小學(xué)語文說課稿《太陽》
作為一名教職工，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文說課稿《太陽》，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文說課稿《太陽》1
一、課本闡述
《太陽》是一篇科普類的說明文，也是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的第一篇。文章用了列數(shù)字、打比喻、作比方、舉例子等說明要領(lǐng)，先廛了和太陽相聯(lián)系的一些知識，闡明太陽和人類有著非常親昵的關(guān)系，激發(fā)孩子們對自然科學(xué)的興趣和熱愛。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：會認7個生字，正確讀寫“寸草不生、差不多、抵得上……”等14個詞語。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，理解課文內(nèi)容，體會列數(shù)字、打比方、作比較等說明事物的方法。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
三、說重點、難點
運用多種說明方法來說明事物是本文寫法上的重要特點，因此，我把本課時的教學(xué)重點、難點定為：理解課文主要內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)，了解太陽的特點，初步體會課文怎樣運用列數(shù)字和舉例子等方法來說明太陽的特點的。
四、說教學(xué)方法
這是一篇說明文，它不是借助藝術(shù)形象傳授知識的，而是在觀察某些事物的基礎(chǔ)上，用準(zhǔn)確、通俗的語言來說明事物和傳授知識的。所以我是這樣來教的：
1、給予學(xué)生充足的時間讀課文，感知課文內(nèi)容；
2、先扶后放，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；
3、借助多媒體課件，幫助學(xué)生對課文的寫作方法的理解；
4、注重對學(xué)生的人文性評價，激勵孩子自主合作，自主探究；
5、通過朗讀增強對語言文字的感悟。
五、說教學(xué)流程
本節(jié)課，我是采用以下的步驟進行教學(xué)法的：激趣導(dǎo)入——自讀自悟，學(xué)習(xí)生字詞，初步感知課文內(nèi)容——扶放結(jié)合，初步體會課文的寫作方法——拓展延伸，讀寫結(jié)合。
（一）激趣導(dǎo)入
1、以“嫦娥一號”登上月球的事件作為導(dǎo)入，學(xué)生一定興趣盎然�！救昙壍男∨笥褜破粘ＷR已經(jīng)充滿了好奇，他們在課外常迷戀各種科普類讀物。這一導(dǎo)入適應(yīng)了學(xué)生的這一心理特征，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘出學(xué)生學(xué)習(xí)課文的勁兒。】
2、質(zhì)疑課題：假如你是科學(xué)家，你想研究太陽的什么？【創(chuàng)設(shè)這一情境質(zhì)疑課題，學(xué)生的思考肯定更積極了�！�
�。ǘ┙柚n件情境朗讀，形象地感知課文內(nèi)容
我讓學(xué)生帶著疑問觀看課文的情境朗讀，然后談?wù)勛约簭闹械玫绞裁粗R，解決了哪些疑問，對課文內(nèi)容有了初步的了解。
【說明文同記敘文相比，語言比較枯燥，形象性不強。在教學(xué)過程中，我充分利用了課件錄像，變抽象為具體，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動學(xué)生多種感官去接受知識，從而增強學(xué)習(xí)效果�！�
�。ㄈ┳宰x自悟，學(xué)習(xí)生字詞，進一步感知課文內(nèi)容
【《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，三年級學(xué)生要培養(yǎng)通過初讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容的能力。】
1、自讀全文，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查生字詞的讀音，注意個別字的寫法。
3、默讀課文，理清課文脈絡(luò)。
默讀時我提出：課文的哪些自然段是寫太陽的三大特點的？哪些自然段是寫太陽與地球的密切關(guān)系的？
【這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生再次從整體上更深一步地感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住特點介紹事物的方法，同時培養(yǎng)學(xué)生在快速閱讀中捕捉信息的能力，把學(xué)習(xí)權(quán)利交給學(xué)生，為深入理解課文打下基礎(chǔ)�！�
�。ㄋ模┓龇沤Y(jié)合，感悟語言，體會課文的寫作方法
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
【這個情境的創(chuàng)設(shè)，除了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情外，還能讓學(xué)生初步體會到要向別人介紹一樣事物，必須要具體說明，才能讓別人了該事物，從而領(lǐng)會到各種說明方法的重要性�！�
2、精講第一自然段，學(xué)習(xí)列數(shù)字，作類比的說明方法。
【這一部分的教學(xué)，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，授之以漁，為下面兩個自然段的小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�！�
3、指導(dǎo)朗讀：通過朗讀深入感受太陽“遠”的特點。【新課標(biāo)指出：語文教學(xué)要注重情感的體驗和積累，而朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣，學(xué)生朗讀能力逐步提高，對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深，因此恰當(dāng)?shù)�、充分地運用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，發(fā)展思維和陶冶情感�！�
4、學(xué)法遷移，小組合作探究。
