左鄰右舍說課稿
作為一位杰出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編整理的左鄰右舍說課稿，希望對大家有所幫助。
各位領導老師：
大家好！這節(jié)活動選自中班下冊主題六教學活動四《左鄰右舍》
教材分析：
這節(jié)活動是在學習了2的相鄰數(shù)之后的又一節(jié)新授課，有了2的相鄰數(shù)的基礎，本節(jié)課中相鄰數(shù)的概念已經不是難點，而上節(jié)課只是初步感知了對相鄰數(shù)群間多1少1的關系，因此這節(jié)課如何引導幼兒深入形像的理解多1和少1的關系，就是這節(jié)活動的重點和難點，還是需要通過設計有趣豐富的活動來學習。5的相鄰數(shù)的學習也為后邊學習8的相鄰數(shù)等內容奠定了基礎。
學情分析：中班的孩子經過了小班一學期的學習，對數(shù)字有了比較清晰的認知，而且中班的孩子也已經有了理解“左鄰右舍的”這一詞匯的生活經驗。根據(jù)中班幼兒形像思維占主體地位，形像邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點。所以在設計這節(jié)課時，我就比較著重通過創(chuàng)設有趣的情景和游戲使幼兒參與到活動中來，讓幼兒在游戲中獲得知識。在整個教學流程中始終以小動物找鄰居為主線，讓幼兒自己尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，并理解相數(shù)群間的關系，孩子們在輕松愉快的活動中和積極參與操作的過程中獲得相關知識。
這節(jié)課的目標是：結合中班幼兒的年齡特點和實際水平，這節(jié)活動主要引導幼兒知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群間多1和少1的關系。引導幼兒嘗試總結相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。在整個學習過程中通過游戲操作等活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
教學重點和難點：
讓幼兒理解數(shù)群間多1少1的關系。
這節(jié)課的.活動準備：為使這節(jié)活動充滿趣味性、綜合性，讓幼兒在操作和游戲活動中快樂的學習我準備了房子圖片6張、小猴圖片、花朵圖片、數(shù)字掛牌、小區(qū)背景圖、操作紙和筆等。
教學流程：
一個教師如果能巧妙地運用語言，設計懸念，激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，能收到意想不到的效果。所以，活動一開始我首先給幼兒創(chuàng)設了森林里蓋了漂亮新房子的情境，并讓幼兒數(shù)一數(shù)房子的數(shù)量，這樣不但從視覺上給孩子帶來直觀體驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。而且在數(shù)新房時也復習了序數(shù)的知識。
（1）接下來以管理員求助的語氣，提出要在房子門口擺上花，請個別幼兒上前演示操作，其他幼兒進行驗證，這個環(huán)節(jié)既為后面理解數(shù)群關系打下基礎，同時也復習了數(shù)物對應的知識，調動起孩子主動操作的積極性。
�。�2）利用情境引出問題，協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。我的情境是這樣設計的：從小猴找房子管理員告訴它是5號的鄰居，可是小猴卻不知道5號的鄰居是誰？這樣就把幼兒帶到了故事情境中進行思考，這樣既是用具體化的抽象來引導幼兒學習，又讓幼兒在自主探索中尋找答案。當幼兒找出了5號的鄰居時，我又設置了進一步探索數(shù)群間關系多1少1的情節(jié)，既當管理員告訴小猴的房子是5號的小朋友鄰居時，小猴又犯難了，這次又將小朋友鄰居的問題拋給了幼兒，激發(fā)他們對數(shù)群間多1和少1關系的探索，這也是本節(jié)活動的重點和難點。這時我就會順理成章的利用上一環(huán)節(jié)房子門口擺放花的數(shù)量，引導幼兒理解數(shù)，從而找出其中的大和小、多1和少1的關系，達到更好的解決重難點的目的。這樣的設計幼兒將抽像的數(shù)的關系轉為實物化的關系，幼兒能自主從活動體驗中總結出結果，而不是背出來的。相鄰的兩個數(shù)之間的大小關系轉變?yōu)檫@個數(shù)相鄰的小朋友和大朋友這樣的語言更貼近孩子的生活經驗和理解能力。
�。�3）在復習鞏固這一環(huán)節(jié)，我借助情境，通過鼓勵幼兒幫助更多的小動物找到自己的鄰居來對相鄰數(shù)進行鞏固練習，這樣不僅引導幼兒對相鄰數(shù)的知識進行了復習和鞏固，同時還培養(yǎng)了幼兒的友愛情懷和互幫互助的好習慣。
�。�4）當幼兒已經對5以內相鄰數(shù)熟練掌握的基礎上，我緊接著又設置了“考考你”的環(huán)節(jié)，引導幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的規(guī)律進行推理遷移運用，說出6和7的相鄰好朋友是幾和幾。這樣做遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。
�。�5）《綱要》中指出：“寓教育于游戲之中。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒數(shù)學教育的有利手段。利用游戲形式進行抽象的數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學習數(shù)學。所以我設計了一個《朋友你好》的音樂游戲，并把游戲的規(guī)則做了相應的改變，既鍛煉了孩子在集體面前大膽展示和語言流利表達的能力，又讓幼兒在快樂的游戲體驗中對相鄰數(shù)留下深刻印象。
（6）皮亞杰認為幼兒是在操作中認知的。幼兒操作環(huán)節(jié)也是對幼兒新學本領的運用和檢驗。在操作部分，我為幼兒提供了分組操作的形式，讓幼兒在這個過程中能有自主選擇的余地，再次調動幼兒學習的積極性。幼兒在操作時，老師主動和孩子進行交流，如以提問的方式引導幼兒大膽嘗試。
�。�7）交流小結部分，我創(chuàng)設了一個新的情境，先將小房子送到森林里給小動物�。粚⒒ǘ溲b飾在小房子的旁邊。并向大家介紹自己完成的作品。再次激發(fā)起了幼兒的興趣，同時也給幼兒創(chuàng)造了集體面前表達自己的探索和做法的機會，鼓勵幼兒積極地交流。
本節(jié)課一定有許多不足之處，希望各位領導、老師提出寶貴意見。謝謝！
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