幼兒園大班《春夏秋冬》說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的幼兒園大班《春夏秋冬》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說(shuō)課本：
我選擇的說(shuō)課的科目是說(shuō)話，課題內(nèi)容是《春夏秋冬》，這篇看圖學(xué)文科學(xué)常識(shí)很強(qiáng)，可以借機(jī)造就幼兒不雅察大天然的愛(ài)好，進(jìn)而造就幼兒酷愛(ài)大天然的優(yōu)美情緒。要想讓幼兒明白和領(lǐng)會(huì)一年四序的特性及四序中的節(jié)日。我在課前操縱發(fā)言運(yùn)動(dòng)引誘幼兒不雅察熟悉大天然有紀(jì)律的轉(zhuǎn)變，讓幼兒相識(shí)四序的轉(zhuǎn)變特性，讓幼兒切身感覺(jué)生存中大天然的美，為講授的開(kāi)展奠基了情緒根本。憑據(jù)大班幼兒的年事及生理特色，從情緒教誨、本領(lǐng)造就、常識(shí)三個(gè)方面賣(mài)力訂定了本次運(yùn)動(dòng)的講授目的。詳細(xì)是：
1、不雅察丹青，開(kāi)端感知一年四序的特性。
2、在領(lǐng)會(huì)圖片內(nèi)容的根本上，實(shí)驗(yàn)相識(shí)四序都有什么節(jié)日及人們?cè)诠?jié)日中的運(yùn)動(dòng)。
3、有觀賞、相識(shí)大天然的濃重愛(ài)好，體驗(yàn)人和大天然的親情。
講授難點(diǎn)：
在于怎樣引誘幼兒在感知根本上，舉行連貫，完備的說(shuō)話表報(bào)告
講授重點(diǎn)：
也是用連貫、完備的說(shuō)話報(bào)告四序的特性和節(jié)日中人們的運(yùn)動(dòng)。
二、說(shuō)教法：
愛(ài)好是最好的先生，而游戲是每個(gè)孩子都感愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，在課題導(dǎo)入部門(mén)我就經(jīng)由過(guò)程應(yīng)用娛樂(lè)游戲“指五官”，幼兒園教育隨筆讓幼兒開(kāi)端相識(shí)人的說(shuō)話是靠嘴巴和耳朵相識(shí)的，而大天然的說(shuō)話又是靠什么知道的.呢？引發(fā)幼兒的好奇心，讓孩子帶著疑問(wèn)去探討大天然。運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深刻，使孩子能自動(dòng)努力、志愿地到場(chǎng)和進(jìn)修，得到履歷，表現(xiàn)了孩子的主體職位地方。在運(yùn)動(dòng)中，西席以豐滿的情感、美好的講授掛圖、合時(shí)地引導(dǎo)貫串于運(yùn)動(dòng)的始終，讓孩子在美好的意境中感覺(jué)四序的特性。如許教也恰好契合了《綱領(lǐng)》中請(qǐng)求西席應(yīng)成為幼兒進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者”的理念。別的我還接納了交換法、欣賞鼓勵(lì)法引誘孩子在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)人和大天然的親情、并敢于表達(dá)本身的明白，建立了孩子的自信念，從而使本次運(yùn)動(dòng)到達(dá)美的享受、快活進(jìn)修的調(diào)和同一。
三、說(shuō)學(xué)法：
在看圖講授中我將憑據(jù)丹青內(nèi)容、孩子進(jìn)修的特色，讓孩子用差別的方法（視、聽(tīng)、說(shuō)、想）感覺(jué)圖中表述的內(nèi)容，經(jīng)由過(guò)程感官的多通道到場(chǎng)滿意孩子多方面的須要。并注更生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，既表現(xiàn)了“以幼兒生長(zhǎng)為本”的理念，也促成“互助探討式”師生互動(dòng)的形成。
講授預(yù)備：
1、有不雅察天然征象的愛(ài)好，開(kāi)端積聚了一些履歷。
2、配樂(lè)灌音磁帶、灌音機(jī)。
3、春夏秋冬氣象講授掛圖一幅。
四、說(shuō)講授法式：
每個(gè)運(yùn)動(dòng)的歷程黑白常主要的環(huán)節(jié)，也是西席對(duì)課本的明白和運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的很主要的表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的歷程。幼兒手工制作憑據(jù)課本的內(nèi)容和幼兒的擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，我把講授分成二部門(mén)完成。
第一部門(mén)：經(jīng)由過(guò)程玩“指五官”的游戲引出課題，引發(fā)孩子探討大天然奇妙的愛(ài)好。什么是大天然？科學(xué)性的表明幼兒不易明白，為此我經(jīng)心計(jì)劃克己了一個(gè)春夏秋冬氣象的掛圖展現(xiàn)在孩子們的面前目今，讓孩子們經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)感官有個(gè)形象的熟悉。為看圖內(nèi)容的進(jìn)修和明白奠基了根本。
第二部門(mén)：播放配樂(lè)詩(shī)歌灌音，引誘門(mén)生不雅察畫(huà)面。
請(qǐng)門(mén)生連系畫(huà)面思索并答復(fù)以下題目：
1、西席：一年中有哪幾個(gè)季候？一年中有哪些節(jié)日？這些節(jié)日在哪些季候里？
2、西席賜與內(nèi)容和表述程度方面的評(píng)析引導(dǎo)。
�。�1）門(mén)生報(bào)告春季特性和春季候日，認(rèn)讀漢字“春”、“暖”西席評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
（2）門(mén)生報(bào)告夏日特性和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“夏”、“熱”西席評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
�。�3）門(mén)生報(bào)告秋季特性和秋季候日，認(rèn)讀漢字“秋”、“涼”西席評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
�。�4）幼兒園教案門(mén)生報(bào)告冬季特性和節(jié)日。認(rèn)讀漢字“冬”、“冷”西席評(píng)價(jià)并作總結(jié)。
3、門(mén)生報(bào)告本身最喜好的季候和緣故原由。
4、西席小結(jié)：大天然給我們帶來(lái)很多禮品，給我們美的享受。我們要酷愛(ài)在天然，掩護(hù)在天然。
五、牢固延長(zhǎng)：
1、給本身最喜好的季候畫(huà)一幅畫(huà)。
2、西席引導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字：日、月、水、火。
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