【這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生以“漁”去捕“魚”，為學(xué)生提供了廣闊的舞臺，開闊了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中對文章的說明方法有一定的認識，培養(yǎng)學(xué)生的合作性自學(xué)能力。】
�。ㄎ澹┩卣寡由�
這一環(huán)節(jié)，我采用了讓學(xué)生選擇說明方法完成填空的方法，讓學(xué)生鞏固對幾種說明方法的理解與運用�！尽缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)的最終目的是要引領(lǐng)學(xué)生充分接觸語言，體悟語言，進而運用語言�！�
六、說板書設(shè)計
根據(jù)教學(xué)需要，隨機抓住學(xué)生匯報過程中出現(xiàn)的“閃光點”進行板書，使整節(jié)課亂中有序，幫助學(xué)生更好地把握文章的重點，此板書簡潔明了，起到引領(lǐng)作用。
小學(xué)語文說課稿《太陽》2
一、說教材：
1、教材簡析
《太陽》一課是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文，圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。這是一篇說明文，主要介紹太陽的常識：離地球有多遠，它有多大，多熱。說明太陽與人類有著密切的關(guān)系。全文分為兩大部分。第一部分介紹太陽與地球的距離，太陽的大小，太陽的`熱度；第二部分說明太陽與人類的密切關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力；二是更多地了解太陽的特點，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。
2、教學(xué)目標(biāo)
基于對教材的理解，將本課教學(xué)目標(biāo)定為：
（1）會認7個生字，會寫14個生字。
（2）讀懂課文，知道課文介紹了太陽的幾大特點，了解課文的說明方法。
�。�3）能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文最后一段。
3、教學(xué)重難點：本課教學(xué)重點是了解太陽的特點，知道太陽和人類的關(guān)系密切；教學(xué)難點是怎樣運用舉例和數(shù)字來說明太陽的特點的。
二、說教法
1、抓住說明文的構(gòu)段特點進行教學(xué)。
2、抓住課文中語言，了解說明事物的方法。
3、運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相適應(yīng)的情境，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聯(lián)想，在愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、說學(xué)法
1、整體感知，初步了解課文的大概內(nèi)容。
2、加強朗讀，在閱讀中理解課文是怎樣講述太陽的特點和我們的關(guān)系的。初步認識說明事物怎樣運用列舉數(shù)字、做比較、打比方、比喻等多種方法。
3、利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、講教學(xué)程序
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激趣導(dǎo)入。
興趣是學(xué)習(xí)的原動力。我利用談話，引導(dǎo)學(xué)生說說日常生活中對太陽的認識，并利用課件傳說導(dǎo)入課文，激起學(xué)生的求知欲。
�。ǘ├媒叹撸砬鍖哟�。
1、摘錄。讓學(xué)生默讀課文，用小卡片摘錄有關(guān)太陽的知識點。摘錄的過程其實就是深入理解課文內(nèi)容的過程。
2、質(zhì)疑。當(dāng)有關(guān)太陽的知識點無序地展現(xiàn)于學(xué)生面前時，提出疑問：我們看得明白嗎？使學(xué)生領(lǐng)悟到要說明一種事物必須按一定的順序進行敘述。
3、調(diào)整。讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺，歸歸類。這個過程操作性強，訓(xùn)練面廣，培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考、主動探索的精神。
4、再質(zhì)疑，再調(diào)整。當(dāng)材料比較有序時，提出一個層次問題，啟發(fā)學(xué)生說明一種事物除了要按順序，還要有層次。經(jīng)過調(diào)整，全文材料已按幾方面清楚地呈現(xiàn)于每位同學(xué)的桌面。
�。ㄈ┘氉x課文，體會寫作方法。
讓學(xué)生劃出具體描寫太陽特點的句子，知道運用數(shù)據(jù)和作比較說明事物的方法。通過讀、議體會運用這些方法的好處。
（四）交流，拓展：
1、“說”太陽的博愛、無私奉獻，感恩太陽的說話訓(xùn)練。
2、課堂上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)傾聽，學(xué)習(xí)簡要介紹自己收集整理的信息。在交流信息的同時，鼓勵學(xué)生開拓思路，大膽地想象、暢談自己美好的設(shè)想：怎樣讓太陽把我們這個世界變得更加美麗可愛。整個過程以學(xué)生的操作、探索為主，使學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外，拓寬學(xué)習(xí)語文的空間，掌握初步的收集處理信息的方法。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生大膽探索、勇于探索，激發(fā)學(xué)生課外研究探索的興趣熱情。
五、說板書設(shè)計
遠和氣候的關(guān)系
大太陽和人類關(guān)系十分密切和動植物的關(guān)系
熱和疾病的關(guān)系
【小學(xué)語文說課稿《太陽》】相關(guān)文章：
大班美術(shù)《太陽》說課稿12-25
我的太陽說課稿11-12
太陽和影子說課稿11-02
人教版小學(xué)語文說課稿01-19
小學(xué)語文說課稿《琥珀》03-22
人教版小學(xué)語文《橋》說課稿12-23
蘇教版小學(xué)語文《絕句》說課稿11-30
小學(xué)語文說課稿《荷花》04-06
小學(xué)語文《稱贊》說課稿【精選】03-24