五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《我們的國(guó)粹京劇》說課稿
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《我們的國(guó)粹京劇》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好!
今天我說課的內(nèi)容是人教版五年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元“獨(dú)具魅力的中華文化”中主題三“我們的國(guó)粹”中的一個(gè)分主題“引人入勝的京劇”。
一、教材分析：
本單元是以我國(guó)的文化遺產(chǎn)為主線，從偉大的先人、我國(guó)的國(guó)寶和我們的國(guó)粹這三個(gè)內(nèi)容層面，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本的了解，感受到中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代的繼承與發(fā)展，理解“民族的就是世界的”這一表達(dá)的內(nèi)涵，使中華文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。在習(xí)慣于大眾文化的高速傳播的今天，作為國(guó)粹的京劇藝術(shù)又走到了哪里?為此我選擇以我們的國(guó)粹京劇為基點(diǎn)，加入創(chuàng)新，將更多的京劇藝術(shù)知識(shí)融入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生多種形式的參與和感受，在活動(dòng)中體驗(yàn)京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
二、學(xué)情分析：
當(dāng)前小學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化認(rèn)知甚淺，對(duì)京劇沒有什么興趣，要使學(xué)生對(duì)京劇產(chǎn)生興趣，就需要教師使用各種手段措施來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以在本節(jié)課前先讓學(xué)生查找搜集資料，以學(xué)生為自我展示為主，感受京劇是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在課堂教學(xué)時(shí)，教師再用大量的圖片、影片、聲音來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，選擇學(xué)生樂于接受的方式選取教學(xué)方法，幫助學(xué)生了解京劇的有關(guān)知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)、小組說說國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化──京劇有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京劇。
2、通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報(bào)京劇的交流活動(dòng)，了解京劇在世界上的影響，從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。
能力目標(biāo)：
1、通過說說國(guó)粹、感受體驗(yàn)京劇等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達(dá)信息的能力。
2、通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
情感 態(tài)度 價(jià)值觀：
通過說說國(guó)粹、欣賞京劇、了解京劇知識(shí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生初步感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華，領(lǐng)略中華文化的精神風(fēng)采和獨(dú)具魅力的中華文化。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個(gè)基本的了解，從而去關(guān)注京劇。
難點(diǎn)：
1、使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣;培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國(guó)粹──京劇的思想感情。
2、感悟到國(guó)粹京劇是中國(guó)人獨(dú)特的精神文化的精華。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前搜集京劇相關(guān)資料信息。
2、教師收集一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片。
六、教學(xué)過程：
教學(xué)過程分四個(gè)環(huán)節(jié)：
1、欣賞導(dǎo)入，說說國(guó)粹
2、感受京劇，了解京劇
3、認(rèn)識(shí)臉譜，學(xué)唱京劇
4、活動(dòng)總結(jié)，升華主題
(一)欣賞導(dǎo)入，說說國(guó)粹
1、播放“星光大道”選手李玉剛表演的京劇選段《貴妃醉酒》。
設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生喜聞樂見的、貼近學(xué)生生活的京劇素材，營(yíng)造了濃郁的京劇氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。
2、他表演的是中國(guó)的哪種傳統(tǒng)藝術(shù)?(京劇)
設(shè)計(jì)意圖：引出本節(jié)課的話題，經(jīng)典曲目，男旦扮相，唱、作、舞等京劇效果點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
3、這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)我們的國(guó)粹——京劇，感受它的精彩。(板書)
4、了解什么是“國(guó)粹”(國(guó)之精髓)，京劇為什么被稱為是我們的國(guó)粹�？磿械男≠Y料和自己收集到的相關(guān)資料尋找答案。
(1)二百多年的歷史，可謂是歷史悠久。(板書：歷史悠久)
(2)京劇雖然不是中國(guó)最古老的劇種，但它可以稱得上是中國(guó)最大的劇種。京劇的劇目很多，有上千出戲，有些已經(jīng)失傳了，現(xiàn)在演出的有三四百出呢。(板書：最大劇種)
(3)京劇被列為“世界三大戲劇體系之一”，這說明京劇已經(jīng)名揚(yáng)世界了。(板書：名揚(yáng)世界)
設(shè)計(jì)意圖：為了提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，我提前一周布置學(xué)生們通過各種渠道收集有關(guān)京劇各方面的資料。學(xué)生的熱情很高，從自己收集的.資料中初步了解了關(guān)于京劇的一些知識(shí)以及被稱為國(guó)粹的原因,讓學(xué)生對(duì)“國(guó)粹”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。既增長(zhǎng)了知識(shí)，又刺激了好奇心，為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。
(二)感受京劇，了解京劇
A、感受京劇
1、課件展示人們?cè)谏鐓^(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾個(gè)畫面，說說你生活周圍的戲迷他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g京劇。
2、提問：你們還在哪里看過京劇表演?看過外國(guó)人演京劇嗎?
