語文《九色鹿》說課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好說課稿,借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編精心整理的語文《九色鹿》說課稿范文,歡迎閱讀與收藏。
一、說教材:
小學(xué)語文蘇教版第八冊《九色鹿》是童話。本篇題為"九色鹿",屬于擬人體的童話故事,九色鹿所發(fā)生的故事里,蘊(yùn)涵著積極的思想,能給人深刻的啟迪。贊揚(yáng)了九色鹿舍己救人,不圖回報(bào)的高尚品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。
全文按照故事情節(jié)可以分為三段。第一自然段為第一段,寫九色鹿的由來。第二到五自然段為第二段,寫九色鹿救人不要報(bào)答。第六到九自然段為第三段,寫調(diào)達(dá)見利忘義。受到重法罰。
二、說重點(diǎn)、說難點(diǎn):
第三段是全文的重點(diǎn)。在這段中,人物的性格特征充分展現(xiàn),人物語言形象生動。值得反復(fù)體會與品味。
因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)識世界的特點(diǎn)是直觀、形象的,而要在語言文字中準(zhǔn)確把握所蘊(yùn)含的情感世界,這對孩子來說有困難。發(fā)揮想象,體會人物性格,明白事理是全文的重點(diǎn)。
三、說教法:
1、情境法;
2、表演法;
3、電教法。
四、說學(xué)法:
1、感情朗讀法;
2、合作學(xué)習(xí)法。
五、說教學(xué)程序:
依據(jù)課文內(nèi)容和要求,我準(zhǔn)備用兩課時(shí)教學(xué)全文。
第一課時(shí):初讀課文,整體感知,自學(xué)字詞;
再讀課文,理清層次,熟悉內(nèi)容。
這里我主要說一下第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
同學(xué)們同過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
根據(jù)回答板書:九色鹿:舍己救人不圖回報(bào)
調(diào)達(dá):見利忘義恩將仇報(bào)
二、指導(dǎo)表演課本劇。
(一)、指導(dǎo)人物性格分析。
1、這是個(gè)很有意思的故事,大家想把它演出來嗎?(想!)
2、要演好課本劇可不簡單,我們應(yīng)該診所好哪些準(zhǔn)備工作呢?首先我們要知道劇中有哪些人物。(根據(jù)回答板書:王妃、國王、烏鴉。)
3、知道人物后我們就要著重分析體會任務(wù)的性格特征。請同學(xué)看課本總結(jié)王妃、國王、烏鴉的性格特征,并告訴同學(xué)你是從哪兒看出來的。
4、交流,王妃性格特征。"她纏著國王要他去捕捉九色鹿。""纏"體現(xiàn)王妃的任性。國王的性格特征。"國王無奈,只好張貼皇榜,重金懸賞九色鹿。""無奈、只好"說明國王良知未泯。
[語文課程的“開放”、“拓展”,都必須建立在對文本理解的基礎(chǔ)上,因此,我們要正確處理文本的價(jià)值取向和珍視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)中,我緊緊抓住課文語言文字引導(dǎo)學(xué)生感悟體會、朗讀說話,從字里行間體會兩個(gè)人物的截然不同的性格特點(diǎn),潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和正確的人生觀、價(jià)值觀。]
。ǘ、指導(dǎo)臺詞表白。
表演課本劇除了要知道人物的性格,更重要的是什么呢?是臺詞,有感情有個(gè)性的臺詞是一出好的課本劇必不可少的因素。我們怎樣才能讀好、背好、表達(dá)好臺詞呢?首先請大家畫出課文中的臺詞。
根據(jù)回答出示:"救命啊,救命!""謝謝你的救命之恩!K身受你的'驅(qū)使……""我救你并不是要你做我的奴仆……知恩圖報(bào)了。""如果用這只鹿的毛皮……更加漂亮。""九色鹿,……捉你來了!""陛下,你知道嗎?……天下人笑話嗎?"
1、要想很好的表達(dá)出臺詞,首先必須熟記臺詞。
2、生讀臺詞。
3、光讀熟是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還通過讀是別人認(rèn)識人物是怎么樣的。
4、指導(dǎo)感情朗讀。提示加上動作,配合神情。
。ㄈ、指導(dǎo)修改劇本。
1、要想是我們的課本劇引人入勝,我們還需要適當(dāng)改動課文。老師送你們一句話
板書:增加臺詞 減少旁白
2、指導(dǎo)修改。
出示:"調(diào)達(dá)鄭重起誓,決不說出九色鹿的住處,然后千恩萬謝地走了。"如果你是調(diào)達(dá),你會起什么樣的誓言?怎么樣是千恩萬謝呢?
生嘗試表演。
。、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí),仿照修改劇本。
[為學(xué)生營造足夠的主動探索的時(shí)間和空間,引導(dǎo)學(xué)生親歷閱讀實(shí)踐的過程,滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),從而讓他們獲取快樂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。]
三、當(dāng)眾表演,學(xué)會評價(jià)。
。、自由合作練習(xí)進(jìn)行表演。
。病Ⅻc(diǎn)名上臺表演。
。、點(diǎn)評。
4、評選最佳演員,最佳合作組。
四、誠信格言的補(bǔ)充
一方面有利于學(xué)生進(jìn)一步感受故事所蘊(yùn)涵的做人的道理,同時(shí),與當(dāng)前所提倡的誠信教育相結(jié)合,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義,另外,為學(xué)生用精煉的語言寫出學(xué)了故事以后的內(nèi)心感受起到了示范作用,有利于學(xué)生學(xué)以致用,真正形成語文能力,提高語文素養(yǎng)。
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