世界文化的多樣性說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢?以下是小編為大家整理的世界文化的多樣性說(shuō)課稿,歡迎大家分享。
各位評(píng)委、老師,大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《世界文化的多樣性》,我將從以下幾個(gè)方面闡述我的構(gòu)思。
一.說(shuō)教材
。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔
《世界文化的多樣性》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想政治必修3.文化生活〉〉第二單元第一課的第一個(gè)框題,本框題包括了“1、異彩紛呈,交相輝映2、透視文化的多樣化3、尊重文化的多樣性”三個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容。
多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征,也是文化交流和傳播的前提。因此,本框知識(shí)具有承前啟后的作用,在本單元中,它是一個(gè)引子,開(kāi)啟了本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)之門。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
本課教學(xué)我堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念為先導(dǎo),以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生終身發(fā)展奠基為落腳點(diǎn),在大膽整合的基礎(chǔ)上,我確立了本課的三維教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解不同民族文化的精粹及其差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值
2、能力目標(biāo):(1)從民族節(jié)日,文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。
(2)認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣性。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):尊重不同民族文化、促進(jìn)文化的多樣性。
。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及高二學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維特點(diǎn),我確定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1.教學(xué)重點(diǎn):民族文化的多樣性。
確定重點(diǎn)的依據(jù):豐富的世界文化表現(xiàn)在文字、建筑、服飾、飲食、宗教信仰、思想理論、文學(xué)藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等眾多方面,不同民族的文化各具特點(diǎn)。只有讓學(xué)生在這些方面有所感受,才能真正理解文化的多樣性。
2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確對(duì)待不同民族文化的差異。
確定難點(diǎn)的依據(jù):由于學(xué)生生活的環(huán)境以學(xué)校家庭為主,接觸的文化事物不多,對(duì)不同文化雖有所接觸,但認(rèn)識(shí)不深。
二.說(shuō)學(xué)情
當(dāng)代高中學(xué)生普遍具有視野開(kāi)闊,思維敏銳,接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面,他們對(duì)外來(lái)的文化特別敏感,也具備一定的分析、歸納等抽象思維能力。但是,這些認(rèn)識(shí)都還停留在淺層次,必須引導(dǎo)他們?nèi)娴南到y(tǒng)的了解世界文化的豐富性和深刻性。另一個(gè)方面,當(dāng)代學(xué)生對(duì)我們自己民族的傳統(tǒng)文化卻相當(dāng)陌生,只有一些零碎的片面的甚至不正確的認(rèn)識(shí)。因此通過(guò)本框題的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在全球化進(jìn)程中民族文化的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
三.說(shuō)教法與學(xué)法
。ㄒ唬┙谭
馬卡連柯說(shuō):“教師通常是不能等待這種情況的自然出現(xiàn),他必須自己去建立能夠喚起學(xué)生的必要心理狀態(tài),觀念,情感,動(dòng)機(jī)并激發(fā)他們的外部環(huán)境!彼越處熞ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)特定情境使學(xué)生在心靈深處產(chǎn)生共鳴。為此在分析教材內(nèi)容和教材結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上并結(jié)合學(xué)生吱聲的特點(diǎn),我采用了如下教學(xué)方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主合作探究的教學(xué)氛圍:
1.直觀教學(xué)法
意圖:利用多媒體教學(xué)工具直觀展示圖片和影音資料,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)深入思考,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.活動(dòng)探究法
意圖:設(shè)置情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體獨(dú)立探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3.討論歸納法
意圖:組織學(xué)生對(duì)教材疑難問(wèn)題進(jìn)行討論,然后進(jìn)行小組歸納,最后形成認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到情感的內(nèi)化,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
。ǘ⿲W(xué)法
1.合作學(xué)習(xí)法2.自我探究法3.分析歸納法4.反思評(píng)價(jià)法
依據(jù):教是為了學(xué),教是為了不教。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)的能力。
四.說(shuō)教學(xué)過(guò)程
學(xué)生是活的教材。教學(xué)中,我主要采用板塊式教學(xué),即三大板塊,六大活動(dòng),同時(shí)努力做到:讓課堂保持育人的原生態(tài),讓學(xué)生演繹課堂的精彩,而不讓課堂被課件所制約,課件努力做到簡(jiǎn)潔。
1..課前準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生以小組為單位,全班同學(xué)分成四個(gè)小組,第一組負(fù)責(zé)查找有關(guān)中國(guó)人過(guò)春節(jié)和西方人過(guò)圣誕節(jié)的資料,探討這兩個(gè)節(jié)日所包含的文化內(nèi)涵;第二組負(fù)責(zé)查找有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的資料;第三組收集不同國(guó)家,不同民族的有代表性的民歌。第四組查找有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽,進(jìn)行模擬文化旅游考察。
2.上課前
播放民歌《茉莉花》
設(shè)計(jì)意圖:渲染氣氛,通過(guò)優(yōu)美的民歌營(yíng)照文化氛圍,讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。
3.導(dǎo)入新課
播放錄像:《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》,提問(wèn):(1)為什么要在宣傳片中拍攝中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國(guó)民族服飾?
