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      2. 廢棄物造型說課稿

        時間:2021-11-03 11:35:18 說課稿 我要投稿

        廢棄物造型說課稿

          在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備說課稿,借助說課稿可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫說課稿呢?以下是小編整理的廢棄物造型說課稿,歡迎閱讀與收藏。

        廢棄物造型說課稿

          一、教材分析

          本課的目的就是根據(jù)不同的材質,選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。教科書中選取用廢鐵制作的雕塑《駝鳥》,用洗發(fā)水瓶子制作的《奶!,綜合材料組成的房子、人物等,這些造型生動、設計巧妙、富有創(chuàng)意的作品,有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作欲。在“制作步驟”中選用廢塑料袋,棉花、縐紙制作的小娃娃,簡潔明了,一看就懂,便于學生的臨摹和借鑒。在“想一想”和“提示”部分提供了較多孩子生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意,以多變的創(chuàng)意幫助學生開闊視野,拓展想象。

          本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學習活動。在積極發(fā)揮兒童的藝術直覺,強調尊重個性和創(chuàng)造力,自由獨特發(fā)揮的同時,選擇合適的美術工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法,達到有機的統(tǒng)一,制作出新穎別致的作品。

          二、學情分析

          小學五年級的學生,通過了前一階段的學習,已經(jīng)掌握了一定的手工技法與技巧,同學們也學會了配合與交流,在交流與溝通過程中,也具有了一定的合作能力。

          三、設計理念:

          在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天,廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此,在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾,讓學生小組合作,進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張,設計。使學生在生活中學會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,大膽進行“變廢為美”的藝術活動。

          廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育,還為學生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術創(chuàng)作思路,傳達一種生活情趣。

          四、教學目標

          1、了解廢棄物造型藝術的神奇之處,體驗創(chuàng)造的樂趣。

          2、通過欣賞各種廢棄物組合的有趣的藝術作品,感受不同的'表現(xiàn)效果,拓寬學生的視野,陶冶生活情趣。

          3、學生能利用收集的廢棄物,并根據(jù)不同形狀、材質特征進行有效地分類,并制作一件美術作品。

          4、感受環(huán)境保護帶來的樂趣,樹立一定的環(huán)保意識。

          五、教學重難點:

          重點:利用廢棄物設計制作有一定情趣的造型作品。

          難點:根據(jù)廢棄物的不同材料,選擇合理的設計、創(chuàng)作方法。

          六、教學策略與手段:

          采用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗,從中找尋更多更好的創(chuàng)意點子。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種豐富多樣作品。

          培養(yǎng)學習的合作精神,使孩子們的創(chuàng)造意識及動手制作能力得到了加強,真正體現(xiàn)出教者有心,學者有趣,使學生真正成為自主學習,合作學習的人。

          七、課前準備:

         。▽W生)準備各種不同的廢棄物,主要是日常生活中常見的塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等;膠水、剪刀、繩子等制作工具。

         。ń處煟┮恍⿵U棄物制成的作品;生活中常見的廢棄物材料。(課件圖片)

          八、教學過程

         。ㄒ唬﹦右粍

          讓學生以小組為單位一起整理不同的廢舊材料,將材料進行分類(能說出不同類別中的一些具體的物品。比如卡紙,縐紙等)。

          教師:同學們帶來的材料真不少!老師給每組小朋友帶來了一件禮物

          大家在抽屜里找一找是什么樣的禮物(課前師在每一小組里安放一件廢棄物造型的禮品)

          (二)想一想,

          它們用什么材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。)

          (三)、說一說

          討論一下廢棄物的加工方法,(工具:剪刀,膠水,鉗子……)

          師簡單示范(剪、接、扎、粘、飾……等技法)學生補充

          師小結:看,一些廢棄物,經(jīng)過咱們動腦動手,轉眼變成了一件小小的工藝品!今天這堂課我們也要運用這些方法,把我們帶來的材料好好變一變。

          板書揭題:廢棄物造型

          (四)賞一賞

          師出示課件:

         。1)優(yōu)秀學生作品欣賞。

         。2)欣賞大師作品

          要求:A、仔細觀察他們是用什么材料?怎樣組合起來的?(把作品進行分解,多角度、多思路展示,以啟發(fā)學生的創(chuàng)作思路。)

          B、覺得作品的哪個方面吸引你?

          看廢棄物想象這是什么?(通過現(xiàn)成的廢棄物思考想象,利用物品原有樣子進行想象。)

          教師小結:巧妙應用廢棄物材質特性進行夸張、變形。

         。ㄎ澹、做一做

          (1)組內(nèi)討論:收集的廢棄物能加工成怎樣的作品

         。ǎ玻┬〗M合作,教師巡視指導。

         。⒃u一評

          交流評議,展示作品。

         。1)學生作品交流,進行介紹,相互評議。

          (2)集中展示

          教師總結:我們的生活中有許許多多有趣的事和材料能夠表現(xiàn),正如我們今天學習的廢棄物造型。只要大家做個有心人,積極動手動腦,就能創(chuàng)作出更多有特色的藝術作品。

         。ㄆ撸┯靡挥

          有興趣的同學課后能應用廢棄物制作其他有趣的藝術品,來美化自己的房間或家

         。ò耍├硪焕

          課后整理:指導學生收拾好物品,養(yǎng)成良好的習慣。

          九、教學反思:

          本課設計適應“面向全體學生,以學生發(fā)展為本”的素質教育的理念,發(fā)揮了美術教學特有的藝術魅力。激發(fā)學生的學習興趣,將美術課程內(nèi)容與學生的生活緊密地聯(lián)系在一起。教學中,我能采用“愉快教學”,抓住學生們的心理特點和生活經(jīng)驗,以游戲的方式來體現(xiàn)合作精神。孩子們通過“玩一玩”、“變一變”的形式,將自身掌握的制作技法與伙伴共同交流,共同分享,從中找尋更多更好的技法。并用“身邊的媒材”“廢舊物品”想象并創(chuàng)作出各種漂亮有趣,富有創(chuàng)意的作品來,使學生懂得美術豐富多樣的表現(xiàn)力、懂得“變廢為寶”美化生活。

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