關(guān)于二年級(jí)體育說(shuō)課稿3篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)體育說(shuō)課稿3篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇1
一、教材分析：
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，學(xué)生的發(fā)展為本。為了推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的深入開(kāi)展，豐富學(xué)校的大課間體育活動(dòng)形式和內(nèi)容，為廣大學(xué)生提供科學(xué)的鍛煉手段，今年推出了第三套廣播體操，這套操具有鮮明的教育性、健身性、科學(xué)性、藝術(shù)性。為了更快更好的在我校全面推廣和深入開(kāi)展，這節(jié)課我選用了教學(xué)廣播操為主教材，然后輔以“春種秋收”為補(bǔ)充教材，以游戲的形式發(fā)展學(xué)生的奔跑能力及靈敏素質(zhì)，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)惜糧食，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。
根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):
使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):
使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法和游戲規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，靈敏性及快速奔跑的能力。
3、身體健康目標(biāo):
通過(guò)做操進(jìn)一步開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，樹(shù)立終身鍛煉的好習(xí)慣。從而有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。
4、心理健康目標(biāo):
在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，得到成功的喜悅。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。不怕苦，不怕累，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民。
重點(diǎn)：會(huì)正確地模仿動(dòng)作，舒展大方，節(jié)奏感明顯。
難點(diǎn): 能熟練自如地按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
四 、教學(xué)方法
教法：這節(jié)課我主要采用了形象直觀性原則，因材施教原則，循序漸進(jìn)原則和鞏固提高原則。
學(xué)法：因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中采用“講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性。
五、教學(xué)過(guò)程
1、準(zhǔn)備部分：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問(wèn)好，教師檢查服飾，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后由反義詞很自然地引到反口令小游戲做熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，同時(shí)為后面的鏡面示范奠下基礎(chǔ)。
2、基本部分：
a、教學(xué)廣播體操時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況正確的運(yùn)用教學(xué)原則，我積極采用直觀性原則，通過(guò)（正面、鏡面、側(cè)面）教師準(zhǔn)確優(yōu)美的完整示范首先給學(xué)生建立一個(gè)正確的動(dòng)作表象和概念。輔以簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)、學(xué)習(xí)方法及要求等，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生的接受能力，協(xié)調(diào)能力個(gè)體差異很大，對(duì)差生要耐心的進(jìn)行幫助，及時(shí)給予鼓勵(lì)以達(dá)到統(tǒng)一的水平標(biāo)準(zhǔn)。難度大的動(dòng)作要重點(diǎn)指導(dǎo)，把它簡(jiǎn)單化，通過(guò)不斷的分解和完整練習(xí)，使全體學(xué)生逐漸鞏固提高，最終達(dá)到動(dòng)作規(guī)范、舒展大方這一要求。具體步驟是:師完整示范并講解-------動(dòng)作分解---------師生齊練---------動(dòng)作展示---------反饋糾錯(cuò)--------集體表演
b、你們喜歡這連綿不斷的春雨嗎？（不喜歡）可“春雨貴如油”是怎么得來(lái)的?誰(shuí)會(huì)喜歡它呢？ 讓人不得不想到農(nóng)民伯伯是喜歡這場(chǎng)及時(shí)雨的，他們?cè)诿χ悍N呢！由此而導(dǎo)出“春種秋收”這個(gè)游戲。給大家介紹了游戲規(guī)則和游戲方法后，各組小農(nóng)民開(kāi)始躍躍欲試。第一人持木塊跑向本隊(duì)目的地播種，把木塊放在指定的盆內(nèi)徒手返回與 第二人擊掌，第二人迅速跑向目的地收回勞動(dòng)成果，撿回木塊交給第三人……以此類(lèi)催，以先跑完的隊(duì)為勝。對(duì)獲勝隊(duì)獎(jiǎng)給勞動(dòng)的果實(shí)，讓他們體驗(yàn)到豐收的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
