的危害和應(yīng)對(duì)措施，分享各自的觀點(diǎn)。
總結(jié)提升
總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的'重要性和具體行動(dòng)。
作業(yè)布置
布置一份環(huán)保倡議書(shū)，呼吁身邊的人一起行動(dòng)起來(lái)。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)霧霾的相關(guān)要點(diǎn)，如成因、危害等。
當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿 4
一、說(shuō)教材特點(diǎn)
《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》這篇文章內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的教育意義。它不僅讓學(xué)生了解霧霾的相關(guān)知識(shí)，還能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生了解霧霾的基本知識(shí)和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
啟發(fā)學(xué)生思考如何在日常生活中減少霧霾的產(chǎn)生。
三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握霧霾的危害和預(yù)防措施。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的`環(huán)保行動(dòng)意識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)方法
采用直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)展示霧霾天氣的圖片或數(shù)據(jù)，引起學(xué)生對(duì)霧霾問(wèn)題的關(guān)注。
知識(shí)講解
詳細(xì)講解霧霾的定義、形成原因、危害等內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。
小組討論
組織學(xué)生分組討論在生活中如何減少霧霾的產(chǎn)生，鼓勵(lì)學(xué)生提出建議。
總結(jié)歸納
總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在環(huán)保中的作用。
作業(yè)布置
讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，宣傳環(huán)保知識(shí)。
六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
將霧霾的主要知識(shí)點(diǎn)以提綱式的形式呈現(xiàn)在黑板上，便于學(xué)生理解和記憶。
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