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      2. 《爬山虎腳》三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-03-28 16:21:05 說(shuō)課稿 我要投稿

        《爬山虎腳》三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的《爬山虎腳》三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿,希望對(duì)大家有所幫助。

        《爬山虎腳》三年級(jí)語(yǔ)文說(shuō)課稿

        各位老師、同學(xué):

          下午好!

          今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版第7冊(cè)的課文《爬山虎的腳》第二課時(shí),學(xué)習(xí)課文3~5自然段。《爬山虎的腳》這篇課文講了爬山虎的葉子、爬山虎的形狀和特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬的,啟發(fā)人們留心細(xì)致地觀察周圍的事物。

          一、教材分析

          首先我說(shuō)說(shuō)教材。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本組課文訓(xùn)練的主要意圖和學(xué)生的實(shí)際,我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

          知識(shí)目標(biāo):理解重點(diǎn)詞句,了解爬山虎的腳的特點(diǎn)。

          能力目標(biāo):學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)方法,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。

          情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生觀察的興趣,做生活的有心人。

          二、教學(xué)重點(diǎn)

          通過(guò)對(duì)詞句的理解,了解爬山虎腳的特點(diǎn)。

          三、教學(xué)難點(diǎn)

          爬山虎是怎樣向上爬的?

          四、教具準(zhǔn)備

          課件、彩色筆、畫(huà)紙

          五、教法和學(xué)法

          蘇教版語(yǔ)文下冊(cè)三年級(jí)說(shuō)課稿《爬山虎的腳》:結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),以讀書(shū)訓(xùn)練為經(jīng),語(yǔ)言文字訓(xùn)練為緯,開(kāi)發(fā)全腦為橋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程,以學(xué)生饒有興趣的說(shuō)、演、畫(huà)、議,來(lái)代替教師單一的講、管形式,在藝術(shù)的熏陶下激發(fā)學(xué)生興趣,在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性,從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解感悟的境界。

          六、教學(xué)過(guò)程

          (一)創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入

          巧妙的開(kāi)場(chǎng)白可以吸引學(xué)生注意,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教氛圍,在閱讀教學(xué)開(kāi)始時(shí),教師通過(guò)生動(dòng)的多媒體課再現(xiàn)與課文有關(guān)的情景,激發(fā)學(xué)生情感,然后老師就問(wèn):你們知道在這一大片綠油油的葉子里面藏著什么?這樣設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生探究新知識(shí)的欲望。

         。ǘ┖献魈骄、深入研讀

          小學(xué)生是通過(guò)形象來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,在閱讀中只有設(shè)法讓學(xué)生感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮明形象,才能引起學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的關(guān)注,才能入境生情,促進(jìn)自悟。如;

          (1)畫(huà)一畫(huà)

          讓學(xué)生拿起筆畫(huà)一畫(huà)爬山虎的腳,這樣不僅可以活躍課堂氣氛,而且有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。

         。2)找一找,演一演,議一議,了解爬山虎是怎樣往上爬的。

          先讓學(xué)生以自己喜歡的方式讀書(shū),找出爬山虎怎樣爬的句子。標(biāo)出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞(觸、巴、拉、貼)。然后小組合作怎樣演好爬山虎向上爬的動(dòng)作,推薦代表上臺(tái)表演,其他學(xué)生評(píng)價(jià),好在哪里,不好的地方應(yīng)該怎樣改。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞課件,議論把“一腳一腳”換成“一步一步”行不行?通過(guò)看課件、討論,學(xué)生不但理解了“一腳一腳”的意思,而且還讓學(xué)生真正明白了爬山虎究竟是怎樣一腳一腳往上爬的,進(jìn)一步體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確和觀察的'細(xì)致。

         。3)用“如果……就”的句式說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

         。ㄈ┛偨Y(jié)全文,指導(dǎo)學(xué)法

          學(xué)生提出問(wèn)題,并且?guī)е鴨?wèn)題讀書(shū),讀中解決問(wèn)題,這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層目標(biāo)。而帶著疑問(wèn)走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。因此,本節(jié)課采用問(wèn)題來(lái)總結(jié)課文:學(xué)習(xí)這篇課文,作者在觀察方面有什么地方值得我們學(xué)習(xí)?

         。ㄋ模┩卣刮谋荆由煺n堂

          一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是課外閱讀的開(kāi)始。布置的作業(yè)是:以《我發(fā)現(xiàn)的秘密》寫片段。

          七、板書(shū)設(shè)計(jì)

         。ㄒ唬┙谭

          1、多媒體直觀法。

          教師利用電教手段,創(chuàng)設(shè)多種情景,使學(xué)生完全置身于課文所描繪的情景之中,在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí),充分激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,使他們能更好、更快、更準(zhǔn)、更深地把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),從而深入地理解課文內(nèi)容。

          2、質(zhì)疑問(wèn)難法。

          課堂教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)手段,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,能激發(fā)濃厚的思考興趣和創(chuàng)新思維。

          3、自主、合作、探究法。

         。ǘ⿲W(xué)法

          結(jié)合本課的特點(diǎn)和本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn),姚老師引導(dǎo)學(xué)生采用“自瀆、自悟、合作探究”的學(xué)習(xí)方法來(lái)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法。

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