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      2. 小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿

        時(shí)間:2021-04-19 15:53:45 說(shuō)課稿 我要投稿

        小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿范文

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿范文

          小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意傾聽(tīng)故事,體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

          2.體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          "故事時(shí)間":《小烏龜上幼兒園》。(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))

          故事大書(shū):《小烏龜上幼兒園》。

          小烏龜毛絨玩具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.整理幼兒常規(guī),讓幼兒一起說(shuō)兒歌《我伸出小手來(lái)》。

          2.老師把小烏龜毛絨玩具藏在身后,神秘地展現(xiàn)給小朋友。

          3.看看小烏龜?shù)谋砬椤?/p>

          翻開(kāi)幫事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬,并猜一猜小烏龜(shù)男那椤?/p>

          聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>

          講述《小烏龜上幼兒園》的故事,并和幼兒討論:

          --小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情?

          --小烏龜遇到了誰(shuí)?

          4.一起幫助小烏龜。

          --出示小烏龜?shù)拿q玩具,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖、和小烏龜說(shuō)說(shuō)話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。

          --再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他(如請(qǐng)他一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他等)。

          活動(dòng)反思:

          《小烏龜上幼兒園》該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情,最終小烏龜能快樂(lè)地和同伴玩,融入到了集體當(dāng)中的故事,F(xiàn)獨(dú)生子女較多,其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶,因此,都比較嬌氣;并且接觸外面的生活較少加上年齡較小,未離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)。因此,剛踏入陌生的環(huán)境中,難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境,我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

          小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.獲得聽(tīng)故事的.樂(lè)趣。

          2.學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活。

          3.認(rèn)識(shí)新朋友,學(xué)習(xí)和新朋友一起玩。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事:《小烏龜上幼兒園》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事,和幼兒討論:

          ――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

          ――小烏龜遇到誰(shuí)了?

          ――如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

          請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,應(yīng)該如何幫助他呢?(如:跟他說(shuō)我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……

          請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能說(shuō)出幫助同伴的方法。

          能和朋友一起玩。

          延伸活動(dòng):

          1.第一次上幼兒園是一件很特別的事,可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品,或全班照一張相,為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

          2.小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫(huà)書(shū),減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

          故事:小烏龜上幼兒園(李紫蓉)

          今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人,小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí),他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

          小青蛙走過(guò)來(lái)。“咦?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼,在上面跳上跳下,太好玩了!

          小鴨子走過(guò)來(lái)!斑?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲,又呱呱呱地大聲唱歌,太好玩了!

          兩只小雞走過(guò)來(lái)!斑?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫(huà)畫(huà),還在上面挖蚯蚓,太好玩了!

          小烏龜在殼里,忍不住大哭大叫起來(lái)。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳:“啊!他會(huì)動(dòng),還會(huì)說(shuō)話呀!”

          小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì),大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

          小班語(yǔ)言領(lǐng)域《小烏龜上幼兒園》說(shuō)課稿3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉故事,基本理解故事內(nèi)容;

          2、初步了解交朋友的方法;

          3、感受和好朋友一起游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事大書(shū)《小烏龜上幼兒園》,動(dòng)物頭飾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞故事,了解故事內(nèi)容

          1、出示故事大書(shū),幼兒觀察封面,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?猜一猜書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事?

          2、教師和幼兒一起閱讀故事大書(shū),組織幼兒討論。

          ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@心情怎么樣?它都遇到了誰(shuí)?

          ——如果你是小烏龜,你會(huì)怎么辦?

          二、再次欣賞故事并討論,感受小烏龜心情的變化

          ——小烏龜?shù)谋砬橛惺裁醋兓?/p>

          ——小動(dòng)物們看到小烏龜后,是怎么做的?

          ——你們?cè)谟變簣@里開(kāi)心嗎?——如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕,我們?cè)鯓訋椭兀?/p>

         。ㄈ纾焊f(shuō)我們一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

          三、故事表演

          請(qǐng)部分幼兒分別扮演故事中的'小動(dòng)物,帶上頭飾表演故事,其他幼兒和老師一起講故事。

          活動(dòng)延伸:

          1、播放歌曲《好朋友》,幼兒隨音樂(lè)和自己的好朋友一起跳舞。

          2、在語(yǔ)言區(qū)投放動(dòng)物頭飾和大書(shū),幼兒可進(jìn)行表演。

          活動(dòng)反思:

          這是一節(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中我采用了欣賞、討論、表演等形式完成了本節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒的學(xué)習(xí)興趣一直保持較好,活動(dòng)目標(biāo)也基本達(dá)成。首先我出示故事大書(shū),引起幼兒的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察大書(shū)封面,初步了解大書(shū)中講的是關(guān)于誰(shuí)的故事,然后一頁(yè)一頁(yè)講故事,討論故事內(nèi)容,再次欣賞故事,感受小烏龜表情的變化,接著鼓勵(lì)幼兒表演故事,最后播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒和好朋友一起跳舞。在最后的環(huán)節(jié),我進(jìn)行了小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小烏龜,每天要開(kāi)心的來(lái)幼兒園,這是活動(dòng)的重點(diǎn)教育目標(biāo)所在。表演故事環(huán)節(jié)由于準(zhǔn)備的頭飾只有一套,而幼兒的參與興趣很高,由于時(shí)間關(guān)系,部分幼兒沒(méi)有參與表演,有些失落。

          改進(jìn)措施:

          我將故事大書(shū)和動(dòng)物頭飾投放在語(yǔ)言區(qū)中,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中可以再次進(jìn)行表演。

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