幼兒園音樂大公雞說課稿
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂大公雞說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園音樂大公雞說課稿1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。
2.大公雞頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。
2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。
二.進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。
1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。
2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣?它們?cè)诟墒裁?請(qǐng)你用動(dòng)作做出來?
1)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。
2)教師找出表演有特色的.幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。
3)引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動(dòng)四次手避(公雞扇動(dòng)翅膀)，動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。
4)鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴(面對(duì)面)進(jìn)行韻律活動(dòng)。
幼兒園音樂大公雞說課稿2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動(dòng)過程：
一.復(fù)習(xí)部分。
1.復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2.引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二.學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。
幼兒園音樂大公雞說課稿3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、歌曲錄音。
2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢?”(洗一洗)
2、“用什么洗呢?”(水來洗)。
3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎?”(肥皂、洗衣粉)
4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢?
二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》
1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞?(菜場(chǎng))”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫?”(喔喔喔)
2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎?”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說一說。
3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢?”(它會(huì)洗個(gè)澡)，“是啊，它會(huì)自己洗�！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟�，猜猜看，它會(huì)用什么來洗呢?”(沙子)，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的?”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的�！�
5、師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。
6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。
三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。
2、結(jié)束活動(dòng)。
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