設(shè)計(jì)意圖：這里調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系，與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系，通過人們?cè)谌粘Ｉ钪行蕾p京劇，表演京
劇等文化現(xiàn)象，讓學(xué)生明白京劇已融入我們的生活中，是中國(guó)人特有的一種審美表達(dá)，也讓學(xué)生感受京劇在國(guó)際上的影響地位。
B、了解京劇
對(duì)兒童來講，京劇是比較陌生的，如果直接從唱腔入手，孩子們不容易聽懂，效果自然不會(huì)很好，為了能幫助學(xué)生在了解京劇的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解中國(guó)的國(guó)粹，我在課前收集了一些有關(guān)京劇的片段，讓學(xué)生來欣賞，給學(xué)生視聽結(jié)合，通過圖象和聲音來直接觸動(dòng)學(xué)生的感官，為對(duì)了解中國(guó)文化的精髓打好基礎(chǔ)。所以在了解京劇這一環(huán)節(jié)我又設(shè)計(jì)如下：
1、欣賞《雁蕩山》、《三岔口》兩個(gè)京劇片段，并讓學(xué)生模仿劇中人的動(dòng)作，以此體驗(yàn)京劇舞蹈的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2、小組合作，交流匯報(bào)：你們認(rèn)為京劇與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方?學(xué)生代表發(fā)言，其他人補(bǔ)充。
設(shè)計(jì)意圖：通過生生互動(dòng)，加深對(duì)京劇的了解，把教學(xué)目標(biāo)具體化，突出重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生傾聽、發(fā)言的能力。
4、播放多媒體圖片，了解京劇四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑
5、京劇的來歷。
(清朝的時(shí)候，四大徽班進(jìn)京給乾隆祝壽，后來就形成了京劇。)
6、京劇伴奏的樂器有京胡、月琴、嗩吶等，其中最重要的樂器是──京胡。
京劇的樂隊(duì)分為文場(chǎng)三大件與武場(chǎng)三大件。
文場(chǎng)三大件：京胡、月琴、弦子。
武場(chǎng)三大件：?jiǎn)纹す�、大鑼、小�?/p>
設(shè)計(jì)意圖：刺激學(xué)生各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生懂得京劇包含的知識(shí)很多，為學(xué)生理解京劇提供了知識(shí)基礎(chǔ)。
(三)認(rèn)識(shí)臉譜，學(xué)唱京劇
1、播放京劇歌曲《說唱臉譜》，讓學(xué)生聽一聽歌中提到了哪幾個(gè)歷史人物。
2、將人物的名字與臉譜連線，欣賞各個(gè)臉譜。
3、猜一猜，這些臉譜分別表現(xiàn)什么樣的人?
紅色赤膽忠心、黑色耿直剛烈、白色奸詐自負(fù)、藍(lán)綠黃勇猛暴躁。
4、欣賞包公臉譜——運(yùn)用了我們中國(guó)畫寫意的繪畫技法;孫悟空臉譜——運(yùn)用了我們中國(guó)畫工筆的繪畫技法。展現(xiàn)了我們中國(guó)的民族特色。(板書：民族特色)
設(shè)計(jì)意圖：充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源媒體，為學(xué)生營(yíng)造了寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。課件中選取的都是張飛、關(guān)羽、曹操、等大家所熟悉的、具有典型意義的臉譜，讓學(xué)生可以比較容易地認(rèn)識(shí)到臉譜色彩與人物的關(guān)系。老師再根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行提煉，并補(bǔ)充展示相關(guān)的文字說明�？梢允箤W(xué)生更好地去認(rèn)識(shí)臉譜，對(duì)其內(nèi)涵有了深刻了解。
5、學(xué)唱《說唱臉譜》
設(shè)計(jì)意圖：為了激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受京劇并不是很難聽懂，所以把更能貼進(jìn)學(xué)生生活的《說唱臉譜》拿來，調(diào)動(dòng)其積極性和演唱欲望，讓學(xué)生大膽地去嘗試，模仿所聽的音樂，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在課前也深入的研究了這首歌，我對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，聽了你們極具京腔京韻的演唱，老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，想唱上幾句。(唱)”俯下身來與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，教師的演唱無疑給學(xué)生帶來了學(xué)唱京劇的興趣和自信。
(四)活動(dòng)總結(jié)，升華主題
1、如今，京劇經(jīng)過幾代人的努力，成為了中國(guó)的國(guó)粹，成為了中國(guó)人的驕傲了。同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?
2、這節(jié)課我們一起感悟了我們的國(guó)粹——京劇的博大精深，感受到了我們國(guó)粹——京劇的魅力。今后讓我們多聽、多看、多了解京劇，做一個(gè)喜歡京劇的中國(guó)人。
3、最后，讓我們將贊美送給我們的國(guó)粹——京劇。(出示文字)
設(shè)計(jì)意圖：“沒有終點(diǎn)，只有永遠(yuǎn)�！弊呓﹦�，這節(jié)課僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的興趣在今后的生活中，多學(xué)、多唱、多演，甚至是酷愛京劇才是此次教學(xué)的最終目的。
板書設(shè)計(jì)：
我們的國(guó)粹——京劇
最大劇種歷史悠久
名揚(yáng)世界民族特色
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