3、結(jié)束部分: 學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)， 學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。 從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)滲透美育，陶冶情操。
總之，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平一的教學(xué)目標(biāo)，使每位學(xué)生在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。
六、場(chǎng)地器材
木塊四個(gè) 小盆四個(gè)獎(jiǎng)品若干個(gè)
二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇2
一、本課教材
1.持輕物投準(zhǔn)（正面上手）
2.游戲：打雪仗
二、教學(xué)創(chuàng)意
發(fā)展學(xué)生上肢力量和持輕物投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的能力。發(fā)展學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)。
三、教材分析
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏性，選擇《持輕物投準(zhǔn)》作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動(dòng)能力之一。因此，具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是本課的重點(diǎn)教材之一，同時(shí)也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動(dòng)項(xiàng)目。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投準(zhǔn)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，初步掌握簡(jiǎn)單的投擲技術(shù)動(dòng)作。
3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
本課的重點(diǎn)：揮臂自然、角度正確、力量協(xié)調(diào)；
難點(diǎn)：目測(cè)力、空間感和準(zhǔn)確性。
五、學(xué)情分析
本課內(nèi)容對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很有興趣的`活動(dòng)。通過(guò)練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量，促進(jìn)關(guān)節(jié)、韌帶及身體素質(zhì)的發(fā)展，提高學(xué)生投擲能力，感受用力大小與物體投得遠(yuǎn)近以及用力方向與物體投出的方向的關(guān)系，還可以培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、頑強(qiáng)拼搏的良好品質(zhì)。
六、說(shuō)教法、學(xué)法
1.教法：講解、分解演示、分組練習(xí)
2.學(xué)法：采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。
七、教學(xué)程序
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1.教學(xué)常規(guī)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)蛇形走跑交替，模仿動(dòng)物行走。徒手操：肩部、腕部、腰部、膝關(guān)節(jié)。（八分鐘）
（二）、基本部分
1.場(chǎng)地組織：四列橫隊(duì)
2.器械：沙包
3.引入：在平時(shí)生活當(dāng)中有哪些動(dòng)作是和投擲有關(guān)的（打擊對(duì)應(yīng)目標(biāo)，投紙飛機(jī)等）
4.講解動(dòng)作要領(lǐng)，屈后腿，臂后伸，臂上舉，肘向前
5.徒手練習(xí)，動(dòng)作分解，分組練習(xí)（男生一排，女生一排，兩排為一小組）
6.游戲：打雪仗
�。ㄈ�、結(jié)束部分
1.放松運(yùn)動(dòng)
2.總結(jié)，下課
八、擊打水平目標(biāo)
通過(guò)練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，在老師引導(dǎo)下學(xué)生初步掌握持輕物投準(zhǔn)的方法。
1.從引出課題后，讓學(xué)生展示、討論，從而引出課的要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。
3.學(xué)生展示、討論、評(píng)價(jià)。
二年級(jí)體育說(shuō)課稿 篇3
一：教材分析：
雙腳跳是小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的主要內(nèi)容之一，是小學(xué)低年級(jí)教材中的重要組成部分。雙腳跳是最基本的運(yùn)動(dòng)技能是發(fā)展下肢力量，增強(qiáng)爆發(fā)力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力的主要學(xué)習(xí)手段。為學(xué)習(xí)立定跳躍與急行跳躍打下基礎(chǔ)，同時(shí)在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中跳躍單元能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的熱愛(ài)。
二：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域 了解認(rèn)識(shí)雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作
技能領(lǐng)域 積極練習(xí)，提高跳躍能力，掌握多種跳躍動(dòng)作
情感領(lǐng)域 能充分享受樂(lè)趣，培養(yǎng)合作，創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)等品質(zhì)