設(shè)計(jì)意圖:利用視頻的視覺(jué)沖擊力,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣,并設(shè)疑,引發(fā)學(xué)生思考。
4.講述新課
【板塊一】:異彩紛呈,交相輝映
探究活動(dòng)1:“環(huán)游世界說(shuō)文化”
。1)民族節(jié)日------
由第一組同學(xué)代表展示其調(diào)查搜集關(guān)于中國(guó)人過(guò)春節(jié)和西方人過(guò)圣誕的資料(可用多媒體課件,或口頭解說(shuō)或其他形式),
通過(guò)對(duì)比中國(guó)人過(guò)春節(jié)和西方人過(guò)圣誕節(jié)的不同特色,揭示出這兩個(gè)節(jié)日所包含的文化內(nèi)涵,總結(jié)出民族節(jié)日是民族文化的集中展示。
。2)文化遺產(chǎn)-----
由第二組學(xué)生展示搜集到的有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的圖片和資料,讓學(xué)生了解不同國(guó)家和民族留下的不同的珍貴的文化遺產(chǎn)。
另外,請(qǐng)幾個(gè)男生介紹所知道的國(guó)家和民族最具影響力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,女生介紹所知道的各國(guó)最著名的民族服飾。
教師提出問(wèn)題:從同學(xué)們以上的介紹中,你感受到各民族文化的哪些不同?它們有哪些鮮明的特色?請(qǐng)同學(xué)思考回答。
設(shè)計(jì)意圖:“環(huán)游世界說(shuō)文化”,設(shè)置情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,培養(yǎng)合作意識(shí)和交流方法。
教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié):
(一)異彩紛呈,交相輝映
世界上各個(gè)國(guó)家和民族自己獨(dú)特的文化,會(huì)集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)來(lái)。
1.民族節(jié)日:民族文化的集中展示。民族節(jié)日,蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等因素,是歷史文化的長(zhǎng)期積淀。
2.文化遺產(chǎn):國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。
【板塊二】:透視文化多樣性-----突破重點(diǎn)
探究活動(dòng)2:聽(tīng)唱民歌,說(shuō)差異
第三組的同學(xué)播放不同國(guó)家,不同民族的有代表性的民歌,也可自行演唱。
聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生思考:(1)表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性,僅僅是內(nèi)容,曲調(diào)方面的差異嗎?(2)你能否以服飾,飲食為例,說(shuō)明民族文化的多樣性?
