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維吾爾族舞蹈說課稿 奇克提麥說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展說課稿準備工作,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了,說課稿應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的維吾爾族舞蹈說課稿 奇克提麥說課稿,歡迎大家分享。
一、學生分析
本課程授課班級為旅游與酒店管理專業(yè)二年級學生,有一定的舞蹈基礎(chǔ),接受能力較快、思維活躍,易于融入本課程學習氛圍,但部分學生行為習慣較差,學習態(tài)度不端正,有待多方、多時引導教育。
二、教材分析
。ㄒ唬┍竟(jié)課程教材的地位和作用
《維吾爾族舞蹈——奇克提麥》是學生在熱身及復習舞蹈動作的基礎(chǔ)上,進一步加入隊形創(chuàng)編的學習與練習。能讓學生更進一步的了解維吾爾族的風土人情,也能為今后的工作與服務奠定基礎(chǔ)。
(二)教學目標
1、知識目標:初步掌握奇克提麥的節(jié)奏特點及動作要領(lǐng),熟練動作及隊形創(chuàng)編的技法。
2、能力目標:發(fā)展學生的柔韌、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。增強表現(xiàn)能力和創(chuàng)編能力。
3、德育目標:陶冶美的情操,鼓勵學生勤奮學習,做一個熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的人。
三、教法分析
本次課程教學中主要運用講授、啟發(fā)、示范、動作展示、現(xiàn)場指導等方法將預備知識傳輸給學生。其中動作展示采用隊形編排為實例,將上節(jié)課所學動作融入其中,激發(fā)興趣同時能鞏固要領(lǐng),達到熟練掌握,F(xiàn)場指導法在學練時貫穿,及時指導學生易犯錯誤,達到規(guī)范標準。通過以上教學方法體現(xiàn)以教師為引導,以學生為主體,以訓練為主線的原則。
四、學法分析
本次課程中引導學生運用思考、體會、練習、探究等學法掌握知識與技能,下面以隊形編排為例進行說明:在學習基礎(chǔ)動作之后緊接著運用討論法,讓學生設計下一個隊形的設計,給予學生思維空間、活學活用,以較為合理的方式調(diào)整保持注意力,從而達到教學目的。
五、教學過程
本次課程的教學環(huán)節(jié)由信心建立導入、熱身、復習基礎(chǔ)動作、隊形創(chuàng)編、放松小結(jié)、布置作業(yè)五個部分構(gòu)成。
。ㄒ唬⿲搿判慕ⅸv2分鐘﹚
首先提問維吾爾族舞蹈的種類,引出本節(jié)課所學習的內(nèi)容《奇克提麥》及重難點舞蹈隊形的創(chuàng)編。作為一名旅游與酒店管理專業(yè)二年級的學生,已有了一定的舞蹈基礎(chǔ),也會跳《校園民族舞》,因此本節(jié)課程同學們完全有能力學會并跳好維吾爾族舞蹈——奇克提麥。
。ǘ嵘砭毩暕v3分鐘﹚
本環(huán)節(jié)是學習的準備部分,要充分活動身體的各個部位,以免在后面的練習中身體的某個部位受傷。
。ㄈ⿵土暬緞幼鳗v5分鐘﹚
通過復習基本動作,熟悉動作要領(lǐng),教師示范講解并及時糾正易犯錯誤。
(四)隊形創(chuàng)編﹙30分鐘﹚
本環(huán)節(jié)是課程的重點和難點,在熟練動作基礎(chǔ)上加入隊形的創(chuàng)編,配上優(yōu)美的伴奏音樂,使原本簡單的基礎(chǔ)動作變成一個小型的舞蹈作品,從中獲得成就感。首先設定一個基本隊形——圓形﹙第一個動作是行禮,應該先向觀眾行禮,舞者之間再相互行禮,因此圓形是一個較適宜的隊形﹚,在圓形的基礎(chǔ)上給予學生想象和創(chuàng)造的空間,根據(jù)動作的幅度編排第二、三個舞蹈隊形,并和學生一起探究如何能在不改變隊形的前提下,運用高低層次的技法,使此舞蹈更具有藝術(shù)性。待舞蹈成形后,再整體練習2—3遍,教師引領(lǐng)并及時糾正錯誤動作。
。ㄎ澹┓潘尚〗Y(jié)﹙5分鐘﹚
伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂起舞,在樂曲中結(jié)束本課。在小結(jié)中再次強調(diào)奇克提麥的動作要領(lǐng),起到鞏固知識的作用。
。┳鳂I(yè)
1、課后復習鞏固所學舞蹈動作及隊形,并嘗試創(chuàng)編其他隊形。
2、搜集并欣賞其他民族的舞蹈作品。
六、課程信息
。ㄒ唬⿲I(yè)培養(yǎng)的目標崗位
舞蹈課程的開設為學習旅游與酒店管理的學生適應專業(yè)需要,以培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力為目的,合理安排教學內(nèi)容,做到“視、聽、跳”一體,使學生更直觀地接觸音樂與舞蹈,從而激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作意識。本課程屬于藝術(shù)修養(yǎng)課。
。ǘ┱n程的地位
1、本課程的地位和作用:
《維吾爾族舞蹈》為舞蹈教學主要課程之一,作為一個旅游與酒店管理專業(yè)的新疆學生,應該結(jié)合其他相關(guān)專業(yè)課程,更多了解維吾爾族的風土人情,熱愛家鄉(xiāng),熱愛民族大家庭。我校是民漢合校,學習維吾爾族舞還有助于民族團結(jié)。學會并跳好維吾爾族舞蹈,能為今后的工作提供便利,也為五湖四海的游客提供更好的服務。
2、本課程教學目標的確立
通過《維吾爾族舞蹈》課程的學習,主要讓學生初步掌握維吾爾族舞蹈的風格特點及動作要領(lǐng),熟練動作,學會靈活運用隊形變換技法。
3、課程安排
本課程安排在第四學期,共32學時。
七、課程背景
新疆自古以來具有歌舞之鄉(xiāng)的美譽。維吾爾族是一個能歌善舞的民族,由于地域遼闊、自然環(huán)境及其他因素的不同,使維吾爾的民間舞蹈既有共性也有個性,維吾爾族舞蹈對身體的表現(xiàn)力要求非常細致,從而形成“挺而不僵、顫而不竄;腳下不離散、上身撒得開”的舞蹈風格。
八、課程思路
。ㄒ唬┙虒W方法
1、教師用啟發(fā)式的語言進行引導,教師示范,最后達到師生互動。
2、體會音樂節(jié)奏與舞蹈動作。
3、組織學生編排隊形,學生互評,教師引導。
(二)教學途徑
通過以上教學方法和手段,使學生當堂消化所講授內(nèi)容,加以靈活,搭配應用,培養(yǎng)學生藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作意識。
九、課程實施的條件
。ㄒ唬┙處熥陨項l件:為培養(yǎng)學生藝術(shù)素質(zhì)適應社會發(fā)展,授課教師應具有相關(guān)專業(yè)資格,還需具備新疆民風民俗的相關(guān)知識。
。ǘ⿲嵱枌嵙暬兀簽橥怀雎殬I(yè)教育的特點,組織學生參加校內(nèi)外各種有利于身心健康發(fā)展的演出比賽。
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