教材重點(diǎn)：雙腳跳前腳掌蹬地用力，能結(jié)合擺臂落地緩沖，輕盈
教材難點(diǎn)：起跳騰空過(guò)程中做到雙腿收腹動(dòng)作
三：學(xué)情分析：
本班28人，學(xué)生比較活潑，樂(lè)于動(dòng)腦，對(duì)新鮮事物接受能力與好奇心都非常強(qiáng)烈。但低年級(jí)學(xué)生仍然具有比較消極的方面，例如在身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)性方面比較差，注意力容易分散等！對(duì)于難度稍大或者技術(shù)要求稍高的練習(xí)內(nèi)容容易失去練習(xí)積極性，喪失信心。因此本課設(shè)計(jì)了新穎有趣的練習(xí)方法與生動(dòng)的情景結(jié)合教學(xué)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，教學(xué)重點(diǎn)放在起跳與落地上，盡可能的簡(jiǎn)化技術(shù)動(dòng)作。
四：設(shè)計(jì)理念：
堅(jiān)持以學(xué)生為主體，健康第一的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)與創(chuàng)新精神。以情景教學(xué)貫穿本課，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中去了解與學(xué)習(xí)雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作。將不同的故事情節(jié)結(jié)合在課堂中有利于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性，提高學(xué)生練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在樂(lè)中練、在趣中練、在玩中練。
五：教學(xué)過(guò)程：
1小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)：情景導(dǎo)入——由于小學(xué)生模仿能力比較強(qiáng)，對(duì)小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)也非常感興趣，抓住這點(diǎn)。我利用出示小動(dòng)物們?nèi)绾我徊讲匠砷L(zhǎng)，如何學(xué)習(xí)跳躍本領(lǐng)的。激發(fā)他們興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
運(yùn)動(dòng)參與——在學(xué)生高漲的情緒下，利用紙棒讓學(xué)生進(jìn)行向前、向后以及來(lái)回跳的練習(xí)。當(dāng)學(xué)生練習(xí)比較完善的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生“利用紙棒還能怎么跳”發(fā)揮個(gè)人或者小組的想象，創(chuàng)造出不同的練習(xí)方法。
技能傳授——用語(yǔ)言描述動(dòng)作要領(lǐng)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不奏效的，一是由于他們接受能力有限，很有可能根本聽(tīng)不懂在說(shuō)什么。二是由于很多學(xué)生在練習(xí)過(guò)后很能集中注意力來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)。如何才能使學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中不但能集中注意力還能聽(tīng)懂教師的意思呢？例如落地緩沖與輕盈。我設(shè)置了：“我們看看小青蛙落地時(shí)候是多么的輕盈，我看看我們能不能和小青蛙一樣，大家比賽一下看看誰(shuí)落地最輕”這樣可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)落地緩沖的技術(shù)動(dòng)作，適當(dāng)時(shí)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與自主創(chuàng)新精神。增大了練習(xí)的自由度與練習(xí)空間，練習(xí)時(shí)學(xué)生不易感到疲勞。
2小動(dòng)物比本領(lǐng)：為進(jìn)一步提高學(xué)生練習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。利用競(jìng)賽的形式給學(xué)生提供一個(gè)合作，思考，創(chuàng)造，競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，第一出示卡片要求小動(dòng)物們互幫互助完成所有比賽。第二分小組讓學(xué)生利用現(xiàn)有的器材自行創(chuàng)編游戲，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)�？纯茨慕M創(chuàng)編的最好？
本環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與動(dòng)腦能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促使學(xué)生之間的合作與交流。
3最后利用放松操《小青蛙打氣》進(jìn)行放松練習(xí)。
六:總結(jié)：本課通過(guò)小動(dòng)物進(jìn)行學(xué)本領(lǐng)，到練本領(lǐng)，再到比本領(lǐng)，一步步深入，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)融入到了一個(gè)小動(dòng)物的主題中。利用頭飾，掛圖，學(xué)生通過(guò)模仿扮演角色進(jìn)行雙腳跳躍的練習(xí)。不但學(xué)到了知識(shí)同時(shí)也培養(yǎng)了小組間的合作，自我的創(chuàng)造性，從身體到心理得到了共同地發(fā)展！
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