學(xué)生小組討論回答,教師對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行概括總結(jié)。
探究活動(dòng)3:看交往禮儀,知文化差異
由學(xué)生表演:現(xiàn)代中國(guó)人見(jiàn)面,行----禮;
歐洲人見(jiàn)面,行-----禮;
泰國(guó)人見(jiàn)面,行----禮;
日本人見(jiàn)面,行-----禮。
教師多媒體展示另外幾國(guó)的見(jiàn)面禮儀圖。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情景設(shè)置讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),從而體驗(yàn)不同國(guó)家和民族之間存在的文化差異,使學(xué)生感受世界文化的豐富多彩,以加深對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí),從而理解了世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的,突破重點(diǎn)。
教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié):
(二)透視文化多樣性
1.文化多樣性及表現(xiàn)
2.文化是民族的,又是世界的。
【板塊三】尊重文化多樣性-----突破難點(diǎn)
探究活動(dòng)4:眾說(shuō)奧運(yùn)會(huì)徽
由第四組的同學(xué)展示三個(gè)奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,解釋這三個(gè)奧運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的文化印記(特別是北京2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——“中國(guó)印.舞動(dòng)的北京”)。
設(shè)計(jì)意圖:使同學(xué)從各屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的設(shè)計(jì)上看各國(guó)文化,讓學(xué)生體會(huì)不同會(huì)徽體現(xiàn)的不同的民族文化,了解不同民族的文化特色,感悟文化多樣性的價(jià)值,使學(xué)生產(chǎn)生情感認(rèn)同,從而突破難點(diǎn)。
探究活動(dòng)5:教師多媒體呈現(xiàn)中法文化年的flash,顯示中國(guó)到法國(guó)舉辦中國(guó)文化年的圖片,比如:在法國(guó)街頭出現(xiàn)了中國(guó)的京劇臉譜,中國(guó)孩子玩的風(fēng)車,中國(guó)的大熊貓。出示法國(guó)到中國(guó)舉辦文化年的圖片,比如:法國(guó)在北京舉辦的音樂(lè)會(huì),法國(guó)空軍的飛行表演等。
學(xué)生討論:中法文化年的舉辦對(duì)中法兩國(guó)來(lái)說(shuō)有什么現(xiàn)實(shí)意義?
探究活動(dòng)6:播放理查德.克萊德曼演奏的《梁山伯與祝英臺(tái)》的視頻
討論:(1)此曲吸引你之處在哪里?(2)由此可見(jiàn),對(duì)待文化差異的正確態(tài)度是什么?
活動(dòng)5和活動(dòng)6的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生懂得,面對(duì)開(kāi)放的世界,既要尊重本民族的文化,同時(shí)也要尊重其他民族的文化,從而突破難點(diǎn)。
教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié):
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。1)對(duì)待文化多樣性的態(tài)度
(2)尊重文化多樣性的必要性
。3)尊重文化多樣性的原則
5.課堂小結(jié)
教師歸納小結(jié),世界文化形形色色,絢麗多彩。我們要有開(kāi)放的胸懷,加深對(duì)不同文化的了解,正確對(duì)待文化的差異,學(xué)習(xí)不同文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生談體會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)本課,幫助學(xué)生回憶并鞏固所學(xué)知識(shí),同時(shí)為下一節(jié)課《文化在交流中傳播》的講授做鋪墊。
6.課堂鞏固練習(xí):
。1)相對(duì)于世界文化的總體,我們所說(shuō)的文化多樣性,主要是指民族文化的多樣性,民族文化的多樣性可體現(xiàn)在:
①語(yǔ)言文字②宗教信仰③思想理論④文學(xué)藝術(shù)⑤民居建筑⑥人們的每一次實(shí)踐活動(dòng)
A、 ①②③④ B、 ②③④ ⑤ C、 ①②③④⑤ D、 ①②③④ ⑤⑥
(2)從古至今,中國(guó)人過(guò)春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹,而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌,送圣誕卡,對(duì)此理解正確的是:
、倜褡逦幕亩鄻有寓诿褡逦幕憩F(xiàn)了不同的民族情結(jié)
、畚幕哂猩钸h(yuǎn)而持久的影響④各民族文化是根本不相容的
A、 ①②④
B、 ②③④ C、 ①②③
D、 ①③④
五.說(shuō)板書設(shè)計(jì)
第二單元第一課第一框《世界文化多樣性》
一.異彩紛呈,交相輝映
1.民族節(jié)日
2.文化遺產(chǎn)
二.透視文化多樣性
1.文化多樣性及表現(xiàn)
2.文化是民族的,又是世界的
三.尊重文化多樣性
。1)對(duì)待文化多樣性的態(tài)度
(2)尊重文化多樣性的必要性
。3)尊重文化多樣性的原則
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于本課內(nèi)容我采用提綱式板書,這種板書設(shè)計(jì),綱目清楚,重點(diǎn)突出,便于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理解記憶。
對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì),我始終在努力貫徹這樣的指導(dǎo)思想:整個(gè)教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線,情意發(fā)展為內(nèi)容,交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式,盡量運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),體驗(yàn)情感,發(fā)展能力。以上就是我對(duì)本課內(nèi)容的構(gòu)思,肯定有許多不成熟的地方,請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!
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